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《火燒云》教學反思

《火燒云》是現代女作家蕭紅寫的一篇寫景的文章。作者采用動、

靜結合的手法， 向我們描繪了晚飯過后， 火燒云從上來到下去的過程

中，顏色和形狀的變化，使景物美和語言美有機地融為一體，讓讀者

充分領略火燒云這一自然景物的絢麗多彩。 本文用詞準確， 描寫生動

逼真，想象豐富。學習作者觀察事物，積累材料，斗膽想象的方法是

教學的難點。

運用多媒體視頻，創設情境，激發學生的閱讀興趣。在閱讀教

學開始時， 我先播放一段自己采集的關于火燒云的視頻和優美圖片資

料， 讓學生形象的感受到了火燒云的漂亮壯觀， 激起學生學習新的課

文內容的興趣，自然引出下個環節的教學。

初讀課文，明確學習目標。先讓學生 自學課文導讀，明確本課

的學習要求，然后讓學生認真讀課文，隨著課文的描繪，想象火燒云

那絢麗的色采和多變的形態。找出自己喜歡的段落然后重點朗讀。

合作探索，讀中感悟。老師讓學生邊讀邊想，并感情朗讀自己

愛慕的文段，捕捉關鍵詞句，讀出火燒云的顏色和形狀變化的特點。

例如，在學習“火燒云顏色變化”這一塊時，引導學生從“紅通通、

金燦燦……”等七個表示顏色的詞，以及“還有些說也說不出來，見

也沒見過的顏色”一句中體味出火燒云顏色變化“多”這一特點；從

句子“這地方的火燒云變化極多， 一會兒紅通通的， 一會兒金燦燦的，

一會兒半紫半黃……”中的四個“一會兒”，體味出火燒云顏色變化

“快”這一特點。此外，在此教學環節中，我還不斷地滲透引導學生

質疑、對照，并積累品析好詞佳句，并嘗試發揮自己的想象力，用自

己的話來延續作者豐富而絕妙的想象， 感悟作者對漂亮的火燒云由衷

的熱愛，從而受到熱愛大自然、熱愛生活的情感熏陶。

拓展創新，發揮想象。教師播放悠揚音樂，讓學生在動人的音

樂旋律中放飛自己豐富斗膽的想象力。讓學生出示自己采集或者畫的

火燒云圖片，根據自己的觀察，充分發揮自己的想象，斗膽創新，用

自己的話來描述圖片中漂亮的火燒云。

在教學《火燒云》這篇課文中，我覺得做得不足的地方有幾點，

值得我以后在教學上要注意的。第一，重點段落讀的時間還不夠。本

課重點是形狀的變化， 但是學生對云的形狀變化是怎樣的掌握還不夠

好。主要是讓學生自由讀的時間不夠，導致學生掌握不夠好。第二，

要注意培養學生的發散思維。

活動目的：教育學生懂得“水”這一珍貴資源對于我們來說是極其珍貴的，每

個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神奇地說： “我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問： “誰知道這是什么？”生答： “水！”

一輩子戴上水的頭飾上場說： “我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用

處 可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布： “水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說： “同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答： “知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能

為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

(1) (生)：我要節約用水，保護水源。

(2) (生)：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下

的水倒在盆里洗手用。

(3) (生)：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很

受教育， 同學們看得可認真了， 知道了我們北京是個缺水城市， 我們再不能浪費

水了。

(4) (生)：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

(1) (生)：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

(2) (生)：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

(3)一輩子跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打

個 電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了， 用它沖廁所或者澆花用。 (電話內容

略寫)

(4)一輩子說：主持人我們想給大家表演一個小品格嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙

三人分別上廁所， 看見后又皺眉又罵， 但都沒有關水管， 嘴里還念念有詞， 又說：

“反正不是我家的。”

旁白： “那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把

水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打攪一下，聽說你們正在開班會，我想采訪

一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者： 這位同學， 你好！通過參加今天的班會你有什么想法， 請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每一個人做起。 我想把每

一個 廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再

見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道

了有了我就有了生命的源泉， 請你們今后一定節約用水呀！ 讓人類和動物、 植物

共存，迎接夸姣的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯： (手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常故意義。水是生命之源，無比

珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布： “水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理， 浪費水的現象減少了， 宣傳節約用

水的人增多了，人人爭做節水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一珍貴資源對于我們來說是極其珍貴的，每

個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神奇地說： “我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問： “誰知道這是什么？”生答： “水！”

一輩子戴上水的頭飾上場說： “我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用

處 可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布： “水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說： “同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答： “知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能

為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

(1) (生)：我要節約用水，保護水源。

(2) (生)：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下

的水倒在盆里洗手用。

(3) (生)：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很

受教育， 同學們看得可認真了， 知道了我們北京是個缺水城市， 我們再不能浪費

水了。

(4) (生)：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

(1) (生)：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

(2) (生)：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

(3)一輩子跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打

個 電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了， 用它沖廁所或者澆花用。 (電話內容

略寫)

(4)一輩子說：主持人我們想給大家表演一個小品格嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙

三人分別上廁所， 看見后又皺眉又罵， 但都沒有關水管， 嘴里還念念有詞， 又說：

“反正不是我家的。”

旁白： “那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把

水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打攪一下，聽說你們正在開班會，我想采訪

一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者： 這位同學， 你好！通過參加今天的班會你有什么想法， 請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每一個人做起。 我想把每

一個 廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再

見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道

了有了我就有了生命的源泉， 請你們今后一定節約用水呀！ 讓人類和動物、 植物

共存，迎接夸姣的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯： (手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常故意義。水是生命之源，無比

珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布： “水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理， 浪費水的現象減少了， 宣傳節約用

水的人增多了，人人爭做節水小標兵