學然后知不足教然后知困的教學原則

學然后知不足教然后知困的教學原則

學然后知不足教然后知困是一種教學原則，也稱為“學以致用”原則。

它強調學習理論知識僅僅是達到學習目標的一個步驟，真正的成功在于將

所學的應用于實踐中，進一步加深理解并掌握技能。

具體地說，學然后知不足指的是通過學習獲取足夠的知識儲備。在教

學中，這意味著教師應該先傳授學生所需的基本知識和技能，為之后的實

際應用打下基礎。然后知困則指的是在實踐中遇到問題或挑戰時，教師應

該及時協助和引導學生解決問題，幫助他們克服困難并深入理解所學內容。

這個教學原則的核心在于讓學生把所學知識和技能應用于實踐中，從

而更好地掌握和理解。在實踐中遇到問題時，教師的指導和幫助能夠提高

學生的自信心和學習動力。同時，這個原則也強調在教學過程中不斷檢驗

和調整教學策略，使教學內容更符合實際需要，更能激發學生的學習熱情。