創新教育觀念實施素質教育促進學校內涵發展
濮陽市第三中學
(2013年1月22日
根據全市推進教育內涵發展工作會議精神,市三中黨支部結合學校發展現狀,對學校內涵發展進行了重新定位,制定了一些措施,取得了初步成績。現具體匯報如下:
一、發展方向
學校發展方向:“兩創四爭”,即創素質教育示范校,創課程改革示范校,校風校紀爭最好,教育科研爭最強,校園環境爭最優,教育質量爭一流。
教師發展方向:師德高尚、終身學習、善教樂業。
學生培養方向:陽光自信、文明尚德、勤奮進取。
培養名師,培育英才,打造特色,提升水平,努力實現學生成才,教師成長,學校成功。
二、具體措施
1、專業引領:讓學校成為名師成長的搖籃
學校始終把教師培養作為學校內涵發展的重要抓手。一是持續開展了“六個一”活動,即每學期每個老師至少研讀一本教育教學專著,寫100篇讀書筆記或教學反思,至少做一節校級以上公開課,參與一項課題研究,組織一次家庭教育報告會,舉辦一次課外活動。二是盡最大能力安排教師外出學習,多方邀請教育名家到學校講課。三
是每學期舉辦“三中講壇”、“班主任論壇”、“讀書報告會”、“教師基本功大賽”、“優質課評比”等活動。通過專家引領,同伴互助、個人反思等多種形式,修師德,鑄師能,促進了教師專業化發展,打造了高素質的教職工隊伍。年內先后選派76位教師外出學習,其中路桂榮、馬曉燕、張勝利、李存溪、王軍偉、禹雷、田文英7位老師參加了國培計劃,路桂榮老師還被省教育廳選派赴美國考察學習,濮陽市僅此一人。邀請教育部關工委家庭教育專家組成員顧曉鳴、國家基礎教育研究所所長劉正榮、副所長呂佩橙、北京房山中學全國優秀班主任隗金枝、北京教育研究所韓玲、北京八中石伏平老師來校作專題講座。在層層選拔的基礎上,郭軼華老師代表濮陽市參加河南省初中數學優質課比賽獲一等獎第四名,魯翠芳老師獲省優質
課二等獎,陳靜老師獲市優質課特等獎,被市總工會授予“五一勞動獎章”,趙研哲、王紅、于麗霞、董麗萍、孫慧敏、王向華6位老師獲市優質課一等獎,發表、交流教育教學論文37篇,獲獎課件58件、自制教具12件、課例15件,在全市評優創先、勞動技能競賽、網絡優質課評比等活動中有41位老師獲獎。王彩琴老師被評為省優秀教師、市十大師德標兵,范明甫老師被評為省級名師,楊振濤老師被評為市優秀教師,史永利老師被評為市師德先進個人。路桂榮、馬曉燕名師工作室被評為優秀工作室,
2、自主互動:讓課堂成為學生成長的舞臺
改變教師的教學模式,轉變學生的學習方式,讓學生學會自主學習是新課程標準的基本要求。年內我們的“自主互動高效課堂”課
改實驗取得了新進展,課前學生自主學習,課中生生展示互動、師生交流互動成為了三中課堂特色,多數學生已經形成了自己先學、同學互助、老師引導的自主學習模式,這樣的課堂改革不僅提升了學生學習的主動性,提升了學生的學習能力,還讓老師的課堂觀念有了很大轉變,老師走下了講臺,學生走上了講臺,很好地調動了學生學習的興趣。今年10月份,我?！白灾骰痈咝дn堂”實驗研究獲濮陽市科技進步三等獎。今年中招考試報考一高統招上線82人,升
學率名列前茅。
3、搭建平臺:讓學校成為學生健康成長的樂園
為豐富學生的學習生活,我們多角度搭建平臺,組建了各種運動隊、書畫組、合唱團、科技組等社團,讓每一位學生都有施展自己才華的平臺。我們建立多元評價機制,堅持成績并不是評價學生的唯一標準,從更多的地方、更多的角度去“看”每一位學生。我們每學期開展兩次“希望之星”的評選,其中包括:“學習之星”、“體育之星”、“藝術之星”、“進步之星”、科技之星等,通過這些活動,三分之一的學生都有機會“成星”,很好地詮釋了“人人有發展,三中無差生”的理念,孩子們在三中也確實感受到了學習的快樂。多角度的平臺、多元化的評價方式鍛煉了學生動手動腦能力,樹立了自信心,使學校成為了學生健康成長的樂園。今年我們各種競賽活動成績喜人,14名學生獲全省數學、物理、化學競賽一等獎,9名學生獲全市第四屆新概念快速作文比賽一等獎,9名學生獲全市規范字書寫大賽一等獎, 8名學生獲全市實驗操作競賽一等獎;在全市“晨光”體育活動中取
得了女子跳繩第一,男子跳繩、男子毽球第二,乒乓球第五的好成績;在各類高中特長生招生時,我校上線66人;在河南省第六屆網上科技知識競賽活動中成績突出,我校獲優秀組織獎。
我們以學生喜聞樂見的形式為載體,拓寬德育渠道;以重大節日、紀念日為契機,開展文體活動,豐富德育內容;以幫教學困生為工作突破點,努力實現“三中無差生”;重視心理健康教育,促進學生健康和諧發展;堅持既要請進來更要走出去的工作思路,積極推進家長、學校、社會“三位一體”德育工作網絡,推動德育工作再上新臺階。年內,我們組建了黨員、團員、學生會干部志愿服務隊,走出班級,走出校園,走進社區,開展“弘揚雷鋒精神,共建和諧校園”志愿服務活動;舉辦春季田徑運動會、拔河比賽、端午節“經典誦讀”、教師節“我心目中的好老師”、人民防空宣傳教育圖片展、“12.9”演講比賽等活動;組建班級家長委員會,舉辦家庭教育報告會,開展學生評教、家長評教活動,邀請家長參與學校管理,提升家校教育合力。
三、初步成效
學校先后榮獲市第三屆電腦制作優秀組織獎、市教具制作優秀組織獎、市語言文字工作先進集體、市中學生實驗操作競賽團體優勝獎、全市學校德育工作先進單位、市人民防空宣傳教育示范校、省中學生人民防空教育先進單位、省師德師風先進學校等榮譽稱號;“自主互動高效課堂”實驗研究榮獲市科技進步三等獎;2012年中招成績在全市名列前茅。
四、存在困難和問題
1、客觀方面:一是在實施教育管理干部提升工程方面,近幾年,市直初中多數學校中層干部都有所進步,對市三中中層干部工作情緒產生一種負面影響,好像干工作沒有了方向,不利于學校中層隊伍穩定。二是辦學經費緊張,制約學校教師培養、各項活動開展、網絡班班通工程提升和標準化學校提升。三是教學樓投入使用已13個年頭,窗子老舊,道軌、滑輪損壞現象嚴重,需更新加固。教學樓內墻墻皮脫落,需重新粉刷。供暖管網銹蝕嚴重,漏水現象頻發,需要更新。
2、主觀方面:一是超前意識不強,局限于有多少錢辦多少事,不善于超前謀劃。二是工作標準不高,管理不細,很多工作做過了,成效也很好,但沒有很好的總結。三是素質教育的實施步子不大,學校青少年宮的功能還沒有很好的發揮;各種活動小組,輔導教師不太專業,開展活動時間不夠,以素質教育提升教育教學質量效果還不明顯。四是“自主互動高效課堂”還需加大實驗步伐,作為課改特色還有待于進一步提煉總結。
五、后續措施
一是打造書香校園,營造教師成長良好氛圍。二是辦好名師工作室,發揮好名師引領作用。三是辦好家長學校,營造家校教育合力。四是優化“學生最喜歡的老師”評選過程,傳播校園正能
量。五是辦好各種興趣小組,促進學生多元智能和諧發展,以素質教育促進教育教學質量提升,實現“人人有發展,三中無差生”的辦學理念。六是“自主互動高校課堂”實驗研究出經驗、出成果,彰顯課改特色。七是細化管理,提升標準,開源節流,加強裝備,打造“最美校園”。
