蘇州新蘇教版二年級科學上冊《數星星》教案

第6課《數星星》教學案例

一、教材分析

在觀察月亮的過程中，學生也會看到夜空中閃爍的星星，這些星星或大或小，或遠

或近，或明亮、或暗淡，但總能引發(fā)他們強烈的好奇心和無限的想象力。本課以星星作

為學習內容，是要讓學生知道星星和太陽、月亮一樣，都是天空中的星體。本課由三個

活動組成：一是觀察星空圖，發(fā)現星星有大小的不同和明暗的不同。這一活動通過提供

精心選擇的圖片或視頻讓學生仔細觀察，發(fā)現其中的不同，既引入教學，也提出了要研

究的問題。二是探索白天看不到星星的秘密，了解夜晚看到星星的原因。在這個活動中

鼓勵學生大膽作出猜想，通過創(chuàng)設暗室條件，在教師的指導下進行模擬實驗，將實驗室

環(huán)境與真實宇宙情境建立聯系，幫助學生找到問題的答案，糾正錯誤的前概念。三是交

流不同場景中星空的區(qū)別，思考怎樣才能看到滿天繁星。這一活動從比較城市星空與郊

外星空的不同展開，結合光、天氣、時間等多方面因素進行討論，最終明確觀察方法。

二、學情分析

千百年來，浩瀚的星空吸引著哲學家、科學家去探尋和思索，也是學生非常向往和

好奇的神秘園。關于星星，自古至今，中西方都有許多經典的神話故事，這些故事伴隨

著學生的童年生活，這些故事不乏夸張和想象，使得他們對星星產生一些錯誤的認識，

比如大多數學生可能認為白天天上是沒有星星的，星星只有晚上才會出現。而由于觀察

立場、觀察工具的局限，這些錯誤的想法一直影響著他們對星星的科學認知，本課旨在

讓學生通過一系列動手、動腦活動，糾正他們錯誤的前概念，為后繼的觀察和研究打好

基礎。

三、學習目標

●觀察星空，知道星星有大小、明暗的區(qū)別。

●知道星星也和太陽、月亮一樣是天空中的星體。

●能夠對“為什么白天看不到星星”作出猜想，并與同伴一起探索其中的秘密。

●愿意觀察星星，對星空感興趣。

四、重點與難點

重點：觀察星空，知道星星有大小、明暗的區(qū)別。

難點：探索白天看不到星星的秘密。

五、教學準備

學生活動材料：小手電（建議由學生自己準備，可以產生不同的效果。教師準備若

干提供給未作準備的學生）

教師材料：去掉燈罩的臺燈（可調節(jié)光的強弱）、教學課件。

六、教學過程

（一）觀察星空圖片，比較星星有什么不同

1.猜謎導入：

一個藍藍盤，兩個圓圓餅，一個火火熱，一個冰冰冷。（打兩種天體）謎底：太陽、

月亮

青石板兒石板青，青石板兒掛明燈，若問明燈有多少，天下無人數得清。（打一種

天體）謎底：星星

前兩課我們學習了太陽和月亮的有關知識，今天我們來學習有關星星的知識。（板

書課題：數星星）關于星星，你知道些什么？

2.每當夜晚來臨，無數的小星星就會點綴在夜空（欣賞星空圖片），仔細觀察這些

星星，它們有什么不同？

3.全班交流討論。

4.小結：天空的星星有的大、有的小；有的亮、有的暗；有的離我們近，有的離我

們遠。

5.（出示不同亮度的星星圖片）你能給這些星星按照從亮到暗的順序排一排嗎？（學

生活動手冊第6頁）

6.小結：為了衡量星星的明暗程度，天文學家把我們把肉眼能看到的星星設定為6

個等級，最亮的是一等星，最暗的是六等星。

【意圖解析】星空是學生非常熟悉的場景，夜晚在抬頭觀月的時候，點點繁星會給

學生留下深刻的印象。但是由于城市的發(fā)展，學生抬頭所看到的星空，往往只是伴隨著

月亮的幾顆亮星，滿天星斗只是電視中一瞬而過的畫面。而學生所處的課堂正是白天，

無法當堂讓學生來觀察星空，所以在這一環(huán)節(jié)，精心選擇圖畫或視頻提供給學生觀察現

得尤為重要，能夠讓學生在獲得視覺沖擊的同時比較容易發(fā)現星星間的不同，為后面的

探究埋下伏筆：為什么有的星星看不見？為什么白天看不到星星？

（二）探索白天看不到星星的秘密

1.天空中有這么多的星星，平時我們能看得見它們嗎？（為什么白天看不到星星

呢？）

預測學生的猜想：

星星和太陽、月亮一樣，也會升起、落下；

星星被天上的云朵遮住了；

白天太陽的光太亮了，星星的光線比較暗，就不容易被發(fā)現；

……

2.大家的想法聽上去都很有道理，到底哪種才是正確的呢？讓我們來到宇宙空間，

一起來探索其中的奧秘吧！（關上燈、拉好窗簾，制造“暗室”環(huán)境，模擬宇宙空間）

3.請同學們打開手電筒，從各個角度將光照射到黑板上（或PPT的黑色頁面上），

大家發(fā)現了什么？（手電筒的光投射在黑板上，形成一個個亮斑，就像夜晚的星空）

這些宇宙中的“星星”有什么特點？（有的亮、有的暗，有的大、有的小。）

4.教師在靠近黑板的地方打開去掉燈罩的臺燈，讓光線投射出去。

現在請大家再仔細看一看，天空中的“星星”發(fā)生了什么變化？（教師慢慢調節(jié)臺

燈的亮度，隨著光線越來越強，這些“星星”漸漸消失在同學們的眼前。）

5.關閉手電筒和臺燈。思考并討論：為什么拉上窗簾、關上燈的時候，我們能看到

照射在黑板上的手電筒的亮斑，而打開一盞更亮的燈的時候，這些亮斑就會變淡甚至消

失不見？

這個實驗能幫助我們解釋“為什么白天看不到星星”這一問題了嗎？

6.小結：太陽是一個自身能發(fā)光的天體，它的亮度遠遠超過了天空中的星星，所以

這些星星也就變得暗淡無光，我們在白天也就看不到它們了！

7.現在，利用一些先進的技術手段，能夠幫助我們在白天也能欣賞到美麗的星空。

（運用同屏技術，打開“星空地圖”APP，設置好位置、時間，和學生一起觀看現在的

星空。）

【意圖解析】學生對生活中的現象作出大膽的猜想后，在教師的指導下通過實驗去

進行探究，獲得真實的體驗，有助于學生修正錯誤的前概念，建立科學的認知。關上門

窗和電燈，借助遮光性能較好的窗簾的幫助，在實驗室營造一個類似于宇宙空間的環(huán)境，

讓學生仿佛身臨其境。運用學生的手電筒模擬宇宙中的星星、臺燈模擬太陽，借助臺燈

的調節(jié)光的亮度的功能，可以幫助學生更清楚地看到“太陽”光對周圍“星星”的影響，

很容易就幫助學生弄清白天看不見星星的原因。借助于先進的APP，讓學生親眼見到了

白天本地的星空，提高了學生觀察星空興趣。

（三）交流如何看到滿天繁星

1.現在我們知道只有在晚上才能看到星星的原因了。（出示城市星空和曠野星空圖）

這兩幅都是夜晚的星空圖，你能看出分別是在哪里拍攝的嗎？

誰能解釋一下為什么這兩幅圖中，一幅圖上的星星少，一幅圖上的星星多？（嘗試

用剛才學到的知識進行解釋：城市里由于燈光非常明亮，能看到的星星不多，而曠野中

比較暗，能夠清楚地看到天空中的很多星星。此外，城市中較差的空氣質量以及建筑物

的遮擋，也會影響對星星的觀察。）

觀看視頻：《8個光污染等級下星空對比》

2.看來，光線的影響對人們觀察星空有很大的影響。如果想要看到滿天繁星，你會

選擇什么樣的地點去觀測？

出示：□城市□曠野

想要更好地觀測，還應考慮其他的哪些條件？

出示：□晴天□陰天

3.（出示圖片）三國時期的曹操在他的《短歌行》中這樣寫道：月明星稀，烏鵲南

飛。你能根據今天的學習，解釋一下“月明星稀”這個詞語嗎？（月明星稀：月亮明亮

時，星星就顯得稀疏了。）

出示：□月牙□圓月

想要看到更多星星，你會選擇什么時候去觀測？

4.小結：要想看到滿天繁星，要綜合考慮時間、地點、天氣、空氣等多種因素。有

條件的話，盡量在農歷的月初或月末，選擇一個天氣干燥的晴天，到海拔較高的地區(qū)，

遠離非自然光源，這樣一定會給觀測者帶來意想不到的收獲！

安全提醒：如果你要到野外觀察星空，一定要有成人陪同哦！

【意圖解析】對星空的認識和探索，不會也不能止步于這一節(jié)課，教會學生觀測星

空的正確方法，有利于學生對星空、星座乃至整個宇宙的探索和研究，認識宇宙物質的

變化規(guī)律。想要進行實地觀測，地點和時間的選擇是關鍵，這里為降低難度，給出了一

些選項讓學生去選擇，并嘗試用自己的理解來解釋“月明星稀”的科學道理，是對第二

個教學活動的靈活運用。

七、板書設計

6.數星星

白天看不見星星陽光太亮

曠野

夜晚能看見星星晴天

月牙（月初或月末）

……