韓張鎮中學理化生教研組2015年工作規劃
濮陽市南樂縣韓張鎮初級中學李景祎
為打造品牌學校，創特色理、化、生教研組，使我校理、化、生教師成為新時代務實型、研究型的教師，從而使理、化、生課堂教學符合學生認知特點，設計出精彩而富有吸引性的教學環節，真正實現科學探究式教學，培養學生終身探索科學的興趣，使課堂教學真正成為學生感興趣而又能培養學生科學素養的成長快餐。在已趨于成熟的具有我校特色的421教學模式指導下，培養出適應時代發展的品學兼優的學生，特制定本方案
一、指導思想：
在梁校長、李主任的正確指導下，認真貫徹執行我校教務處工作計劃，結合理、化、生學科教師專業成長特點和當前教研、教改的實際情況，以“在實踐中學習，在反思中探索，在研究中進步，在創新中提高”為原則，以 “421教學模式、探究式課堂教學”為基礎，以提升全體理、化、生教師教科研能力為宗旨，以改革創新為動力，以新課程改革為切入點，以提高我校421模式的有效教學為落腳點，使我組教師在利用知識樹說課標、說教材活動、根據我校
實際情況進行課題研究、進行421教學模式課大賽及教學設計大賽、開展探究式教學，積極開展學生實驗探究知識競賽、教師學生自制教具大賽等方面有較大層次的提高。
二、總體目標：
1、繼續研討、提升我校421教學環節，打造符合農村中學學生特點且具有我校特色的新型教學模式。實現學校和理、化、生教研組教育資源的整合，優化配置，充分發揮教師在專業化成長發展中的主要作用。
２、繼續研討、舉行知識樹說課標、說教材活動。更新我組教師教學觀念，提高認識，樹立終身學習、專業化發展的意識，熱愛教師工作，愛崗敬業、創新進取，有強烈的事業心和責任感。
３、繼續開展我縣教委組織的分課型課題研究工作，通過課題研究努力提高我校教育教學水平，探究新的教育教學模式和學生新型的學習方式，樹立教育科研意識，積極開展教育課題研究，提高我組教師的科研能力。使我組教師勝任理、化、生教育教學工作，并具備一定的創新意識和創新能力，敢于突破常規、積極嘗試，形成和發展自己的教學風格。
4、積極組織物理實驗知識競賽，自制教具大賽，提高學生的實驗探究能力，使學生從生活走向物理，從物理走向社會，培養學生終身的學習興趣。
三、實現目標的保證措施：
1、有序進行教研活動，加強理論學習
每周周四下午第二節定為我組教研活動時間，按計劃有序進行新課改理論學習、及課題研究培訓學習并進行知識樹說課標、說教材活動，進行421模式課教學設計研究與學習，為保證教研活動的順利進行，每次的教研活動實行簽到制度，并與教師的學期考核積分掛鉤。通過教研活動使我組教師獲得理論上的提升和專業發展方面的指導，提高認識、更新觀念，并結合理、化、生學科特點在探究式課堂教學中進一步實踐和應用我校421教學模式，提高我組教師教育、教學理論水平和科學素養，初步樹立個人專業化發展的目標。
2、組織、研討421模式課、準確把握各環節
根據學校計劃和安排，積極參與學校開展421模式課聽評課活動，積極參與聽課，并進行研討；關注課堂教學中教師如何讓學生進行自主學習及展示提升的合理定位，重視學生學
習主體作用的發揮，注重學生的自主、合作、探究；在觀摩研討中學習、反思和成長，使我校421教學模式快速成熟，凸顯我校教學特色。
3、按計劃積極開展說課標、說教材活動
制定切實可行的教研計劃，按計劃組織說課標、說教材活動，要求全組教師都參加，人人都過關，從中選出優秀選手與其他組的對抗賽，并組織參與天津組織的全國說課標、說教材活動，使我組教師專業發展和成長常規化、常態化。
4、積極開展課題研究，加強校本教研
根據自己課堂教學情況，進行課題研究工作，要求每人都根據自己的教學情況及學生的自身特點，確立課題研究目標，教研組定期檢查，研討、交流經驗，通過課題研究，提高我組教師的教育、教學水平，使理化生教師成為符合時代發展的深受學生喜愛的新型特色教師，為建設特色學校貢獻自己的力量。
