
藝術歌曲——舒伯特——《鱒魚》
藝術歌曲——舒伯特——《鱒魚》
今天,我們首先來認識一位偉大的音樂家舒伯特,(展示舒伯特頭像和簡介),
在對舒伯特的簡介中提到了他被人們成為“歌曲大王”,他創作的藝術歌曲至今仍
然在高雅音樂的殿堂中呈現出耀眼的光芒,那么,什么是藝術歌曲呢,(藝術歌曲
原指18世紀末至19世紀初盛行于歐洲的一種抒情歌曲。發展至今人們普遍認為:
由作曲家為某種藝術表現的目的,根據文學家的詩作而創作的歌曲,這類歌曲多具
備一下特點:歌詞多采用名家詩作;側重表現人的內心世界;旋律表現力強;表現手段
及創作技巧比較復雜;對演唱技巧要求較高;伴奏占有重要地位,是歌曲重要的,不
可分割的組成部分。)接下來,就請大家看著手里的資料我們就一起欣賞他的著名
作品《鱒魚》。(展示鱒魚幻燈片)欣賞完以后,我們一起回答以下問題(展示問題)
剛才。
我們聽到的是外文版的男聲獨唱,現在我們再來感受一下中文童聲版的《鱒
魚》,聽完兩個版本后,我們來了解一下作者寫作此作品的一些背景,(《鱒魚》
這首詩是舒巴爾特的一首抒情詩。不明寫作背景的人常將其誤解為是在告誡人們警
惕那些不懷好意騙取感情的人。一些善良的人也從中獲取一種深刻的寓意:善良與
單純往往要被虛偽與邪惡所害。但實質上,舒巴爾特寫作這首詩是有政治原因的,
因為,由于政治原因,舒巴爾特被關進監獄。為了表達他向往自由的心情,他寫作
了許多抒情詩。《鱒魚》這首詩,把當時的統治者比作攪渾河水的漁夫,
把群眾比作上當受騙的小鱒魚。所以,這首詩實際上是表達了作者對當時社會
狀況的憤慨和不滿。舒伯特寫這首歌是在1817年的夏天。那時,他的生活比較貧
困,過著一種豪放不羈的藝術家生活。得到一些教學報酬或稿費時,就和朋友到飯
館、咖啡館吃喝一頓;沒錢時,就靠朋友們周濟度日。因此,他也對當時的社會環
境不滿,也很向往自由,但是又擺脫不了貧困潦倒的生活境遇。所以,當時見到舒
巴爾特的這首詩時深有感觸,很快就寫成了這首歌)。
鱒魚的第一段詞,敘述天真活潑的小鱒魚在清亮的水中嬉戲;第二段詞敘述漁
夫要向小鱒魚下毒手,作者期望河水清澈以免小鱒魚遭殃;第三段轉到小調性上,
情緒有些暗淡,敘述漁夫把水攪渾,并且釣起了小鱒魚;最后,歌曲又回到大調,
表現作者對鱒魚的同情以及激動的心情。
1819年,也就是兩年之后,舒伯特用這首歌的旋律作素材,譜寫了《A大調鋼
琴五重奏》的第四樂章。因此,這首名曲又被人們稱為《鱒魚 》五重奏了。
下面,我們大家再一起欣賞一下《A大調鋼琴五重奏》
還有一個和我們自己最接近的版本,是我的學生在去年一次演出中,演唱的女
聲小合唱《鱒魚 》。
聽完了四個版本的作品,我們大家回顧一下,來思考幾個問題, (再次展示問
題)
現在我們大家對這首作品已經有了一定的認識,接下來我
們自己來演繹一下這首作品怎么樣,
找學生朗誦《鱒魚》的歌詞,學唱《鱒魚》部分旋律,重點感受音樂的表現,
旋律的走向,音樂的處理等,以此拓展合唱知識及簡單的合唱指揮手勢。演繹一首
作品,除了需要有一定的專業技術技巧外,如何處理音樂,也是一個非常重要的方
面,我們在坐的同學中,有許多學習音樂技能的同學,在這里我也告訴大家,無論
你學習的是什么音樂技術技巧,最后所表現的都是音樂,沒有音樂表現的技術,只
能算是“匠”,我們要成為“家”而不要做“匠”,所有著名的大家,無不是傾盡
自己所有的情感,來創作或演繹作品。
還有一點時間,我們用這點時間再來聽一下舒伯特的其它兩首作品。(魔王、
菩提樹)。藝術歌曲有著非常大的魅力,在我國,也有很大一批藝術歌曲廣為傳
唱,如:趙元任曲的〈教我如何不想他〉、黃自曲〈思鄉〉、青主曲的〈我住長江
頭〉賀淥汀曲的〈嘉陵江上〉等,藝術歌曲除了其優美、流暢的旋律以外,他通過
歌詞能更加完美的或者更準確的表達了作者的創作意圖,直指人心的音樂再加上具
有深刻含義的歌詞,藝術歌曲走過了幾百年的路程,我們有理由相信,它一定會在
未來的發展中走的更遠,我還相信,有我們這些熱愛藝術歌曲的學子的將來的努
力,它必將更加輝煌~
謝謝同學們的合作,今天的課堂,是我教學生涯中難忘的一節,也希望有喜歡
藝術歌曲的同學以后來找我,我們一起探討
其中的奧妙。享受藝術歌曲帶給我們的快樂~

本文發布于:2023-05-24 17:06:34,感謝您對本站的認可!
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