用每當...就...造句

用每當...就...造句

篇一：當、時造句

1、當春天來臨時，百花齊放；當夏天來臨時，綠樹成蔭；當秋

天來臨時，果實累累；當冬天來臨時，白雪皚皚。四季是多么美好啊！

2、當小草返青時，當小樹綻放了綠意時，當小燕子飛回北方時，美

麗的春天來到了！

3、當你最失落時，當你最傷心時，當你最快樂時，你可曾記起

你的母親。

4、當我的學習遇到挫折的時候，當我的尊嚴遭到踐踏的時候，

當我的生活突臨厄境，我想起姐姐曾輕輕對我說過的話。篇二：詞語

和造句

安然無恙：很平安，沒有受到損失和傷害

造句：那次智利大地震，許多城市都毀滅了，但我叔父全家安

然無恙，非常幸運。拔苗助長：比喻違反事物的發展規律，急于求成，

反而壞事造句：“搶先教育”違背了兒童成長的客觀規律，這種拔苗

助長的辦法結果必將造成對孩子身體和心靈的雙重傷害。跋山涉水：

形容旅途的艱辛勞苦

造句：地質勘探隊員不怕艱苦，跋山涉水，為祖國尋找地下的

報藏。

百看不厭：對喜歡的人，事物等看多少遍都不厭倦。比喻非常

喜歡。

頁 第 1

造句：到了節日里，各個景區擺設的花朵真是讓人百看不厭。

班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領，不自量力

造句：你在著名華文作家的面前賣弄華文,豈不是班門弄斧。

搬弄是非：把別人的話傳來傳去，有意挑拔，或在背后亂加議

論，引起糾紛 造句：他們到處搬弄是非,傳播流言、破壞組織內部的

和諧。

變本加厲：指比原來更加發展。現指情況變得比本來更加嚴重

造句;的壞習慣不但沒有改正，反而變本加厲了.

變幻莫測：變化不可測度。變化很多，不能預料造句：草地的

氣候變幻莫測,一會兒烈日當空,一會兒大雨傾盆,忽而雨雪交加,忽而

狂風怒吼。

別具匠心：指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思

造句：這篇小說讓人看了回味無窮，作者確實是別巨匠心。

不恥下問：指向地位比自己低、學識比自己少的人請教，也不

感到羞恥（恥辱）造句：學習，不僅要做到虛懷若谷，還要做到不恥

下問。

不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽救的地步

造句：他的問題很嚴重，已經不可救藥。

不可思議：原有神秘奧妙的意思。現多指無法想象，難以理解

造句：我看這那座小山覺得不可思議。

不能自已：指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來

造句;當我在櫥窗外看到那雙紅色的球鞋時,我心動神移,不能自

頁 第 2

已,但想到禳中羞澀,不得若有所失地離開。不屈不撓：形容頑強斗爭,

在敵人或困難面前不屈服,不低頭那種不屈不撓的、要征服一切的心

情造句：戰士們不屈不撓的堅守在抗震第一線。

不速之客：指沒有邀請而自己來的客人

造句：也不必說有時趁你不防鉆進防盜鐵門登堂入室的不速之

客。

不屑置辯：認為不值得辯論

造句：孔乙己對那些嘲笑他的人顯出不屑置辯的神情。

不言而喻：形容道理很明顯

造句：你想他們這朋友之樂，盡可不言而喻了。

不約而同：事先沒有約定而彼此的看法或行動完全一致

造句：每當看到奧運會上中國運動員獲得金牌，聽到義勇軍進

行曲，在場的觀眾都不約而同的流下了愛國的熱淚。

不折不扣：一點也不打折，表示完全的，十足的，一點不差

造句：很多時候，我跪著累了，便偷偷地向她瞥一眼，她仍然不

折不扣地跪著。層巒疊嶂：重疊的山峰

造句：層巒疊嶂的黃山是何等的雄偉壯觀啊！

暢所欲言：痛痛快快地把心里要說的話都說出來

造句：在那次辯論中，大家暢所欲言，都說了自己的觀點。

車水馬龍：形容來往車馬很多，連續不斷的熱鬧情景造句：國

慶節期間,街上人山人海,車水馬龍。

稱心如意：形容心滿意足，事情的發展完全符合心意

頁 第 3

造句：但是這個貴州，十分瘠苦，處萬山之中，又是晴少雨多，

吃的、用的、穿的，無一樣能夠稱心如意。

承前啟后：指繼承前人事業，為后人開辟道路造句：這段話在

文中起到承前啟后的作用。誠心誠意：形容十分真摯誠懇

造句：我誠心誠意地幫助你。

觸景生情：受到眼前景物的觸動，引起聯想，產生某種感情造

句：杜甫眼見山河依舊而國破家亡，春回大地卻滿城荒涼，在此身歷

逆境、思家情切之際，不禁觸景生情，發出深重感言。

唇亡齒寒：比喻利害密要相關

造句：朝鮮自古就是我們一衣帶水的友好鄰邦，唇亡齒寒，可

謂一體。

春和景明：春光和煦，風景鮮明艷麗

造句：我們喜歡在春和景明的日子出去春游。

春華秋實：比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果關系

造句：春華秋實，沒有那浩蕩的春風，又哪里會有這滿野秋色

和大好的收成呢？當之無愧：當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧

造句：項羽來勢洶洶,可還是被劉邦逼死江東,他不肯過江東的精

神真是可歌可泣,霸王的稱號他當之無愧,他的英雄形象十分惹人注

目。

道聽途說：路上聽來的又在路上傳播的話。泛指沒有根據的傳

聞造句：中國男子足球隊能打進世界杯16強的說法是道聽途說。

得不償失：得的利益抵償不了所受的損失

頁 第 4

造句：我為了眼前的利益而參加了工作，失去了學習深造的機

會，真是得不償失啊！滴水穿石：比喻只要有恒心，不斷努力，事情

就一定能成功

造句：滴水穿石，持之以恒是古人給我們留下的寶貴遺產

斷壁殘垣：形容殘敗的景象造句：他仍在地壇中感受夕陽西下

時斷壁殘垣的歷史滄桑，浩瀚宇宙中個體生命的微不足道，命運無常

時個人無緣無故遭遇到生存的困境。

風調雨順：形容風雨適合農時造句：在一個山明水秀的村莊里，

她認識了一個佃戶的女兒名叫黑妮，接著她們成了好朋友

自后國泰民安，風調雨順，五谷豐登，人物康阜，真是升平世

界。

峰回路轉：形容山勢回環曲折，路也跟著轉彎造句：曲回的山

路行走，峰回路轉，一座亭子如同鳥翼展開在山頭，令人眼睛一亮。

赴湯蹈火：比喻不避艱險，奮勇向前

造句：有三個人，義膽包身，武藝出眾，敢赴湯蹈火，同死同

生。

高屋建瓴：比喻居高臨下，不可阻遏

造句：進行高屋建瓴式的戰略思考，進而據以進行競爭戰略制

定和實施。剛正不阿：剛直方正而不逢迎附合

造句：造句他剛正不阿的品質，時時牽動著我的心。

各持己見：各人都堅持自己的意見

造句：凡中書有軍國政事，則中書舍人各持己見，雜署其名，

頁 第 5

謂之五花判事。 一鼓作氣：比喻趁勁頭大的時候鼓起干勁，一口氣

把工作做完

造句：初聽這話，還是一鼓作氣的。

一勞永逸：辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費力了

造句：“一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻

極少。

一望無際：形容非常遼闊造句：藍色的大海一望無際。

一語雙關：一句話包含兩個意思

造句：除夕晚餐,媽媽端出來一條大魚,爺爺馬上說:年年有魚(余)!

一語雙關! 依然如故：指人沒有什么長進，還是從前的老樣子

造句：他吃、喝、玩、耍，依然如故。

依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流

造句：維曰：陳倉城池堅固，郝昭守御甚密，又得王雙相助，

實不可取。不若令一大將，依山傍水，下寨固守。

怡然自樂：形容高興而滿足

造句：這簡直是不倫不類的態度，但他卻怡然自樂，認為是義

薄云天，忠貫日月，大有關云長“降漢不降曹”的氣慨。

義不容辭：道義上不允許推辭

造句：我們應該義不容辭地擔當起這個任務。

異口同聲：指大家說得都一樣

造句：眾人異口同聲地叫著：“罰！罰！”

異想天開：指想法很不切實際，非常奇怪

頁 第 6

造句：我氣喘吁吁的告訴媽媽：“剛才我看見一個人橫七豎八

的倒在地上！”媽媽說我異想天開！

抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉折

造句：龔師傅德高望重，既有主張，自然力量不小只是到后來，

那抑揚頓挫，入耳動心。飲水思源：比喻不忘本

造句：這也是他飲水思源的意思。

油然而生：自然地產生（某種思想感情）

造句：看到了人民英雄紀念碑，我油然而生出一種敬慕之情與

日俱增：形容不斷增長造句：半個月過去了，風平浪靜，然而老趙心

里愁悶卻與日俱增了。

源遠流長：比喻歷史悠久

造句：剝削階級的幸福觀，是源遠流長，影響仍然是相當深廣

的。

再接再厲：指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續

努力，再加一把勁造句：取得好成績也不能自滿，要再接再厲，不斷

進取。篇三：四字詞語+解釋+造句安然無恙：很平安，沒有受到損失

和傷害

造句：那次智利大地震，許多城市都毀滅了，但我叔父全家安

然無恙，非常幸運。拔苗助長：比喻違反事物的發展規律，急于求成，

反而壞事

造句：“搶先教育”違背了兒童成長的客觀規律，這種拔苗助

長的辦法結果必將造成對孩子身體和心靈的雙重傷害。

頁 第 7

跋山涉水：形容旅途的艱辛勞苦

造句：地質勘探隊員不怕艱苦，跋山涉水，為祖國尋找地下的

報藏。

百看不厭：對喜歡的人，事物等看多少遍都不厭倦。比喻非常

喜歡。

造句：到了節日里，各個景區擺設的花朵真是讓人百看不厭。

班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領，不自量力造句：你在著名

華文作家的面前賣弄華文,豈不是班門弄斧。

搬弄是非：把別人的話傳來傳去，有意挑拔，或在背后亂加議

論，引起糾紛造句：他們到處搬弄是非,傳播流言、破壞組織內部的

和諧。

變本加厲：指比原來更加發展。現指情況變得比本來更加嚴重

造句;的壞習慣不但沒有改正，反而變本加厲了.變幻莫測：變化

不可測度。變化很多，不能預料.造句：草地的氣候變幻莫測,一會兒

烈日當空,一會兒大雨傾盆,忽而雨雪交加,忽而狂風怒吼。

別具匠心：指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思

造句：這篇小說讓人看了回味無窮，作者確實是別巨匠心。

不恥下問：指向地位比自己低、學識比自己少的人請教，也不

感到羞恥（恥辱）造句：學習，不僅要做到虛懷若谷，還要做到不恥

下問。

不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽救的地步造句：他的問題

很嚴重，已經不可救藥。不可思議：原有神秘奧妙的意思。現多指無

頁 第 8

法想象，難以理解

造句：我看這那座小山覺得不可思議。

不能自已：指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來

造句;當我在櫥窗外看到那雙紅色的球鞋時,我心動神移,不能自

已,但想到禳中羞澀,不得若有所失

地離開。不屈不撓：形容頑強斗爭,在敵人或困難面前不屈服,

不低頭那種不屈不撓的、要征服一切的心情造句：戰士們不屈不撓的

堅守在抗震第一線。不速之客：指沒有邀請而自己來的客人

造句：也不必說有時趁你不防鉆進防盜鐵門登堂入室的不速之

客。

不屑置辯：認為不值得辯論

造句：孔乙己對那些嘲笑他的人顯出不屑置辯的神情。

不言而喻：形容道理很明顯

造句：你想他們這朋友之樂，盡可不言而喻了。不約而同：事

先沒有約定而彼此的看法或行動完全一致

造句：每當看到奧運會上中國運動員獲得金牌，聽到義勇軍進

行曲，在場的觀眾都不約而同的流下了愛國的熱淚。

不折不扣：一點也不打折，表示完全的，十足的，一點不差

造句：很多時候，我跪著累了，便偷偷地向她瞥一眼，她仍然

不折不扣地跪著。層巒疊嶂：重疊的山峰

造句：層巒疊嶂的黃山是何等的雄偉壯觀啊！

暢所欲言：痛痛快快地把心里要說的話都說出來造句：在那次

頁 第 9

辯論中，大家暢所欲言，都說了自己的觀點。

車水馬龍：形容來往車馬很多，連續不斷的熱鬧情景造句：國

慶節期間,街上人山人海,車水馬龍。稱心如意：形容心滿意足，事情

的發展完全符合心意

造句：但是這個貴州，十分瘠苦，處萬山之中，又是晴少雨多，

吃的、用的、穿的，無一樣能夠稱心如意。

承前啟后：指繼承前人事業，為后人開辟道路造句：這段話在

文中起到承前啟后的作用。誠心誠意：形容十分真摯誠懇

造句：我誠心誠意地幫助你。

觸景生情：受到眼前景物的觸動，引起聯想，產生某種感情造

句：杜甫眼見山河依舊而國破家亡，春回大地卻滿城荒涼，在此身歷

逆境、思家情切之際，不禁觸景生情，發出深重

感言。

唇亡齒寒：比喻利害密要相關

造句：朝鮮自古就是我們一衣帶水的友好鄰邦，唇亡齒寒，可

謂一體。

春和景明：春光和煦，風景鮮明艷麗

造句：我們喜歡在春和景明的日子出去春游。春華秋實：比喻

人的文采和德行。也比喻事物的因果關系

造句：春華秋實，沒有那浩蕩的春風，又哪里會有這滿野秋色

和大好的收成呢？當之無愧：當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧

造句：項羽來勢洶洶,可還是被劉邦逼死江東,他不肯過江東的精

頁 第 10

神真是可歌可泣,霸王的稱號他當之無愧,他的英雄形象十分惹人注

目。

道聽途說：路上聽來的又在路上傳播的話。泛指沒有根據的傳

聞造句：中國男子足球隊能打進世界杯16強的說法是道聽途說。

篇二：語文造句練習

B、我一邊讀書一邊思考。 13、用“五光十色”造句。 例：A、

每當夜幕降臨，五光十色的

霓虹燈就亮了起來。B、元宵夜，家鄉上空的煙花，五光十色，

美麗極了！ 14、用“顯

得”造句。 例：A、一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。 B、早

上，空氣顯得格外新鮮。 C、

病了一場，李老師顯得更瘦了。 15、用“……也……”造句。

例：A、雷聲小了，雨聲也小

了。 B、池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。 16、用“川流不

息”造句。 例：馬路上的汽

車來來往往，川流不息。 17、用“越……越……越……越……”

造句。 例：A、閃電越來

越亮，雷聲越來越響，風越刮越厲害，雨越下越大。 B、春天

到了，風越來越輕柔，陽光

越來越和煦，小樹越來越綠，出來活動的人也越來越多了！ 18、

用“一會兒……一會兒”

造句。 例：A、他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就

頁 第 11

畫成了一幅畫。 B、天上的

白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！ 19、用“只有……

才”造句。 例：A、只有

刻苦學習 ，才能取得好成績 。B、只有講衛生，才能不生病。

C、

只有多看課外書，多練筆，才能寫出好文章。 20、用“一……

就……”造句。 例：A、他

的畫一掛出來，就得到許多人贊賞。B、李老師的謎語一說出來，

就被我猜中了。 C、

天一黑，街上的路燈就亮了。 21、用“既……又……”造句。

例：A、小紅既美麗又善良，

大家都喜歡和她一起玩。B、丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，

既驚奇又羨慕。 22、

用“只要……就”造句。 例：A、只要我們好好學習，就一定

能考出好成績。 B、只要

你多看書，知識就會豐富起來。 23、用“終于”造句。 例：A、

我終于把作業做完了。 B、

春筍終于上市了。 24、用“如果……就”造句。 例：A、如

果我有10元錢，我就會把它捐

給災區的孩子。 B、如果我這次能考到九十分以上，媽媽就會

帶我去汕頭中山公園玩。 25、

用“多么……多么”造句。 例：A、我們的校園多么美麗呀！ B、

頁 第 12

我們的老師多么認真呀！ 26、

用“可愛的”造句。 例：A、她是一個可愛的小姑娘。 B、我

有一個可愛的小妹妹。 27、用

“高興地”造句。 例：A、他高興地叫了起來。B、我高興地走

在回家的路上。 28、

用“假如”造句。 例：A、假如我有一枝馬良的神筆，我要給

窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。

B、假如我有一枝馬良的神筆，我要給妹妹畫許多好吃的東西。

29、用“已經”造句。 例：

A、林志杰己經把作業做好了。 B、雨已經停了。 30、用“一

件件”造句。 例：A、爺爺把

他多年的收藏一件件地拿來出給我看！ B、一件件的童年往事，

像美麗的貝殼閃爍在記憶

的沙灘上。 C、媽媽買來很多衣服，讓我一件件試穿。 一、選

擇填空。 一邊……一邊……一會兒……一會兒…… 1.同學們（）

看書，（ ）寫字。 2.他精神失

常了，（）對這個人生氣，（）對那個人生氣。 3.戴嵩（）濃

墨涂抹，（）輕筆細描，很快就把畫畫好了。 4.媽媽（）看電

視，

（）織毛衣。 因為……所以…… 雖然……但是…… 1. （）

天氣非常冷，（）爺爺還是天天早起鍛煉身體。 2. （）張彤

生病了，

頁 第 13

（）沒有來上課。 3. （）張彤生病了，（）仍然來堅持上課。

4. （）我考試成績很好，（）媽媽獎勵了我一件禮物。 如果……

就…… 只有……才…… 1.我們（）好好學習，長大后（）可以報

效祖國。 2.

（）明天天晴，我（）可以和媽媽去外婆家了。 3. （）我

們班成為“陽光班級”，我們（）會很開心。 4. （）按時完

成作業，我

們（）有時間休息。 一……就…… 只要……就…… 1.

（）期末考試考好了，我們（）可以在暑假盡情玩耍。 2. （）

你答應，我們（）可以把這件事做好! 3. （）想到老奶奶家的

破玻璃，

（）我害怕。 4.我（）做完作業，（）可以看《火隱忍者》

了。 有的……有的……有的……一……一……一…… 1.黑

板上有三個圖形。

（ ）個是三角形，（ ）個是圓形，（ ）個是正方形。 2.

下課了，同學們（ ）

踢毽子，（ ）捉迷藏，（ ）打乒乓球，真快樂！ 二、加上

適當的關聯詞語，

把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。 1.今天太熱了。我不

想去上街。

2.我們不惹老師生氣。老師的夢想會實現。

3.停電了。我們不上晚自習了。 4.

頁 第 14

我喝牛奶。我過敏。 5.老師生病了。

老師來給我們上課。 6.弟弟年紀小。

弟弟很懂事。 7.明天下雨。我們下

個星期去游樂園玩耍。 三、句型轉

換。 1.風娃娃吹跑了人們曬的衣服。（改成“把”字句）

2.這本書難道不是你的嗎？（改成陳述句）

3.那么多星星，你是數

4.李紅長得最漂亮

5.張曉藝畫出了風。（改成“被”字句） 不清的。（了。（改

改成反問句成反問句 ））

篇三：人教版二年級下冊造句練習

二年級語文下冊造句練習

非常： 1、我非常喜歡看課外書。2、老師非常關心我。

幫忙： 同學們有困難，我們要盡力幫忙。

驚奇： 我驚奇的發現雨中竟有彩虹。

奇怪： 我多課外書里知道了自然界里有許多奇怪的現象。

各種各樣：花園里開滿了各種各樣的花。

??像??： 彎彎的月亮像小船。

發明： 我長大了想發明一種人穿了冬暖夏涼的衣服。

已經： 我已經長大了。

得意洋洋：我得意洋洋的拿著自己的作品向媽媽展示。

一個...一個...另一個： 三個同學，一個喜歡唱歌，一個喜歡跳

頁 第 15

舞，另一個喜歡畫畫。 那么??那么：我和朋友在一起的時候是那樣

自在，那樣快樂。

之所以??是因為??：他之所以成績不好，是因為他平時不努力

學習。

1、用“連??都??”造句。

例：A、屋里很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。

B、這次考試好難，連張小華這樣優秀的學生都沒及格。

2、用“好像??就像??”造句。

例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風拂來，荷

花擺動身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。

3、用“雖然??但是”造句。

例：A、雖然父母非常疼愛他，但是他還是經常做錯事來傷害父

母的心！

B、雖然我現在還沒有能力幫父母什么忙，但是我會努力學習，

寬慰父母的心。

4、用“疑問”造句。

例：A、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學習成績才能提高。

B、你對這件事還有什么疑問嗎？

5、用“漸漸地”造句。

例：A、雨漸漸地停了。B、我漸漸地長大了。

6、用“靜靜地”造句。

頁 第 16

例：A、王強靜靜地躺在床上養病。B、我靜靜地坐在沙發上聽

音樂。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再細心點就好

了。”

B、小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”

8、用“??像??，像??”造句。

例：A、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結合園地

一復習）

B、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。

9、用“猶如”造句。

例：A、湖面猶如一面明亮的大鏡子。 B、天上的白云猶如一

群可愛的小山羊。

10、用“有的??有的??還有的”造句。

例：A、下課了，同學們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，

他們玩得可高興了！

B、動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃

香蕉，它們可真有趣！

11、用“一手??一手”造句。

例：A、李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什

么。

B、我一手拿著調色盤，一手拿著畫筆，認真地畫著眼前的美景。

頁 第 17

12、用“一邊??一邊”造句。

例：A、我一邊唱歌一邊跳舞。 B、我一邊讀書一邊思考。

13、用“五光十色”造句。

例：A、每當夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。

B、元宵夜，家鄉上空的煙花，五光十色，美麗極了！

14、用“顯得”造句。

例：A、一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。 B、早上，空氣顯得

格外新鮮。

C、病了一場，李老師顯得更瘦了。

15、用“??也??”造句。

例：A、雷聲小了，雨聲也小了。 B、池塘里的水滿了，青蛙

也叫起來了。

16、用“川流不息”造句。

例：馬路上的汽車來來往往，川流不息。

17、用“越??越??越??越??”造句。

例：A、閃電越來越亮，雷聲越來越響，風越刮越厲害，雨越下

越大。

B、春天到了，風越來越輕柔，陽光越來越和煦，小樹越來越綠，

出來活動的人也越來越多了！

18、用“一會兒??一會兒”造句。

例：A、他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一

幅畫。

頁 第 18

B、天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！

19、用“只有??才”造句。

例：A、只有刻苦學習 ，才能取得好成績 。

B、只有講衛生，才能不生病。C、只有多看課外書，多練筆，

才能寫出好文章。

20、用“一??就??”造句。

例：A、他的畫一掛出來，就得到許多人贊賞。 B、李老師的謎

語一說出來，就被我猜中了。

C、天一黑，街上的路燈就亮了。

21、用“既??又??”造句。

例：A、小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。

B、丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。

22、用“只要??就”造句。

例：A、只要我們好好學習，就一定能考出好成績。 B、只要你

多看書，知識就會豐富起來。

23、用“終于”造句。

例：A、我終于把作業做完了。 B、春筍終于上市了。

24、用“如果??就”造句。

例：A、如果我有10元錢，我就會把它捐給災區的孩子。

B、如果我這次能考到九十分以上，媽媽就會帶我去汕頭中山公

園玩。

25、用“多么??多么”造句。

頁 第 19

例：A、我們的校園多么美麗呀！ B、我們的老師多么認真呀！

26、用“可愛的”造句。

例：A、她是一個可愛的小姑娘。 B、我有一個可愛的小妹妹。

27、用“高興地”造句。

例：A、他高興地叫了起來。B、我高興地走在回家的路上。

28、用“假如”造句。

例：A、假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅

紅的太陽。

B、假如我有一枝馬良的神筆，我要給妹妹畫許多好吃的東西。

29、用“已經”造句。

例：A、林志杰己經把作業做好了。B、雨已經停了。

30、用“一件件”造句。

例：A、爺爺把他多年的收藏一件件地拿來出給我看！B、媽媽

買來很多衣服，讓我一件件試穿。

C、一件件的童年往事，像美麗的貝殼閃爍在記憶的沙灘上。

一、選擇填空。

一邊??一邊??一會兒??一會兒??

1.同學們（ ）看書，（）寫字。

2.他精神失常了，（ ）對這個人生氣，（ ）對那個人生氣。

3.戴嵩（ ）濃墨涂抹，（ ）輕筆細描，很快就把畫畫好了。

4.媽媽（ ）看電視，（ ）織毛衣。

因為??所以?? 雖然??但是??

頁 第 20

1. （ ）天氣非常冷，（ ）爺爺還是天天早起鍛煉身體。

2. （ ）張彤生病了，（ ）沒有來上課。

3. （ ）張彤生病了，（ ）仍然來堅持上課。

4. （ ）我考試成績很好，（）媽媽獎勵了我一件禮物。

如果??就?? 只有??才??

1.我們（ ）好好學習，長大后（ ）可以報效祖國。

2. （ ）明天天晴，我（ ）可以和媽媽去外婆家了。

3. （ ）我們班成為“陽光班級”，我們（）會很開心。

4. （ ）按時完成作業，我們（ ）有時間休息。

一??就??只要??就??

1. （ ）期末考試考好了，我們（ ）可以在暑假盡情玩耍。

2. （ ）你答應，我們（ ）可以把這件事做好!

3. （）想到老奶奶家的破玻璃，（ ）我害怕。

4.我（ ）做完作業，（ ）可以看《火隱忍者》了。

有的??有的??有的??一??一??一??

1.黑板上有三個圖形。（ ）個是三角形，（ ）個是圓形，（ ）

個是正方形。

2.下課了，同學們（ ）踢毽子，（ ）捉迷藏，（ ）打乒

乓球，真快樂！

二、加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡

潔。

1.今天太熱了。我不想去上街。

頁 第 21

2.我們不惹老師生氣。老師的夢想會實現。

3.停電了。我們不上晚自習了。

4.我喝牛奶。我過敏。

5.老師生病了。老師來給我們上課。

6.弟弟年紀小。弟弟很懂事。

7.明天下雨。我們下個星期去游樂園玩耍。

三、句型轉換。

1.風娃娃吹跑了人們曬的衣服。（改成“把”字句）

2.這本書難道不是你的嗎？（改成陳述句）

3.那么多星星，你是數不清的。（改成反問句）

4.李紅長得最漂亮了。（改成反問句）

5.張曉藝畫出了風。（改成“被”字句）

頁 第 22