【初中課內閱讀】魯迅《風箏》七年級課內閱讀及答案

【初中課內閱讀】魯迅《風箏》七年級課內閱讀及答案

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及答案，供大家參考，希望對同學們能有所幫助。

魯迅《風箏》七年級課內閱讀及答案

風箏

魯迅

北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風

箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰

頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，

又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，

和孩子們的天上的點綴照應，打成一片春日的溫和。我現在在那里呢?四面都還是嚴冬的

肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做

的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜

歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。

遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的

這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然

大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中

發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁

靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝

飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣

地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏

扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留

他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了

一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二

十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛

同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。

但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，

跑著，笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。

我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”

那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上

都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起幾時的舊事來，我

便敘述到這一節，自說少年時代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說了，我即

刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

“有過這樣的事么?”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記

得了。

全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶

著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正

給我非常的寒威和冷氣。

一九二五年一月二十四日。

注釋：①那里：現在寫作“哪里”。②他：現在寫作“它”。③發見：現在寫作“發

現”。胡蝶：現在寫作“蝴蝶”。⑤偶而：現在寫作“偶爾”。⑥胡涂：現在寫作“糊

涂”。

16.請簡要概括選文內容。(3分)

17.看到“遠處有一二風箏浮動”，“我”為什么感到“驚異和悲哀”?(4分)

18.根據要求理解下面語句。(3分)

(1)請找出“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了”一句

中表示動作的詞語，并結合文段品味其中的妙處。(3分)

(2)“現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一

并也帶著無可把握的悲哀。”請聯系全文從內容和結構兩個方面對這個句子進行理解。(3

分)

19、對待早年過錯，“我”的心情如此沉重。讀了選文，你從中學到了“我”什么樣

的精神品質?(2分)

【答案】16、(3分)回憶了小兄弟喜愛風箏而“我”毀壞了他的風箏(2分)以及后來

“我”無法補過的事情(或“我”的自責和反思)(1分)。

17、(4分)故鄉的風箏時節，是溫和的春二月(1分)，而北京卻在肅殺的嚴冬放起風

箏來了，所以驚異(1分);想起小時候對小兄弟“精神虐殺”的事情(1分)，想到自己對此

無法不過，所以悲哀(1分)

18、(3分)

(1)表示動作的詞語是：伸、抓、擲、踏(1分);通過動作描寫生動形象地表現了“我”

的憤怒和粗暴(1分);反映了“我”對小兄弟傷害之深，的確是“精神的虐殺”(1分)

(2)從內容上看，既有對美好生活的向往，也有對殘酷現實的不滿，反映了“我”無

奈、沉重、悲哀的心情(2分)(任意答對1點得1分，2點得2分)。從結構上看，由回憶

轉入現實，首尾呼應。(1分)

19、(2分)自省精神(或者自我反思、自我批評、勇于正視自己缺點、知錯就改等表意

切合的答案均可給滿分)(2分)

以上是為大家整理的課內閱讀及答案，如果您覺得有用，請繼續關注。

感謝您的閱讀，祝您生活愉快。