2023年江蘇省蘇州市中考語文一模模擬卷(十)(含解析)

2023年蘇州市中考語文一模模擬卷（十）

（試卷滿分：分考試時間：分鐘）

130150

第一部分（20分）

閱讀下面的短文，完成下面小題。(本題6分)

中國傳統繪畫與西洋繪畫相比，雖有某些相同之處，但也表現出較大的差異。這種差異

不僅在于二者有不同的繪畫技法和藝術風格，更在于二者體現了不同的文化傳統。大體上說，

西洋繪畫較多（róng）入了科學精神，在繪畫理論中（shèn）透著物理學知識的成分；中國

傳統繪畫則更多蘊含著人文精神。

傳統繪畫包含了中華民族的道德情感、思維方式、哲學觀念和（shěn）美意識。展讀千

百年間流傳下來的國畫珍品，你會為周肪的仕女、李公麟的鞍馬人物所傾倒，會被范寬山水

的雄渾氣勢、朱耷山水的拙樸奇崛所折服；你會陶醉于趙佶的芙蓉錦雞之清新靈動，會驚嘆

于鄭板橋的蘭竹之遒勁淡雅；齊白石的游蝦會使你心目一爽；徐悲鴻的奔馬會使你豪氣頓生。

這些優秀的畫作所以能震撼人們的心靈，不僅在于其繪畫技巧和藝術水平，更在于它們閃

（yào）著熱愛自然、熱愛生命、積極向上、正直高潔的人文精神。

1．根據漢語拼音，給畫橫線的四處填入恰當的字詞。(4分)

①（róng）_______入②（shèn）_______透③（shěn）______美④閃（yào）______

2．請以“展讀千百年間流傳下來的詩歌精品，你會為”為開頭，仿照材料中畫線的句子，寫

一句話。(2分)

展讀千百年間流傳下來的詩歌精品，你會為______________，_______________。（要求：第

一空以兩位詩人的代表性意象組織語句，第二空以另外兩位詩人的詩歌風格特征組織語言。）

3．(本題8分)古詩文名句填空

“千古文人家國夢”，詩意的文字，失意的人生。“（1）________________，到鄉翻似爛

柯人”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》），劉禹錫借用典故，為物是人非而傷感，為度光陰而悲

切；“漢文有道恩猶薄，（2）________________”（《長沙過賈誼宅》），劉長卿自比賈誼、屈

原兩位先哲，道出了郁郁不得志的惆悵；“（3）________________，將登太行雪滿山。”（《行

路難·其一》），李白道出了現實與理想之間的鴻溝；“有弟皆分散，________________ ”（《月

夜憶舍弟》），杜甫在“有”“無”的對比中，為弟兄分散、人各東西椎心泣血。

但失意的苦悶又怎會壓垮文人的傲骨？范仲淹遭貶謫卻仍以“（5）________________，

（6）________________”（《岳陽樓記》）自勉，立志以萬家憂樂為先；韓愈雖被降職遠調，

仍高呼“欲為圣明除弊事，（7）________________ ”（《左遷至藍關示孫湘》），報國之心彌堅；

李白尋夢之路艱難卻壯志未泯，“長風破浪會有時，（8）________________”（《行路難·其一》），

希望有一天能揚帆起航到達理想的彼岸。

4．請根據下面的材料為“低頭族”下一個定義。(本題3分)

（1）如今地鐵、公交車里很多人都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機，有的掏出平板

電腦或筆記本電腦上網、玩游戲、看視頻，每個人都想通過盯住屏幕的方式，把零碎的時間

填滿。（2）這部分人群被稱為“低頭族”。（3）“低頭族”以年輕人為主，他們低著頭是一

種共同特征，他們的視線和智能手機相互交感，直至難解難分，即便聚會時也離不開數字終

端，一個人時更是如此。（4）扎克伯格的妻子普莉希拉·陳也是個典型的低頭族，自言“每

五秒鐘，就會查看一次手機”。

5．下面是“中國父母對家庭教育中關注問題的態度對比”調查結果，請根據圖表信息，概括

圖表中最主要的兩個結論。（不要運用具體數據）(本題3分)

第二部分（50分）

（一）名著閱讀（7分）

6．(本題4分)金圣嘆說：“不讀水滸，不知天下之奇”。名著《水滸傳》以生動豐富的文學語

言，敘述了許多引人入勝的故事，小蘇欣賞了《水滸傳》的連環畫，你能幫他將下面的圖片

和故事對號入座嗎？

A______________B______________C______________D____________

7.（3分）小吳為《海底兩萬里》畫了如下一幅思維導圖，請你分別在①②③處再補充一

條合適的內容。

①_______ ②_______ ③______________

（二）古代詩文閱讀(共19分)

閱讀下面古詩，完成各題。(本題6分)

過蘇州

[宋]蘇舜欽

東出盤門刮眼明，蕭蕭疏雨更陰晴。

綠楊白鷺俱自得，近水遠山皆有情。

萬物盛衰天意在，一身羈苦俗人輕。

①

無窮好景無緣住，旅棹區區暮亦行。

【注】①棹：指船。②區區：即“仆仆”，形容旅途勞累困頓。

8．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（2分）（）

A．首聯敘事，交待行蹤和寫景的觀察點，以“刮眼明”突出景物給人清新明媚的感受；以“更”

體現景色和光線的變化。

B．頸聯兩句看似各不相干，其實有著內在的聯系，“天意在”隱含詩人的隨緣自適的曠達，“俗

人輕”流露出對自己身世遭遇的無奈。

C．尾聯“無窮好景”與“無緣住”形成反差，構成主客觀矛盾；“區區”和“暮亦行”卻具有映襯的

意味，突出了詩人四方漂泊，不得安閑的艱辛。

D．評論家認為此詩“以清切閑淡為主”，寫出了詩人經過蘇州所看到的山明水秀、風物清雅

的美景，抒發了詩人流連光景、無比愉悅的心情。

9．游覽滄浪亭時，會看到石柱上刻有一副楹聯“清風明月本無價，近水遠山皆有情”。這副

楹聯與《過蘇州》的頷聯相比，你更喜歡哪一聯？結合鏈接材料，說說你的理由。（4分）

【材料一】

滄浪亭為宋代詩人蘇舜欽所建。他曾以四萬貫錢買下荒廢的古園，傍水造亭，栽竹點石，

重加修葺，題名滄浪亭，作《滄浪亭記》，寄給好友歐陽修，邀請共作滄浪詩篇。歐陽修應

邀作《滄浪亭》長詩，詩中以“清風明月本無價，可惜只賣四萬錢”題詠此事。

【材料二】

滄浪亭石柱上的楹聯是晚清楹聯學家梁章鉅所作。當時他正任江蘇巡撫，重修滄浪亭時，

集句而成。上聯出自歐陽修《滄浪亭》詩中“清風明月本無價，可惜只賣四萬錢”，下聯出

自蘇舜欽《過蘇州》詩中“綠楊白鷺俱自得，近水遠山皆有情”。

閱讀下面的古詩文，完成小題。(本題13分)

【甲】

五人墓桑調元

②

③④

①

吳下無斯墓，要離冢亦孤。義聲噓俠烈，悲吊有屠沽。

阘冗朝廷黨，崢嶸里巷夫。田橫島中士，足敵五人無？

[注]①五人墓：指明朝天啟年間，為保護忠臣周順昌，參與反抗閹黨暴動而被殺害的顏佩韋

等五位蘇州普通市民的墓，在山塘街。②要離：春秋時刺殺吳王僚的刺客。③阘（tà）冗：

形容品格卑鄙。④田橫：齊國貴族，齊亡，率部逃至海島，后恥于事漢，率部自殺。

【乙】

周忠介公遺事 汪琬

①周忠介公順昌，字景文，明萬歷中進士，歷官吏部文選司員外郎，請告歸，是時太監

魏忠賢亂政，御史倪文煥承忠賢指劾公，遂削籍。

①

②而會蘇杭織造太監李實與故應天巡撫周公起元及公有隙，追劾起元，竄公姓名其中，遂遺

官旗逮公。公知之，怡然不為動。

③比宣旨公廨，巡撫都御史毛一鷺、巡按御史徐吉及道府以下皆在列。小民聚觀者數千人，

爭為公呼冤，聲殷如雷。諸生王節等直前詰責一鷺，謂：“眾怒不可犯也。明公何不緩宣詔

書，據實以聞于朝。”一鷺實無意聽諸生，姑為好語謝之。官旗見議久不決，又訝撫按官不

以法繩諸生也，輒手鋃鐺擿地有聲，大呼：“囚安在？”且曰：“此魏公命，可緩邪！”

眾遂怒曰：“然則偽旨也。”爭折闌楯，奮擊官旗，官旗抱頭東西竄，或升木登屋，或匿

廁中，皆戰栗乞命，曰：“魏公誤我！”有死者。

④一鷺懼，召騎卒介而自衛。夜要御史上疏告變，檄有司捕民顏佩韋等十余人系之。越

八日，公竟就逮。既至京師，下詔獄，坐贓拷掠，瘐死獄中，而忠賢復矯旨殺佩韋等五人。

（選自《堯峰文鈔》，有刪改）

[注]①周忠介公：周順昌（1584年—1626年），字景文，謚號忠介，南直隸吳縣（今江蘇州）

人。②官旗：明代錦衣衛。③擿：同“擲”。④闌楯（shǔn）：欄桿的橫木。

10．下面句子中加點詞的用法和意思相同的一組是(2分)（）

．．

A．足敵五人無蓋以誘敵（《狼》)

．．

B．比宣旨公廨其兩膝相比者（《核舟記》)

．．

C．又訝撫按官不以法繩諸生也是以眾議舉寵為督（《出師表》〕

．．

D．既至京師既克，公問其故（《曹判論戰》)

．．

11．下列對[甲]詩和[乙]文的理解和賞析不正確的一項是(2分)（）

．．．

A．【甲】詩中的“屠沽”指屠夫和賣酒的人，泛指普通百姓。詩的第二聯是說為五人之死悲慟

哀悼的只有普通百姓。

B．【甲】詩中要離和田橫島上的壯士都是人們熟知的忠臣義士的代表人物，詩人把他們和五

人相比，強調了五人之死意義重大。

C．【乙】文把諸生王節等置身于“小民聚觀者數千人，爭為公呼冤，聲殷如雷”的環境中，突

出他們行為的正義性和代表性。

D．【乙】文中官旗先是“手鋃鐺擿之地有聲”，后“抱頭東西竄”“皆戰栗乞命”，反差巨大，諷

刺了官旗的色厲內荏、外強中干。

12．把文中畫線的句子翻譯為現代漢語。(4分)

①小民聚觀者數千人，爭為公呼冤。

②明公何不緩宣詔書，據實以聞于朝。

13．你對【甲】詩中的“阘冗朝廷黨，崢嶸里巷夫”是怎樣理解的？請結合【乙】文內容簡要

分析。(3分)

14．網絡上熱傳“江蘇十三市彪悍民風排行榜”，其中蘇州民風彪悍值排名全省墊底，網民給

予蘇州人以下評價，小蘇和小城對此展開了討論。請你根據語境，結合【甲】詩和【乙】文，

補寫小城的話。(2分)

NO.13蘇州

現實中，蘇州人都是事不關己、高高掛起的心態，不惹事，自個過自個的生活。

小蘇：蘇州人性格溫和，說話都是吳儂軟語，這個排名也算恰當吧。

小城：我以前對這個排名就有點懷疑，今天讀了【甲】詩和【乙】文，我更不相信這個排名

④

②

②

了。因為______________________________________________________________________。

（三）、現代文閱讀(共24分)

閱讀下面材料，完成后面小題。(本題8分)

材料一：

據央視新聞報道，一位從深圳駕車回湖南的新能源車車主表示，其花費5小時在高速公

路服務區給車輛充電，充電1小時、排隊4小時，原本8個小時車程，最后用了16小時才

到。據統計，從高速公路充電設施單日充電量來看，僅10月1日高速公路充電設施充電量

就達到142.92萬千瓦時，接近平時日充電量的4倍。其實我們不妨想一想，一方面，假期

國民出行集中、新能源車充電需求暴增；另一方面，與燃油汽車幾分鐘就能完成加油相比，

新能源車充電時間更長，這也造成了充電樁利用率有限。

（摘編自《今晚報》2021年10月8日）

材料二：

材料三：

充電樁是新能源汽車行業發展的基石，充電樁之于電動車的意義，就好比加油站/加氣

站之于傳統ICE化學燃料汽車的意義。按照充電方式的不同，充電樁可以分為直流充電樁和

交流充電樁兩種。直流充電樁也就是通常說的“快充”，能直接為動力電池充電。直流充電樁

可以實現快速充電，但同時也存在成本高，一般在交流樁的10倍以上，且有對電池壽命不

利的問題。交流充電樁俗稱“慢充”，即不能直接為動力電池充電，需連接車載充電機來充電。

雖然交流充電樁功率小、充電慢，但成本低，電池壽命不受影響。這也是交流電樁多而直流

充電樁較少，充電的速度較慢的原因。

按照應用場景的不同，充電樁又可分為公共樁、私人樁和專用樁。公共充電樁由政府機

關等具有公共服務性質的機構建設，服務對象面向任何電動汽車車主，例如公共停車場。而

專用充電樁多為企業建造，服務對象為指定的客戶或內部人員。自用充電樁為私人充電樁，

安裝于私人領域，不對外開放或經營收費。

與此同時，充電樁在全國范圍內的分布并不均勻。以國內最大的充電樁運營商特來電為

例，它的充電樁分布總體呈東部多、中西部少的局面。中國充電聯盟今年6月的統計數據顯

示，廣東、上海、北京、江蘇、浙江等前10個省市建設的公共充電樁數量達到66.7萬臺，

占全國公共充電樁總量的72%。其中，前5個省市的充電樁占比又超過一半。

除了地域不均衡，充電樁在場景上的分布也不均衡。大量充電樁設置在市區，高速公路

充電樁目前的保有量為10836個，在全國公共充電樁總量中的占比不到1.2%。按此計算，如

若全國的新能源汽車都在高速公路上行駛，平均每603輛車才能共享一個充電樁。

（摘編自騰訊新聞客戶端2021年10月17日）

15．根據材料，下列對相關內容的理解，不正確的一項是(2分)（）

．．．

A．在剛剛過去的國慶長假中，高速公路出現了充電擁堵現象，一位從深圳駕車回湖南的新

能源車車主比平日花費的時間多了一倍。

B．充電樁可以分為直流充電樁和交流充電樁兩種。交流充電樁充電速度慢，建設成本也高。

C．公共停車場的充電樁屬于公共樁，服務對象面向任何電動汽車車主。

D．廣東、上海、北京、江蘇、浙江等前10個省市建設的公共充電樁數量超過了全國的一

半。

16．仔細閱讀材料二的圖表，你從圖表中讀出哪些信息？(3分)

17．小蘇的爸爸想買新能源汽車，可是知道新能源汽車的弊端，有點猶豫不決，小蘇就給他

爸爸介紹新能源汽車為解決后顧之憂而采取的改進措施，請結合三則材料說說新能源汽車有

哪些改進措施？(3分)

閱讀下文，完成各題。(本題16分)

《捉白》與《陌上桑》

沈鴻鑫

①文學和藝術作品描寫人物、景物和事件，大多采用直接、正面描寫的手法，但是烘云

托月式的側面描寫也是一種重要的藝術手法。北宋山水畫大師郭熙在其畫論《林泉高致》里

曾說：“山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高矣。水欲遠，盡出之則不遠，掩映斷其脈

則遠矣”。這就是說，你直接畫山的高，倒不容易顯出它的高來，而用煙霞在山腰纏繞來烘

托，則山自見其高；同樣，寫水的遠，直接表現難以奏效，而用掩映斷其脈，加以烘托，水

便益顯其遠了。

②使用烘云托月法，《三國演義》第五回“關羽溫酒斬華雄”就是成功的一例。這一節

主要表現關羽在戰爭中的勇武神威，但作者并沒有直接描寫關羽在戰場上的表現，而是極力

渲染敵將華雄的本領高強和驍勇無比，袁紹等頭目的大驚失色和一籌莫展，以及對主動請戰

的馬弓手關羽的輕蔑。在曹操保舉關羽，釃酒為之壯行后，也不寫關羽和華雄的廝殺，只寫

帳內“眾諸侯聽得關外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚”，他們還

來不及派人去探戰況，只見“鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地下，其酒尚溫”。

這一系列側面描寫比正面描寫更為簡約而巧妙，給讀者留下了更多想象和回味的空間。

③魯迅的小說《離婚》，在刻畫七大人這個人物時，也運用了側面描寫的方法。他沒有

用很多筆墨渲染七大人的威嚴專橫，用高壓手段逼迫愛姑交還婚帖，而是著力描寫愛姑的能

說會道、潑辣能干，但是七大人的似乎要打噴嚏的姿勢和一聲“來……兮”（其實是要下人

給他拿鼻煙壺），就把愛姑嚇得毛骨悚然，自愿認輸，這就巧妙地凸現了七大人的專橫跋扈。

④漢代的樂府民歌中有一首著名的《陌上桑》，這首敘事詩寫一個高官（詩中稱使君）

欲憑借其特殊的地位，騙取美麗的姑娘羅敷，然而遭到羅敷巧妙而堅定的拒絕。作者在描繪

羅敷美麗的容貌時，就出色地運用了側面描寫的藝術手法：行者見羅敷，下擔捋髭須。少年

見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

⑤這里作者沒有正面描寫羅敷的容顏，而是通過路上行人及農田里耕種的人們見了羅敷

后，為之失態、為之傾倒的描寫，把羅敷的美麗、可愛渲染到了極致。

⑥與此非常類似的是，蘇州彈詞名家楊仁麟彈唱的《白蛇傳》中有一回《捉白》，述白

娘娘因為盜庫銀事發，被差役捉拿，押解到衙門。由于白娘娘長得十分美貌，故爾一路行來

為眾多路人矚目。這里有一段夾白唱篇，且選幾段：

⑦登在南貨店門前來經過，南貨店先生要看佳人，弄得心里有點渾。（白）先生，買三

個銅鈿白糖，（白）勿要響，（唱）送脫廿斤白蓮心。

⑧登在肉店門前來經過，肉店里的師傅要看佳人，弄得心里有點渾。（白）老師傅，買

十四銅鈿板油，（白）勿要響，（唱）撥踏六斤前夾心。

⑨登在剃頭店門前來經過，剃頭師傅是丹陽人，俚倷也要看佳人。（白）老師傅幫我修

修面。（白）手里拿把刀，眼睛在看白娘娘，（唱）歇豁歇豁，眉毛胡須全剃干凈。

⑩登在裁縫店門前來經過，裁縫師傅是常熟人，俚倷也要看佳人。（白）老師傅在做褲

子，想拿尺量量褲襠，不曉得拿錯把剪刀，（唱）歇豁歇豁，褲襠里開了個琵琶領。

?《捉白》與《陌上桑》有異曲同工之妙，以一個接一個的滑稽突梯的場面，表現沿

街眾人為白娘娘的美貌所吸引以致魂不守舍，鬧出了一連串的笑話。這也是以烘云托月、側

面描寫的藝術手法，塑造白娘娘光彩照人的形象。而《捉白》又有其評彈自身的特點，那就

是特別突出了諧趣性和喜劇效果，聽者無不為之捧腹。

?不僅文學作品常用烘云托月之法，有些建筑也巧妙運用此法而得到極好的效果。北

京的天壇原是帝王祈天的所在，要突出它的高接天宇的氣勢。設計者匠心獨運，把祈年殿和

走道建在高出地面幾米的高處，此即天壇的圜丘。圜丘的周圍筑了兩圈圍墻，一般的圍墻總

要比人高得多，可是這里采用低矮的圍墻，外圈的圍墻高不過２米，第二道圍墻則高僅１米

許，這樣人就比墻高了。當人們踏著石級，一步一步往上面走去，墻就顯得越來越低，倘逢

著好天，只見晴空萬里，白云漂浮，真有一種如上瓊樓、如登天梯的感覺。原本面積很小、

建筑也并不高大的圜丘，因此顯得空曠和高峻，這就是運用烘云托月之法所得到的奇妙效果。

?無論何種創造，方法都是關鍵，《論語》有云：“工欲善其事，必先利其器”，這“器”

既是指工具，也是指方法。要想成功，方法是不能不講究的，以上幾則運用烘云托月法獲得

成功的例子，也充分說明了這一點。

．．．

（選自2021-04-21《文匯筆會》）

18．用自己的語言概述文中所列舉的幾則在文學作品中運用烘云托月去獲得成功的例子。(3

分)

19．你贊同文中劃線句“這一系列側面描寫比正面描寫更為簡約而巧妙，給讀者留下了更多

想象和回味的空間”的說法嗎？結合該段內容談談你的理由。(3分)

20．小立和小達兩位同學讀完這篇文章后，對文章題目產生了爭議：小立同學認為這個題目

不好，要重新命名；小達同學認為很好，覺得不需要更改。你支持哪位同學？說說你的理由。

(3分)

21．用自己的話概括文章最后一段加點短語“這一點”的具體內容，并結合具體事例談談作者

的說法是否合理。(3分)

22．請從你讀過的詩文中，再舉出成功運用“烘云托月”手法的一例來，并作簡要分析。(4分)

第三部分（60分）

23．作文。(本題60分)

每個人的一生都會遇見一些人、一些事，而這些人、這些事讓每個人的人生發生了改變，

迸發出火花。

請以“遇見”為題目，寫一篇作文。

要求：①請將題目補充完整，進行寫作。②詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。③

表達真情實感，不得套寫抄寫語段。④不得出現考生真實姓名、校名、地名。⑤書寫工整，

字數不少于600字

參考答案

(本題6分)閱讀下面的短文，完成下面小題。

【答案】1． 融 滲 審 耀 2． 你會為謝靈運的山水、陶淵明的田園所傾倒； 會

被李白的浪漫豪放、蘇軾的曠達豪邁所折服。

【解析】1．考查看拼音寫詞語的能力。

（1）“róng”寫作“融”，融入：融合；混入、混合；

（2）“shèn”寫作“滲”，滲透：指某種事物或勢力逐漸進入其他方面。

（3）“shěn”寫作“審”，審美：一種對美丑所給予的評價態度。通常指在主客觀的情境中，

對事物或藝術品的美的一種領會。

（4）“yào”寫作“耀”，閃耀：光彩耀眼；亮光動搖不定，忽明忽暗。

2．考查仿寫句子的能力。首先分析句式，由材料中的例句“展讀千百年間流傳下來的國畫珍

品，你會為周肪的仕女、李公麟的鞍馬人物所傾倒，會被范寬山水的雄渾氣勢、朱耷山水的

拙樸奇崛所折服”，可以提煉出句式“展讀千百年間流傳下來的詩歌精品，你會為………所傾倒，

會被……所折服”；然后按照題干要求“第一空以兩位詩人的代表性意象組織語句，第二空以

另外兩位詩人的詩歌風格特征組織語言”進行仿寫即可。

示例：你會為王維的山水、王昌齡的邊塞所傾倒；會被陸游的雄渾悲壯、杜甫的沉郁頓挫所

折服。

3．(本題8分)默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。

【答案】 懷舊空吟聞笛賦 湘水無情吊豈知 欲渡黃河冰塞川 無家問死生 先天下

之憂而憂 后天下之樂而樂 肯將衰朽惜殘年 直掛云帆濟滄海

【詳解】考查名篇背誦。詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。

注意：賦、豈、塞、衰朽。

4．(本題2分)請根據下面的材料為“低頭族”下一個定義。

【答案】低頭族是一群以年輕人為主、利用零碎時間、低頭看屏幕的人（或群體）。

【詳解】此題考查學生聯系社會實際，在一個具體情境中綜合運用語文的能力，同時也考查

學生用簡潔、流暢的語言表達自己見解的能力。此題作答時要在通讀材料的基礎上概括信息，

注意使用判斷句式，也就是“低頭族是……的一類人”。注意抓住幾個要點：玩手機、隨時隨

地。

5．(本題2分)下面是“中國父母對家庭教育中關注問題的態度對比”調查結果，請根據圖表信

息，概括圖表中最主要的兩個結論。（不要運用具體數據）

【答案】①父母都把“道德品質”放在首位。或：中國父母都注重孩子在道德品質方面的教

育。②父母對“動手操作能力”極不重視。③在“學習成績”和“動手操作能力”方面，父親比

母親更加重視；或：在“道德品質”“性格秉性”“生活習慣養成”“溝通表達能力”方面，母親比

父親更重視。（任意兩點即可）

【詳解】本題考查圖文轉換的能力。解答這類試題，主要看圖表的標題和圖表的數據。把數

據的對比結果與標題內容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答；

同時解答本題時，需要明確題目要求，要求是“請根據圖表信息，概括圖表中最主要的兩個

結論（不需要運用具體數據）”。本題是“中國家長媽媽和爸爸對家庭教育中關注問題的態度

對比”調查結果，黑色的代表“媽媽”在家庭教育中關注的問題，灰色代表“爸爸”在家庭教育

中關注的問題，根據圖中的數據可以看出，媽媽在道德品質、性格秉性、生活習慣和溝通表

達能力教育方面比爸爸重視；而爸爸比較重視學習成績和動手操作能力；同時根據對比圖對

比的內容可以看出中國父母對孩子的動手能力不夠重視；根據以上分析可運用簡潔的語言對

圖表進行表述。

示例：(1)爸爸僅在在學習成績，動手操作能力方面比媽媽要求高，其他都相對較低。(2)中

國父母都注重孩子在道德品質方面的教育，反應了中國傳統文化要求。(3)中國父母對動手

操作能力要求相比都顯得很低。（任意兩點即可）

第二部分（50分）

（一）名著閱讀（7分）

6．A智取生辰綱 B林沖風雪山神廟 C黑旋風斗浪里白條 D武松景陽岡打虎

7．(1) 智斗章魚、安葬同伴、大戰土著、復仇行動； 海底森林以及冰雪世界、科學家

講述科學性故事 同情勞苦大眾、抵制反抗壓迫、秉持美好人性。

（二）古代詩文閱讀(共20分)

8. A

9.示例：我喜歡“綠楊白鷺俱自得，近水遠山皆有情”，這一聯運用對偶修辭，使得韻致更諧

美，畫面更生動。這聯詩詩中有畫，而且色彩鮮明，風光漪旎，生機盎然，韻味無窮。

【詳解】（1）本題考查對詩歌內容的理解。

A.根據首聯句子“東出盤門刮眼明，蕭蕭疏雨更陰晴（東出盤門景物看得格外分明，落一陣

蕭蕭細雨改換了陰晴）”，可知首聯第一句敘述看景，第二句描寫蕭蕭細雨的景致。第一句

敘事，第二句寫景。故本項“首聯敘事”的表述錯誤。

故選A。

（2）本題考查個性化閱讀能力。此題為開放性試題，任選其一，結合詩句的內容、情感以

及寫景等方面進行賞析即可。“綠楊白鷺俱自得，近水遠山皆有情”，清風徐來，綠柳依依，

宛如舞姿婆娑；春水泱泱，白鷺相隨，宛如愛侶為伴，以說它們“俱自得”。近水如鏡，既照

著城頭的雉堞、紋關石，又照著綠楊、白鷺和透行舟，好像要把世上的一切美秀都收于一鏡

之中；遠山蔥翠，或如玉簪亭亭，或發如鬟髻對起，似與近水媲美，所以說它們的喜愛。這

一聯不僅上下句對仗，而且是句中對偶（如“綠楊”對“白鷺”“近水”對“遠山”），這就使得韻致

更諧美，畫面更生動。這聯詩還可以說是詩中有畫，而且色彩鮮明，風光漪旎，生機盎然，

韻味無窮。

宋代名園滄浪亭的美在于借景，通過內外兩道長廊，集園內古典建筑、紅花綠樹、碧水青山

等自然景色融一體。滄浪亭石柱上的聯語道出其中情趣：清風明月本無價，近水遙山皆有情。

此聯是一幅高超的集引聯，上聯取自于歐陽修的《滄浪亭》，下聯取自于蘇舜欽的《過蘇州》，

經大師契合，相映成輝。清風明月這樣悠然的自然景色原本就是無價的，可遇而不可求的，

眼前的流水與遠處的山巒相映成趣，別有情趣。

(本題12分)閱讀下面的古詩文，完成小題。

【答案】10．D 11．A 12．①圍觀的百姓有好兒千人，爭著為周順昌鳴冤。

（2）大人為什么不暫緩宣讀圣旨，依據實情把（這里的情況）奏告給朝廷。

13．①這兩句詩把卑劣的朝廷閹黨與高尚的里巷百姓做對比，突出了詩人對為正義而犧牲

的五位百姓的敬仰，也嘲諷了朝廷閹黨。②【乙】文里太監李實誣陷周公，巡撫都御史毛

一鷺等是非不分，鎮壓百姓：官旗狐假虎威，色厲內荏，都是朝廷黨“阘冗”的表現，小民圍

觀為公呼冤，諸生王節直前詰責一鷺，百姓爭折闌楯，奮擊官旗，都表現了里巷夫的“崢嶸”。

14．蘇州人性格溫和，在日常生活中一般不大與人爭強斗狠，這是事實。但是，明朝年間，

為了保護忠臣周順昌，蘇州的百姓們聚集官府，進行了激烈的斗爭，打死了閹黨派來抓人的

官差、為了維護正義，蘇州人的血性不輸要離、田橫，所以蘇州人也有彪悍的一面。

【解析】10．本題考查文言詞語的用法與意義。

A.動詞，匹敵/名詞，敵人；

B.介詞，等到/動詞，挨著；

C.介詞，用 /介詞，因為；

D.都是副詞，“不久”的意思。

故選D。

11．本題考查理解賞析內容。

A.“詩的第二聯是說為五人之死悲慟哀悼的只有普通百姓”理解賞析不正確。以“屠沽”來代指

普通百姓。詩的第二聯是說連那些“不問政治”，有點“惟利是圖”的屠夫和賣酒人一類普通市

民都為之悲悼不已，并不是說為五人之死悲慟哀悼只有普通百姓。

故選A。

12．本題考查翻譯文言語句。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，翻譯一般以直譯為主，意

譯為輔，根據語境，做到文通字順。翻譯時要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文

造句的特點。

（1）句注意重點字詞“小民（百姓）、數（幾）”要正確理解；

（2）句注意重點字詞“明公（大人）、何（為什么）、以（把）、聞（奏告）、于（給）”要正

確理解。

13．本題考查理解詩歌內容。

結合【甲】詩中的“阘冗朝廷黨，崢嶸里巷夫”可知，詩中“阘冗”與“崢嶸”是兩個內涵完全相

反的形容詞，用以形容兩類人：身居高爵顯位的朝廷閹黨竟是那樣的卑劣，助紂為虐；而出

身低賤的里巷夫卻反而品格高尚得到了人們的崇敬，運用對比的手法，嘲諷了朝廷的閹黨，

來歌頌五人的崇高品質，表達了詩人愛憎分明的思想感情。

結合【乙】文第①段“是時太監魏忠賢亂政，御史倪文煥承忠賢指劾公，遂削籍”可知，閹

黨亂政，指使御史倪文煥彈劾周公；結合第②段“而會蘇杭織造太監李實與故應天巡撫周公

起元及公有隙，追劾起元，竄公姓名其中，遂遺官旗逮公”可知，太監李實陷害周公；結合

第③段“比宣旨公廨，巡撫都御史毛一鷺、巡按御史徐吉及道府以下皆在列”“ 一鷺實無意

聽諸生，姑為好語謝之”“夜要御史上疏告變，檄有司捕民顏佩韋等十余人系之”可知，巡撫

都御史毛一鷺等官員是非不分，鎮壓百姓；結合第③段“官旗見議久不決，又訝撫按官不以

法繩諸生也，輒手鋃鐺擿地有聲，大呼：‘囚安在？’且曰：‘此魏公命，可緩邪！’”“官旗抱頭

東西竄，或升木登屋，或匿廁中，皆戰栗乞命”可知，官旗（差役）打著魏忠賢的旗號，狐

假虎威，色厲內荏；由此可看出，魏忠賢、倪文煥、太監李實、巡撫都御史毛一鷺、官旗（差

役）都是【甲】詩中的“阘冗朝廷黨”之流，身居高爵顯位卻品格卑鄙；

結合【乙】文“小民聚觀者數千人，爭為公呼冤，聲殷如雷”“諸生王節等直前詰責一鷺”可知，

因為太監李實的彈劾陷害，官差要逮捕周順昌，百姓們爭相為周順昌鳴冤，秀才王節等人走

上前去，責問毛一鷺；結合“爭折闌楯，奮擊官旗”可知，當官旗（差役）放狠話威脅這是魏

忠賢的命令時，百姓們搶著翻上欄桿，用力打那些差役；由此可看出，百姓、秀才們都表現

出了正直與正義，與【甲】詩中“崢嶸里巷夫”相照應，都是出身低賤卻品格高尚。

14．本題考查學生理解文意、探究問題的能力。

本題要求結合文本就“現實中，蘇州人都是事不關己、高高掛起的心態，不惹事，自個過自

個的生活”發表自己的不同看法。理由充分，語句通順即可。

結合【甲】詩“吳下無斯墓，要離冢亦孤”“田橫島中士，足敵五人無？”可知，作者認為為保

護忠臣周順昌，參與反抗閹黨暴動而被殺害的顏佩韋等五位蘇州普通市民足以匹敵人們熟知

的忠臣義士的代表人物要離和田橫島上的壯士，為了正義能夠挺身而出；

結合【乙】文“小民聚觀者數千人，爭為公呼冤，聲殷如雷”“諸生王節等直前詰責一鷺” “爭

折闌楯，奮擊官旗”“有死者”可知，為了保護忠臣周順昌，數千名蘇州百姓為之鳴冤；秀才

王節等人挺身而出詰問巡撫，并與差役發生了激烈的斗爭，甚至打死了前來抓捕周順昌的差

役，由此可見蘇州的百姓有正義感，正直有血性，在明知危險的情況下還能挺身而出，維護

正義，可見其民風彪悍的一面。據此作答。

【點睛】參考譯文：

【乙】

周忠介公順昌，字景文，明朝萬歷年間進士，曾任吏部文選司員外郎，請求回鄉居住。

當時，太監魏忠賢擾亂國政，御史倪文煥逢迎魏忠賢的意旨，彈劾先生，先生就此被削除官

籍。

恰好蘇杭織造太監李實和曾任應天巡撫的周起元及先生有怨仇，追查周起元罪狀彈劾

他，把先生的名字也加進去一起彈劾，(魏忠賢)就派官差去逮捕先生。先生知道這件事，卻

不放在心上，一點也不為其所動。

等到在府衙門宣讀圣旨的那一天，巡撫都御史毛一鷺、巡按.御史徐吉以及道、府以下

各級官員全部到場。圍觀的百姓有好幾千人，爭相為周順昌鳴冤，聲音大得如雷震一般。秀

才王節等人走上前去，責問毛一鷺，并說：“眾怒不可犯。大人何不慢點宣讀圣旨，把這里

的實情奏告朝廷。”毛一鷺實際上無心答應這要求，假意說好話拒絕了他們(的請求)。差役

看到商議了好久沒有結果，又驚奇于巡撫、巡按等官吏不按法度治秀才們的罪，就“當啷”

一聲把鐐銬往地上一丟，大喊：“犯人在什么地方?”又說：“這是魏大人的命令，可以緩

辦嗎！”許多人被他們激怒了，說：“那么這圣旨原來是假的！”大家搶著翻上欄桿，用力

打那些差役。差役個個抱住頭，東逃西躲，有的爬上大樹，有的跑進公堂，有的躲進茅廁，

個個嚇得哆哆嗦嗦叫饒命，說：“魏公害了我！”有死了的人。

毛一鷺很害怕，召來騎兵穿上鎧甲來保護自己，夜里要換御史徐吉上奏章報告蘇州民變，

命令主管官員逮捕顏佩韋等十幾個百姓并關起來。八天以后，先生最終被逮捕。不久到了京

城，被關進牢獄，(閣黨)誣指(周順昌)犯了貪污罪，受嚴刑拷打，傷重病死在獄中，而且魏

忠賢再次枉下旨意殺害了顏佩韋等五人。

（三）、現代文閱讀(共24分)

(本題8分)閱讀下面的文本材料，完成下面小題。

【答案】15．B 16．過去10年，我國新能源汽車增長迅速，數量占據了全球50%以上；已

累計建設充電樁132.2萬個，私人充電樁數量多于公共充電樁；從2015年到2019年，我們

新能源汽車和充電樁的保有量增長迅速；車樁比有所降低。 17．①加大充電樁的建設，

讓充電樁的增長速度跟上新能源汽車的增長速度（降低車樁比）；②建設更多的公共充電樁；

③建設更多可以快速充電的直流充電樁，減少充電時間；④降低直流充電樁的建設成本，

降低其對電池的壽命影響。⑤充電樁在全國范圍內的分布要更加均勻。⑥充電樁在場景上

的分布要均衡，增加高速公路上充電樁的數量。

【解析】15．本題考查內容理解。

B.“交流充電樁充電速度慢，建設成本也高”理解不正確。根據材料三“直流充電樁可以實現快

速充電，但同時也存在成本高”“交流充電樁功率小、充電慢，但成本低，電池壽命不受影響”

可知，文中沒有“建設成本也高”的表述。

故選B。

16．本題考查信息篩選和圖文轉換。

根據材料二圖左上方文字“過去10年，我國新能源汽車累計推廣超過450萬輛你，占全球

50%以上”，可概括為：過去10年，我國新能源汽車增長迅速，數量占據了全球50%以上；

根據材料二圖左中方文字“已累計建設各類充電樁達132.2萬個”和材料二圖左下方文字“其

中公共充電樁55.8萬個，私人樁76.4萬個”，可概括為：已累計建設充電樁132.2萬個，私

人充電樁數量多于公共充電樁；

根據材料二圖右上半部分“我國新能源汽車保有量從2015年的58.3萬輛到2019年的381萬

輛”和“充電樁保有量從2015年的6.6萬輛到2019年的121.9萬輛”，可概括為：從2015年

到2019年，我們新能源汽車和充電樁的保有量增長迅速；

根據材料二圖右下半部分“車樁比從88.1：1下降至3.1:1”，可概括為：車樁比有所降低。

17．本題考查意見和建議。

根據材料一“假期國民出行集中、新能源車充電需求暴增”和材料二“過去10年，我國新能源

汽車累計推廣超過450萬輛你，占全球50%以上”，可提建議：加大充電樁的建設，讓充電

樁的增長速度跟上新能源汽車的增長速度（降低車樁比）；

根據材料二“其中公共充電樁55.8萬個，私人樁76.4萬個”和材料三“公共充電樁由政府機關

等具有公共服務性質的機構建設，服務對象面向任何電動汽車車主，……私人充電樁，安裝

于私人領域，不對外開放或經營收費。”，可提建議：建設更多的公共充電樁；

根據材料三“直流充電樁可以實現快速充電”，可提建議：建設更多可以快速充電的直流充電

樁，減少充電時間；

根據材料三“但同時也存在成本高，一般在交流樁的10倍以上，且有對電池壽命不利的問

題”，可提建議：降低直流充電樁的建設成本，降低其對電池的壽命影響；

根據材料三“充電樁在全國范圍內的分布并不均勻”，可提建議：充電樁在全國范圍內的分布

要更加均勻；

根據材料三“充電樁在場景上的分布也不均衡”，可以建議：充電樁在場景上的分布要均衡，

增加高速公路上充電樁的數量。

(本題16分)閱讀下文，完成各題。

【答案】18．1）北宋山水畫大師郭熙在其畫論《林泉高致》里表示：用煙霞在山腰纏繞來

烘托，則山自見其高；用掩映斷其脈，加以烘托，水便益顯其遠。

2）作者并沒有直接描寫關羽在戰場上的表現，而是極力渲染敵將華雄的本領高強和驍勇無

比，袁紹等頭目的大驚失色和一籌莫展，以及對主動請戰的馬弓手關羽的輕蔑。而當關羽斬

下華雄的首級回到帳中時，酒尚溫，襯托關羽本領高超。

3）七大人似乎要打噴嚏的姿勢和一聲“來……兮”（其實是要下人給他拿鼻煙壺），就把愛姑

嚇得毛骨悚然，自愿認輸，襯托了七大人的專橫跋扈。

4）通過路上行人及農田里耕種的人們見了羅敷后，為之失態、為之傾倒的描寫，襯托羅敷

的美麗、可愛。

5）通過表現沿街眾人為白娘娘的美貌所吸引以致魂不守舍，鬧出了一連串的笑話，襯托白

娘娘光彩照人的形象。

19．同意。關羽的出場可以說是先聞其聲，再見其人，其聲驚天動地，“鼓聲大振，喊聲大

舉，如天催地塌，岳撼山崩”，讓人們去想象關羽和華雄的交戰過程，從而烘托了關羽英勇

善戰、武藝高強的的英雄氣概。

20．答案不唯一。示例：同意不修改題目。《陌上桑》通過路上行人及農田里耕種的人們見

了羅敷后，為之失態、為之傾倒的描寫，把羅敷的美麗、可愛渲染到了極致。《捉白》通過

表現沿街眾人為白娘娘的美貌所吸引以致魂不守舍，鬧出了一連串的笑話，塑造白娘娘光彩

照人的形象。二者共同之處在于運用了“烘云托月”法，而本文重點講這種手法，所以同意。

21．“這一點”指：要想成功，方法是不能不講究的。示例（答案不唯一）：天壇的圜丘筑了

兩圈低矮的圍墻，當人們踏著石級，一步一步往上面走去，墻就顯得越來越低，倘逢著好天，

只見晴空萬里，白云漂浮，真有一種如上瓊樓、如登天梯的感覺。這些設計，使原本面積很

小、建筑也并不高大的圜丘，因此顯得空曠和高峻。因此體現了設計者的匠心獨運。

22．示例：如王維的《山居秋暝》：明月松間照，清泉石上流。這一句描寫皓月當空，青松

如蓋，是靜景描寫。山泉清冽，流瀉山石之上，是動景描寫。山泉因雨后水量充足，流勢增

大，從石上流過，淙淙有聲，以動襯靜，反襯出山中的寧靜。

23．(本題60分)作文。

【答案】例文：

遇見平凡生活中的美

從某種意義上來說，世間一切，都是遇見。美好的遇見常常使你魂牽夢縈，輾轉反側。

記得家門前槐樹開花時的美妙景象。

起初，只是淡淡的小點點，隱匿在樹葉間，不仔細觀望還不怎么容易被發現。陽光傾灑

下來，整棵樹都被籠罩在溫暖的光暈中，那小花在閃閃的綠葉中靜靜地躺著，朝你微笑。當

你和它們對視上時，你會由衷覺得，這是多么美好、純真的遇見！

遇見美麗的景，讓你心曠神怡，遇見可愛的人兒，更會使你歡欣愉快。

起晚了，胡亂洗漱一下出門吃早飯。走近那家招牌不起眼但飄出淡淡香氣的熟悉的面店，

阿婆看見我，迎了上來：“小姑娘，來吃早飯啊？是不是和上次一樣？”“阿婆早，嗯，上次

的面。”經常來這兒，阿婆也記住了我的喜好。一會兒，熱騰騰的面端了上來，替我澆了一

大勺湯汁，“小心燙，慢慢吃啊！”我抬頭，望著她舒展的皺紋和仿佛合不攏的嘴角，也同樣

用微笑回復。

平平常常的早晨，因為遇見了美麗的人而顯得格外滿足。

回到家，家里養的小狗迫不及待地奔向我，舔舔我的手，蹭蹭我的腿，把肚子露出來讓

我摸。這個毛茸茸的小生命，在它眼里，我就是它的全世界，它永遠愛著我，就算有時我會

對它發脾氣。

系上牽引繩，出門遛彎。走過一片草地時，我將它放了。它歡快地在草地上打滾，像一

個小白球在青青的草間蹦上蹦下，我看得入了神。

我蹲下來，它朝我跑過來，我一把抱起它，我的鼻子對著它的鼻子，我的眼睛望著它的

眼睛，我說：“遇見你是我的幸運。”

冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月……

我遇見你，就有了世間最美妙的彼此。

【詳解】本題考查半命題作文。

審題立意：題目中的空白處填寫的應是遇見的對象。如何確定寫作對象，不妨采用追問的方

式來幫助選材布篇。從“遇見”的對象來說，如果寫人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，

甚至是歷史人物、名著人物等；如果寫物或景，則特別要強調一種緣分或是一種結果，如陶

淵明遇見菊花，凡?高遇到向日葵，牛頓遇到落地的蘋果，都可入題。此外，考生再進一步

追問，遇見的不僅可以是具體可感的人、物、景，還可以遇見“某種感受、某種領悟”，如“遇

見幸福”“遇見青春”等，這也要求考生對生活要有自己的思考和認識，能表達出獨特的感悟

和情懷。

選材構思：文體方面，這道題目比較適合寫成敘述性散文和議論性散文，圍繞“遇見”這一主

題展開敘述，寫清楚“遇見什么”和“遇見帶來的感受”。其中細節刻畫顯得尤其重要，在細致

的敘述或描寫基礎上，表達出自己深刻的人生感悟。