招聘方案范文錦集五篇

招聘方案范文錦集五篇

招聘方案 篇1

一、招聘計劃的內(nèi)容包括哪些？招聘計劃一般包括以下內(nèi)容：

1、 人員需求清單，包括招聘的職務(wù)名稱、人數(shù)、任職資格等內(nèi)容；

2、 招聘信息發(fā)布的時間與渠道；

3、 招聘小組人選，包括小組人員姓名、職務(wù)、各自的職責(zé)；

4、 應(yīng)聘者的考核方案，包括考核的場所、大體時間、題目設(shè)計等；

5、 招聘的截止時間；

6、 新員工的上崗時間；

7、 招聘費用預(yù)算，包括資料費、廣告費等；

8、 招聘工作時間表，盡可能詳細，以便于他人配合；

9、 招聘廣告樣稿。

二、招聘計劃的編寫步驟有哪些？

1、 獲取人員需求信息；人員需求一般發(fā)生在以下幾種情況：

（1）人力資源計劃中明確規(guī)定的人員需求信息；

（2）企業(yè)在職人員離職產(chǎn)生的空缺；

（3）部門經(jīng)理遞交的招聘申請，并經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

2、 選擇招聘信息的發(fā)布時間與發(fā)布渠道；

3、 初步確定招聘小組；

4、 初步確定選擇考核方案；

5、 明確招聘預(yù)算；

6、 編寫招聘工作時間表；

7、 草擬招聘廣告樣稿

招聘方案 篇2

____中學(xué)將進行第二屆招生，為確保____一中、____中學(xué)教師隊伍配備，經(jīng)

縣委、縣政府研究決定，現(xiàn)面向社會及高校公開招聘高中教師。為順利完成此次

招聘工作，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以辦好人民滿意的教育為宗旨，以打造品牌學(xué)校為目標(biāo)，按照公開、公平、

公正、德才兼?zhèn)洹?/span>擇優(yōu)錄用的原則，以實際教育教學(xué)能力為考察重點，通過考試、

聽課和考核等環(huán)節(jié)，真正把政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀人才

充實到教師隊伍中，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進我縣教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

二、招聘對象及條件

(一)招聘對象

1、全日制普通高校應(yīng)往屆師范類專業(yè)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生(不含專接本或

專升本畢業(yè)生)，其中報考音樂、體育、美術(shù)三科可以是取得高級中學(xué)教師資格

證書的非師范類學(xué)校畢業(yè)生。

2、不在本縣編制的優(yōu)秀教師，須是全日制師范類本科及以上學(xué)歷(不含專接

本或?qū)Ｉ?/span>)。

(二)招聘條件

1、遵守憲法和法律;

2、具有良好的品行，熱愛教育事業(yè)，自愿長期在____從事教育工作;

3、具備招聘學(xué)科崗位所對應(yīng)的專業(yè)、學(xué)歷、教育教學(xué)能力及高級中學(xué)教師

資格證書等任職資格;

4、符合職位要求的身體條件和良好的心理素質(zhì);

(三)下列人員不具備報考條件

1、受到黨政紀(jì)處分期限未滿的、正在接受審查的、處于刑事處罰期間或正

在接受司法調(diào)查尚未做出結(jié)論的人員;

2、有違法犯罪記錄的;

3、曾被開除公職的。

三、招聘方法

縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織，公開發(fā)布招聘信息，根據(jù)招聘學(xué)科崗位的任職條

件及要求，采取筆試(音、體、美、信息技術(shù)、通用技術(shù)等科目需技能測試)、聽

課與考核相結(jié)合的方法進行。

四、招聘學(xué)科崗位及名額

本次招聘高中教師共計120名，其中語文教師14名，數(shù)學(xué)教師14名，英語

教師14名，化學(xué)教師10名，物理教師10名，生物教師10名，歷史教師11名，

政治教師10名，地理教師11名，體育教師6名(籃球3名、健美操2名、排球

1名)，信息技術(shù)教師4名，聲樂教師2名，器樂教師1名，舞蹈教師1名，美

術(shù)教師2名。

如果本次招聘情況達不到所需招聘名額，本著寧缺毋濫的原則，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組

研究并報請縣委縣政府同意后，擇機再招。如果仍達不到所需名額，則由教育局

負責(zé)在全縣在編教師及特崗教師(招聘)中擇優(yōu)選拔補齊所缺名額，由此造成的中

小學(xué)所缺教師，經(jīng)縣委縣政府批準(zhǔn)，另行組織招聘。

五、招聘程序

招聘按照報名、資格審查、筆試(含技能測試)、聽課、考核、資格復(fù)審與公

示、聘用等程序進行。

(一)報名

1、報名時間：4月25日至5月8日

2、報名方法：

(1)社會人員報名：____縣人力資源和社會保障局干部股

聯(lián)系人：商先生 苑女士 聯(lián)系電話：__________

(2)網(wǎng)上報名：________

聯(lián)系人：許老師 李老師 聯(lián)系電話：______

(3)高校學(xué)生報名：采取到現(xiàn)場招聘組報名或____一中網(wǎng)上報名，現(xiàn)場報名

聯(lián)系電話另看招聘啟示。

3、報名時需帶：身份證、自薦書(個人簡歷)、畢業(yè)證、學(xué)位證、普通話證、

教師資格證等證明自己身份及學(xué)歷的有效證件。

網(wǎng)上報名人員參加筆試前需攜帶身份證、自薦書(個人簡歷)、畢業(yè)證、學(xué)位

證、普通話證、教師資格證等證明自己身份及學(xué)歷的有效證件。

須在7月31日前取得相應(yīng)專業(yè)的畢業(yè)證、學(xué)位證、教師資格證、普通話證

等證書，否則視為自動放棄。

(二)筆試(含技能測試)

筆試采用閉卷考試，內(nèi)容為高中本學(xué)科知識，試題聘請有關(guān)專家命題。

音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)還需進行技能測試，其成績與筆試

成績按比例綜合計算。(具體情況見筆試、聽課實施方案)

(三)聽課

根據(jù)各招聘學(xué)科名額，按照考生筆試(含技能測試)成績從高分到低分的順

序，選定相應(yīng)的比例，依次確定進入聽課程序的參考人員名單。聽課主要對考生

的語言表達能力、教態(tài)、舉止儀表、對教材的理解及把握等方面進行測試。聽課

評委由考試考核組成員、相關(guān)專業(yè)人員和監(jiān)察局等人員構(gòu)成。每個應(yīng)聘者試講限

時15分鐘。按照聽課成績從高到低排列，擇優(yōu)選出能勝任高中教學(xué)工作的進入

下一程序。

(四)考核

考核由考試考核小組統(tǒng)一組織進行。考核內(nèi)容：通過查閱學(xué)生檔案、聽取就

讀學(xué)校及工作、實習(xí)單位意見等方式進行，主要考察應(yīng)聘者的政治思想、道德品

質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、管理能力、工作實績及遵紀(jì)守法等情況。

(五)資格復(fù)審與公示

考核程序完成以后，考試考核組將擬聘名單交綜合組資格復(fù)審并公示，公示

時間一周，如果到高?，F(xiàn)場招聘，則由人力資源和社會保障部門的同其它招

聘小組成員一道現(xiàn)場完成資格復(fù)審及公示工作。

(六)聘用

考核完成以后，經(jīng)招聘小組同意，由教育局同擬聘人員簽定就業(yè)協(xié)議書，協(xié)

議期限要保證在10年以上，并報請教育局辦理相關(guān)手續(xù)。公開招聘的人員，自

簽定就業(yè)協(xié)議書之日起，按規(guī)定實行試用期制度，試用期半年，試用期間工資按

國家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，試用期滿合格的，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。

六、待遇

被招聘的人員，正式聘用后，其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎斦y(tǒng)發(fā)范圍，享受當(dāng)?shù)?/span>

教師同等待遇，并逐步納入中小學(xué)教師編制。

七、監(jiān)督檢查

(一)招聘工作人員實行回避制度。招聘工作人員如與應(yīng)聘人員有親屬關(guān)系或

者其他可能影響招聘公正的，要主動提出回避。

(二)招聘工作的全過程，要做到信息公開，程序公開，結(jié)果公開，廣泛接受

社會及有關(guān)部門的監(jiān)督。

(三)嚴(yán)肅招聘紀(jì)律。對有下列違反本規(guī)定情形的，給予嚴(yán)肅處理，構(gòu)成犯罪

的，依法追究刑事責(zé)任。

1、應(yīng)聘人員偽造、涂改證件、證明，或以其他不正當(dāng)手段獲取應(yīng)聘資格的;

2、應(yīng)聘人員在考試考核過程中作弊的;

3、招聘工作人員指使、縱容他人作弊，或在考試考核過程中參與作弊的;

4、招聘工作人員故意泄露考試題目的;

5、違反本方案的其他情形的。

(四)對違反公開招聘紀(jì)律的應(yīng)聘人員，取消考試或聘用資格。

對違反公開招聘紀(jì)律的工作人員，視情節(jié)輕重取消招聘小組成員資格或給予

黨紀(jì)政紀(jì)處分。

(五)公布舉報電話，接受社會監(jiān)督。

舉報電話：紀(jì)檢委______

教育局______

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

略

1、綜合組 組長 __X

職責(zé)：(1)負責(zé)組織報名及資格審查，審查完之后交教育局。

(2)招聘人員確定之后負責(zé)資格復(fù)審及公示。

2、考試考核錄用組 組長 __X

職責(zé)：由教育局負責(zé)，主要任務(wù)包括筆試(含技能測試)、聽課、考核及錄用

四個環(huán)節(jié)。聽課人員由招聘小組的相關(guān)專業(yè)人員和監(jiān)察局的組成。

3、監(jiān)督組 組長 __X

職責(zé)：由紀(jì)檢檢查部門負責(zé)，全程監(jiān)督整個招聘過程，確保公平、公正。

4、保障組 組長 __X

職責(zé)：由財政局和編辦負責(zé)，編辦負責(zé)為招聘人員辦理相關(guān)手續(xù)。財政部門

負責(zé)招聘過程的經(jīng)費保障及納入財政供養(yǎng)后的資金保障。

招聘方案 篇3

在開展招聘之前，必須依據(jù)本學(xué)?，F(xiàn)有的工作崗位及人員情況，分析現(xiàn)狀，

擬定人力資源需求計劃，設(shè)定工作崗位。

招聘實施的方式是多種多樣，包括綜合招聘展會、校園招聘會、高級洽談會、

獵頭、內(nèi)部推薦、媒體廣告及網(wǎng)絡(luò)等。選擇合適的人員，組織并安排面試：試講、

筆試、計算機操作測試、單人及群體面試等。

在面試中綜合運用行為性問題、開放性的問題、假設(shè)性問題、探索性問題及

封閉式問題，有針對性地提問并進行篩選判斷。根據(jù)后期延伸，關(guān)注招聘面試成

效。

一、學(xué)校招聘面臨的現(xiàn)狀及問題

學(xué)校作為教育型非營利性單位的一種，其教職工招聘與其他類型單位（或公

司）有一定區(qū)別。學(xué)校的招聘面試方案設(shè)計同樣具有特別性。

學(xué)校師資人員經(jīng)常以“面霸”形式出現(xiàn)在各類招聘展會現(xiàn)場，端坐人潮之中，

收取形形色色應(yīng)聘簡歷。然而問題出現(xiàn)了，經(jīng)過重重面試選拔出來的佼佼者，在

實際工作崗位上卻不能勝任，甚至因為“個人原因”而棄甲而逃。

二、如何設(shè)計有效的招聘面試方案

首先，我們用這個圖表來把學(xué)校招聘面試工作分為前期準(zhǔn)備、招聘實施、面

試實施和后期延展四個階段。通過對這四個階段的分析和研究來設(shè)定學(xué)校招聘面

試方案。

1．根據(jù)崗位定位，做好招聘前期準(zhǔn)備

在開展招聘之前，必須依據(jù)本學(xué)?，F(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)及人員情況，分析現(xiàn)狀，擬

定人力資源需求計劃，設(shè)定工作崗位。

2．開展多元化的招聘方式

招聘實施的方式是多種多樣的。

傳統(tǒng)招聘方式是參加綜合招聘展會。學(xué)校和應(yīng)聘者可以直接交流和洽談,節(jié)

省時間,還可以為招聘負責(zé)人提供有價值的信息。但這類應(yīng)聘者多數(shù)比較適合學(xué)

校的中基層崗位，高級人才一般較少，所以在招聘的數(shù)量和質(zhì)量上都可能受到較

大的限制。

學(xué)校招聘以教師為主，目標(biāo)人群定位為受到過高等教育的研究生以上人員。

所以，有針對性的校園招聘會愈來愈受到青睞。應(yīng)聘者普遍年輕，學(xué)歷較高，工

作經(jīng)驗少，可塑性強；進入工作崗位后能較快地熟悉業(yè)務(wù)、進入狀況。然而，校

園應(yīng)聘者由于缺乏工作經(jīng)驗，學(xué)校在將來的崗位培訓(xùn)上成本較高，且不少學(xué)生由

于剛步入社會對個人定位還不明確，工作的穩(wěn)定性較差。

同時，學(xué)校對中高級以上管理人員需求旺盛。中高級人才希望通過在酒店、

會議中心等場所進行的封閉式高級洽談會獲得單位更多的關(guān)注與了解。

在職的教職工對學(xué)校各種情況都比較熟悉，內(nèi)部推薦因而是一種比較直接、

有效的招聘方式。這類應(yīng)聘者多數(shù)是學(xué)校內(nèi)部教職工熟知的親人或朋友，所以他

（她）們對學(xué)校內(nèi)部信息和崗位要求也有比較清楚準(zhǔn)確的認(rèn)識。學(xué)校內(nèi)部教職工

對被推薦者較為熟悉，會根據(jù)崗位的要求考慮他（她）們是否具備相應(yīng)的條件；

加之進入學(xué)校后也可能更快地融入學(xué)校內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，得到更多的幫助和指導(dǎo)，

因而在短時間內(nèi)工作可能會有較好的表現(xiàn)。但采用該渠道時也應(yīng)注意某些相應(yīng)的

負面影響。

獵頭的方式因其成本原因多應(yīng)用于高級崗位的招聘。通過獵頭公司招募的人

員特點是工作經(jīng)驗比較豐富、在管理或?qū)I(yè)技能上有著特出之處，在行業(yè)中和相

應(yīng)崗位上是比較難得人才。

媒體廣告、網(wǎng)絡(luò)招聘傳播迅速，受眾面廣，折算單人成本較低，目前被較廣

泛的使用。

通過不同渠道招聘的教職工由于本身的特點存在不同，可能在將來的工作表

現(xiàn)中也會顯現(xiàn)較大的差異。研究發(fā)現(xiàn)不同招募源的平均工作留任率為：員工推薦

（61.25%）、招聘會（含洽談會）（58.4%）、獵頭（48.4%）、廣告及網(wǎng)絡(luò)（44.8%）。

對不同招募源的員工的工作任期（tenure）進行定量打分，會發(fā)現(xiàn)順序同上。

招募源（Recruitment sources）：主要是指單位招聘新員工時的人員

________渠道，包括推薦或內(nèi)部提升、職業(yè)機構(gòu)、現(xiàn)場招聘會和媒體廣告等。招

募源的效能：主要是指用一些與工作表現(xiàn)相關(guān)指標(biāo)衡量新員工進入單位后的情

況。這些指標(biāo)包括離職意向、離職率、工作留任率、工作滿意度、組織承諾、出

勤情況和工作績效等。

總體而言，不同學(xué)者采用不同的衡量指標(biāo)均有發(fā)現(xiàn)，存在由于招募源差異而

產(chǎn)生效能差別的.情況。

學(xué)校在新員工招聘中最好不要局限于采用單一渠道，而應(yīng)考慮各種方式的特

點靈活使用。來自不同招募渠道的應(yīng)聘者適應(yīng)于學(xué)校的不同崗位，在招聘過程中

根據(jù)需要有所偏重采用不同方式會得到比較好的招聘效果。

3．學(xué)校招聘的各種面試方式

從應(yīng)聘者中選取合適的人員安排面試是為學(xué)校補充新鮮血液的源頭。只有選

擇合適的面試方法，設(shè)定有效的面試程序，才能獲得應(yīng)聘者的真實反應(yīng)，并從中

提煉出學(xué)校所需要的素質(zhì)和能力。

我們在日常中較常使用的方法有試講、筆試、計算機操作測試、單人面試、

群體性面試及其他。

試講主要針對教師崗位的應(yīng)聘者。組織試講，由有經(jīng)驗的教師進行點評，是

教師崗位招聘過程中必不可少的程序。試講有助于剛走出校門的學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>

合格的教師。試講一般要求應(yīng)聘者在規(guī)定的時間內(nèi)，針對相關(guān)學(xué)科的某一章節(jié)，

結(jié)合多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)方式進行講授，并要求提供紙質(zhì)教案。聽課教師從對專業(yè)

知識的熟悉程度、對時間進度的把握程度、談吐表達、語音語調(diào)、聲音宏亮、著

裝規(guī)范、板書清晰、電子教學(xué)方式以及之前教學(xué)工作經(jīng)驗等方面對試講者是否能

勝任教師崗位做出判定。

筆試可以考核應(yīng)聘者的專業(yè)知識、個人綜合素質(zhì)、文字表達能力、字跡工整

及時間把握能力等。例如，在學(xué)校招聘黨委宣傳部工作人員時，安排應(yīng)聘者在

30分鐘內(nèi)完成一篇“關(guān)于提高校風(fēng)校貌的宣傳文稿”。教師崗位試講同時，請

應(yīng)聘者羅列個人的10個優(yōu)點、10個缺點；寫出學(xué)生與植物的20個區(qū)別等。

某些對計算機操作能力要求較高的崗位，必須安排上機測試。

面試是指在招聘選拔過程中，面試官與應(yīng)聘者在特定的場景中進行雙方互動

的交流活動。面試是最為廣泛使用的方法之一。

面試的主要目的是通過雙方面對面地洽談獲得關(guān)于應(yīng)聘者過去行為的信息

并預(yù)測其未來的行為。為此，我們在面試中可以穿插交錯使用如下五大類的問題，

有針對性地提問并進行篩選判斷：行為性問題、開放性問題、假設(shè)性問題、探索

性問題和封閉式問題。

（1）設(shè)計行為性問題的前提是對招聘的目標(biāo)職位進行分析，清楚界定職位

所需的關(guān)鍵勝任特征，然后根據(jù)職位勝任特征設(shè)計問題，借以從應(yīng)聘者過去的經(jīng)

歷中找出與這些要求的關(guān)鍵勝任特質(zhì)有關(guān)的行為事例，并對應(yīng)聘者的對應(yīng)的勝任

特質(zhì)做出評價。在進行行為性面試時應(yīng)遵循STAR的原則，即情境（Situation）、

目標(biāo)（Task）、行動（Action）和結(jié)果（Result）。面試中，行為性問題所占的

比重大約在70％左右。例如招聘學(xué)工科長時，根據(jù)學(xué)工科長承啟輔導(dǎo)員與行政

副院長之間的崗位職責(zé)，詢問應(yīng)聘者：“你會如何將行政副院長的工作計劃分派、

安排給每位輔導(dǎo)員”等。

（2）開放性的問題是讓應(yīng)聘者在回答中提供較多信息的面試題目。應(yīng)聘者

不能只是簡單地回答一個“是”或者“否”，而是必須用相對較多的語言做出闡

述。這類問題所涉及的內(nèi)容一般都是應(yīng)聘者比較熟悉的，因此應(yīng)聘者的答案不能

成為我們判斷的主要依據(jù)。但開放性問題又有助于我們在它們的基礎(chǔ)上構(gòu)建行為

性的問題，也就是那些基于關(guān)鍵勝任力的問題，而恰恰是這些行為性問題能夠讓

我們得到對應(yīng)聘者進行判斷的重要證據(jù)。最常見的問題有“請描述一下你本人的

優(yōu)點及缺點”。在這一問題基礎(chǔ)上，可以產(chǎn)生一個行為性問題“你覺得你的××

優(yōu)點對你在××（崗位）上的工作會有什么幫助”。

（3）假設(shè)性問題就是提供應(yīng)聘者一個與未來的工作情境相關(guān)的假設(shè)情境，

讓應(yīng)聘者回答他們在這種情境中會怎樣做。我們可以通過其回答對其思維推理能

力、價值傾向、態(tài)度、創(chuàng)造性、工作風(fēng)格等方面做出判斷。同樣，應(yīng)聘者的回答

是虛擬的、假設(shè)的，并且是“面試官所期望的好的回答”。在招聘面試教師時，

我們可能問道：“有關(guān)學(xué)生在課堂上睡覺，你會怎樣處理”。

（4）探索性問題通常在面試官希望進一步挖掘某些信息時使用，一般是在

其他類型的問題后面做繼續(xù)追問。因為一個應(yīng)聘者很難在一個回答中就讓面試官

得到他想要的全部信息，而且在應(yīng)聘者的回答中還能繼續(xù)引發(fā)出一些面試官感興

趣的話題，所以就要求面試官對應(yīng)聘者做出追問，這些追問的問題往往就是探索

性問題。探索性問題通常是圍繞“誰”、“什么”、“什么時候”、“怎樣”、

“為什么”、等展開，從面得到有關(guān)這些內(nèi)容的信息。

（5）封閉式問題是指要求應(yīng)聘者用非常簡短的語言，甚至是“是”或“否”

來回答的問題。這類問題仍然對面試官有所幫助，可以使面試官很好地控制面試

的場面，可以幫助面試官澄清或驗證某些信息，可以用最簡潔的方式得到最有效

的信息，可以作為各種形式的問題之間的過渡，等等。例如，“你喜歡你的上一

份工作嗎？”這是一個封閉式的問題，如果轉(zhuǎn)換成開放性的問題“你怎樣評價你

的上一份工作”這樣就可以得到更多的信息。

除了應(yīng)聘者逐一單獨進行的面試，我們也可以嘗試將多名應(yīng)聘者安排在同一

時段、同一場所進行面試?？梢圆捎们榫澳M、分組討論、游戲互動等行之有效

的方式方法。群體性面試比較容易激發(fā)應(yīng)聘者的參與熱情，可以讓面試考官較快

的多名應(yīng)聘者中發(fā)現(xiàn)其中表現(xiàn)突出者。應(yīng)聘者性格特點因人而異，群體性面試對

面試組織安排要求比較高。面試的程序、問題、場地、工具等都需要事先精心組

織。

此外，組織、進行面試的人員應(yīng)合理、公平的對待應(yīng)聘者。應(yīng)事先有所準(zhǔn)備，

了解相關(guān)崗位知識，絕不能不懂裝懂。而組織面試的人員可以適當(dāng)?shù)亟o以應(yīng)聘者

人性的關(guān)懷。如果面試當(dāng)天下雨，可以叮囑應(yīng)聘者注意路滑等。細節(jié)處能夠體現(xiàn)

學(xué)校的形象與魅力。

4．學(xué)校招聘的后期延伸

后期延伸是指包括離職意向、離職率、工作留任率、工作滿意度、組織承諾、

出勤情況和工作績效等，應(yīng)聘者通過面試后，在工作崗位上心理及行為。后期延

伸直觀地體現(xiàn)出招聘面試的效果。我們要根據(jù)應(yīng)聘者走上工作崗位后的表現(xiàn)及時

調(diào)整招聘面試方案，以期達到招聘面試的最好效果。

千里馬常有，而伯樂不常在。古代的伯樂相馬，需憑“閱馬無數(shù)”的經(jīng)驗積

累；我們從事人力資源引進的現(xiàn)代伯樂，不但應(yīng)具有豐富的經(jīng)驗，更應(yīng)融合管理

學(xué)、心理學(xué)和統(tǒng)計學(xué)等多種學(xué)科、多種技術(shù)與工作之中。只要選擇合適的方法進

行科學(xué)的管理，相信千里馬常有亦可長為我所用。

招聘方案 篇4

隨著全國高校的擴招，以及近幾年經(jīng)濟發(fā)展的狀況，高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)

形勢日趨嚴(yán)峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。應(yīng)對這樣一個大的形勢，我系將舉辦

一年一度校園模擬招聘會，給我系學(xué)子一個社會實踐的機會，提高我系學(xué)生在未

來求職道路上的競爭力，同時也為企業(yè)與學(xué)校、學(xué)生開展更廣泛的交流建立一個

平臺。

一、活動名稱：金融系模擬招聘會

二、活動的目的和意義：

舉辦大型模擬招聘是為我系同學(xué)提供最新的就業(yè)資訊，和增強就業(yè)實踐的有

效渠道，大學(xué)生畢業(yè)面臨多方面的困境，通過本次活動，能夠讓廣大同學(xué)親身體

驗現(xiàn)場求職的實況和氣氛，從而全方位多角度的了解市場，提升自我，同時，通

過專職指導(dǎo)就業(yè)的教師進行交流與溝通，能夠更好的定位自己，并結(jié)合自身能力

為自己盡早的規(guī)劃就業(yè)方向與目標(biāo)，更加現(xiàn)實的認(rèn)識自己的前程發(fā)展和就業(yè)形

勢，從而獲得更多的技巧去面對將來的就業(yè)壓力。這不僅對即將畢業(yè)的大三學(xué)生

來說是一次難得的實踐機會，這更是對大一大二學(xué)生有良好的教育指導(dǎo)作用。讓

我院學(xué)子能夠在就業(yè)之路上贏在起跑線上。

三、活動主題：

繽紛大學(xué)生活，和諧校園;揚就業(yè)之帆，啟夢想之旅!

四、活動單位：

1、主辦單位：金融系團委和招生就業(yè)處

2、策劃承辦單位：金融系學(xué)生會

贊助單位：

3、到場嘉賓：院團委、系團總支老師及招就辦老師

五、活動時間：

活動地點：

參與對象：金融系全體同學(xué)

六、活動流程：

前期宣傳階段：

1.招聘主持人 2.預(yù)備報名 3.確定合作商 4.培訓(xùn)工作人員 5.禮儀準(zhǔn)備 6.

道具準(zhǔn)備

活動進行階段：

1.有娛樂節(jié)目開始(由 提供節(jié)目一個)

2.開幕式：主持人宣布開始，致開幕詞，介紹嘉賓，介活動準(zhǔn)則

3.正式報名：預(yù)備報名者到現(xiàn)場報名處登記填寫報名表，由社團工作人員介

紹活動規(guī)則并引導(dǎo)面試。

4.現(xiàn)場測評：分為兩大區(qū)域。一是考官面試區(qū)。二是情景面試區(qū)。

5.綜合測試：在模擬現(xiàn)場，由評委進行測試，考查著裝，禮儀，表達能力，

反映能力等。點評，積分。

結(jié)果公布：由綜合測評組評委公布評估結(jié)果，宣布能力優(yōu)秀者，現(xiàn)場頒發(fā)獎

品。

七、后期總結(jié)階段

招聘會的最終結(jié)果由我系宣傳部于一周之里向全系學(xué)生張榜，賀圓滿成功，

同時積極做好戶外和室里的現(xiàn)場整理工作。此后在兩周之里上交活動總結(jié)，并做

好模擬招聘會的調(diào)查問卷。

招聘方案 篇5

根據(jù)中共zz省委組織部、zz省人力資源和社會保障廳《關(guān)于印發(fā)〈zz省事

業(yè)單位公開招聘人員試行辦法〉的通知》（湘人社發(fā)【】45號）和《zz省衛(wèi)生

廳直屬事業(yè)單位公開招聘方案》要求，結(jié)合學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的迫切需要，面向社

會公開招聘緊缺的專業(yè)技術(shù)和管理人員。為做好公開招聘面試工作，特制定本招

聘面試方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立面試工作領(lǐng)導(dǎo)小組和面試評委小組，學(xué)校招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組即面試

工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)資格復(fù)審、面試及崗位能力考核的全面工作，工作領(lǐng)小組辦

公室設(shè)人力資源部，負責(zé)組織協(xié)調(diào)工作。面試評委小組由7人組成，其中外聘評

委4人，校內(nèi)評委3人。

二、基本原則

堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，公平公正、綜合考評、擇優(yōu)錄用的原則，確保招

聘人員的綜合素質(zhì)。

三、面試時間、地點及要求

時間：11月27日上午9：00

地點：zz中醫(yī)藥高等專科學(xué)校東校區(qū)辦公樓面試室

要求：面試人員需攜帶本人身份證、畢業(yè)證（學(xué)歷證）、學(xué)位證、專業(yè)技術(shù)

職稱證、執(zhí)業(yè)資格證等原件在8：30前到zz中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校東校區(qū)辦公樓

五樓人力資源部報到及進行資格復(fù)審。

四、面試考核內(nèi)容

面試包括綜合素質(zhì)測試和崗位能力考核，綜合素質(zhì)測試是根據(jù)招聘崗位的特

點，從普通話水平、儀表儀態(tài)、表達能力、思維能力、對崗位的認(rèn)識、個人特長

等各方面進行測試；崗位能力考核包括專業(yè)技術(shù)崗位的試教或技能考核和管理崗

位的管理基本知識和管理能力考核。

1綜合素質(zhì)測試：時間不超過約8分鐘，以自我介紹為主，主要內(nèi)容包括：

⑴姓名、年齡、政治面貌、籍貫、特長，應(yīng)聘的崗位；

⑵畢業(yè)學(xué)校和時間，所學(xué)專業(yè)與研究方向，學(xué)術(shù)科研水平與論文發(fā)表情況；

工作或?qū)嵺`經(jīng)歷；

⑶在讀期間獲得的主要獎勵或榮譽，在學(xué)校黨團組織或?qū)W生會擔(dān)任職務(wù)的情

況；

⑷對應(yīng)聘崗位的認(rèn)識及有何優(yōu)勢；

⑸其他需要說明的問題。

2崗位能力考核：時間不超過30分鐘，由各相關(guān)部門根據(jù)崗位要求制定考

核方案。

五、成績評定

1評分比例

⑴綜合素質(zhì)測試40%

⑵崗位能力考核60%

面試綜合評分合格線為60分，即面試人員面試綜合分達到60分以上（含

60分）方有資格進入體檢、考核環(huán)節(jié)。

2評分標(biāo)準(zhǔn)

《zz中醫(yī)藥高等專科學(xué)校人才招聘綜合素質(zhì)測評表》、《zz中醫(yī)藥高等專

科學(xué)校人才招聘試教評估表》、各有關(guān)崗位測試試題及評分標(biāo)準(zhǔn)。

面試結(jié)束后，由人力資源部、紀(jì)檢和工會有關(guān)人員組成統(tǒng)分組逐一統(tǒng)分，最

后由人力資源部分崗位按總分由高到低對面試人員進行排名（面試綜合成績達到

60分及以上的人員），交校黨委會集體研究，按1：1確定各崗位進入體檢、考

核的人員名單。

二0____年____月____日