解說詞范文（一）：
解說詞范文參考
歡迎您到潛江來
女士們、先生們：
大家辛苦了!超拽
首先請允許我熱忱地歡迎大家到曹禺故里湖北潛江來參加中國(潛江)曹禺文化周的各項活動。我是一名青年志愿者，我叫--，大家叫我小--就能夠了。很榮幸，這幾天將由我為大家跟車服務，如果您有什么需要幫忙，請與我聯系，我將竭誠為您服務，但愿文化周的文化氣息能給您留下深刻而完美的印象，但愿我的服務能給您帶來歡笑和快樂。下方，我為大家簡要說潛江的基本狀況。
潛江之名，源于潛水，因境內有河道分流漢水入長江，勸漢出為潛意而得名。沿歷史長河上溯，潛江建立縣制始于公元965年(宋乾德三年)。1988年5月，經國務院批準撤縣建市。1994年10月被列為省直管市。
潛江地處江漢平原腹地，是武漢城市經濟圈的重要成員之一。市域總面積2004平方千米，人口101萬，轄1個省級經濟技術開發區、6個管理區(農場)、4個辦事處、10個鎮、1個原種常境內有全國十大油田之一的江漢油田和16個縣團級農場組成的大型農場群。草長鶯飛造句
潛江歷史悠久文化燦爛。早在公元前6世紀楚靈王建離宮章華宮于潛江龍灣，使之成為重要的城邑，迄今已有2539年的歷史。章華宮是至今我國發現最早最大的皇家園林，所在地龍灣遺址被列為國家十大遺址展示園區、全國重點文物保護單位。潛江人杰地靈，人才輩出，曾孕育了辛亥革命先驅李書城、中共創始人之一李漢竣中華人民共和國第一任監察部長錢瑛、當代文壇巨子曹禺、世界舉重冠軍關虹等名人志士。
解說詞范文（二）：
校園參觀解說詞范文
尊敬的各位領導：
歡迎您來到臨港三中指導和檢查工作。臨港三中始建于1958年，位于石柱嶺下，龍王
河畔，地理位置優越，校園環境優美，文化底蘊豐富，辦學特色鮮明。學?，F占地105畝，建筑面積一萬多平方米，教職工110名。
我校確立了明理、明德、樂業、樂群的校訓，構成了知行合一、和諧創新的校風，堅持一切為了師生的幸福與成長的辦學理念，行教育之道，辦人民滿意的教育。讓孩子在那里快樂地學習，健康、幸福地成長。
宿舍區部分
下方向各位領導說的是我們的學生宿舍。
學校安全是學校工作的重中之重。我校在實踐中創立了三位一體學校安全管理模式：一是領導重視分工到位;二是制度健全措施到位;三是加強教育防護到位;四是齊抓共管防治一體
對于學生宿舍整理，我們實行的也是這種三位一體的模式，具體做法是舍長匯報制和教師檢評制相結合，安排教干帶班、教師飯時值班和班主任輪崗檢查的三位一體的管理。把檢查的結果詳盡記錄，并進行張榜公布。檢查結果納入禮貌宿舍和先進班級的考評當中。
對于學生的午間、晚間休息，我們每一天都安排班主任和學生督導員輪流檢查并簽字，值班領導督查。確保了學生午休、晚休的紀律和安全。
黑板報部分
此刻各位領導看到的是校園文化長廊。
我校大力加強校園書香文化建設，用心動員全體師生共同參與，精心布置了校園文化長廊，讓一面面墻壁會說話、能育人。
我們校園布局合理，此刻所走的大路寬闊平整，兩邊是整齊的塔松、月季和櫻花樹。給人一種蓬勃向上，錯落有致，層次分明的感覺!優美的教學環境陶冶了學生的情操，使學生在欣賞美、感受美中學會創造美，起到了潛移默化的教育作用，促進學生在良好的環境中健康的成長。
我們所看到的室外文化墻，左右兩邊的黑板報，每一版面都有主題、有詮釋。分別是《校長寄語、教師心語》、《青春之歌》、《禮貌傳承》、《安全伴我行》《法制在心中》
、《臨港精神》等等，每一塊版面都是凸顯我校為促進學生德智體全面發展而做出的發奮，它們豐富了廣大師生的精神生活。板報圖文并茂、感人肺腑，是教人求真、催人奮進的人生驛站，也突出了我校師生在工作學習之余，不斷豐富自我的進取精神，彰顯出了他們對教育幸福的追求。
就連黑板報上的字，我們都采用不一樣的字體，目的就是想透過老師的言傳身教，潛移默化的教育學生，影響學生。
中樓道展板部分
開放包容、接續拼搏、戰天斗地、傲立潮頭的臨港精神始終激勵著我們全體師生，讓臨港的的孩子在臨港舊貌換新顏中享受幸福教育成為了我們不懈的追求。
下方各位領導所看到的展板，就證明了臨港三中的成長和收獲的喜悅。在區教體局和在鎮黨委政府的關懷和幫忙下，臨港三中接續發展，內強素質、外塑形象，不斷加強校園配套建設。改建了危墻，危廁;硬化了大門口路面;更新了文化長廊;美化了花園操場;增添了圖書儀器，改善了微機設施;連通了遠程教育，到達了綠化、硬化、亮化、規范化、科學化的五化標準，為師生創造了更加優美和諧的學習生活環境，學校面貌煥然一新。
學校領導本著讓學校發展，讓領導放心，讓百姓滿意，讓師生幸福的宗旨，銳意進取，求真務實，科學規劃。辦真事，辦實事，辦好事。滿懷豪情，信心百倍，帶領全體教職工扎扎實實搞好教育、教學工作，讓臨港三中的教育在臨港舊貌換新顏中實現新的飛躍，譜寫出臨港三中新的教育篇章。
南樓廳二十四孝教育部分
各位領導，此刻我們所看到的展板包括傳統24孝圖文解說和感動中國十大人物簡介等，目的是讓學生在圖文并茂的熏陶中感受中華傳統美德的魅力，讓學生學會感恩社會、感恩學校、感恩父母、感恩老師，在感恩中學會做人，在成長中學會感恩。這也是我校明德、明理校訓的內涵所在。
圖書室閱覽室部分解說
下方所看到的是我校圖書室。圖書閱覽室現有藏書:56000多冊，生均50冊，總價值52萬余元。為了管好用好這些圖書，使其發揮最大效益，學校建立健全了圖書管理制度、圖書借閱制度、圖書室管理人員崗位職責。做到了管理到位，職責明確，現已實現了微機化管理。
這些圖書為我校師生帶給了豐富的精神食糧，拓寬了學生的視野，提高了學生的自主學習潛質。充分發揮了圖書的育人功能。
閱覽室部分
此刻我們進入的是圖書閱覽室。
發揮群眾智慧，提倡團隊精神一向是我們教學當中所追求的目標。
在我們進入初三復習之后，合作閱讀教學尤為重要。因此，我們老師真正實行了分工合作、資源共享、智力共享，實現了優勢互補。將自己的看家本領毫無保留的拿出來。
從2002年開始，我校的中考語文成績均處于全縣前茅，2008年莒南縣教研室對我們的分塊合作閱讀教學進行了經驗推廣和交流，學校對語文教研組的特色教學給予充分肯定，2012年獲得市級優秀教研組的榮譽稱號。
學生小組合作教學現場
自2008年以來，我們學校所有班級采用小組合作學習的教學模式，效果十分顯著，不
僅僅在學習成績上明顯提高，而且學生的心理健康狀態良好。
我們的做法：一是始終堅持把思想品德教育，理想、信念教育和情感教育貫穿于學生的學習和生活中。二是讓學生對自己進行自我教育。三是建設優秀的班級文化、課堂文化、學科文化，培養學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，激勵學生用心向上、拼搏進取。
為了更好地激勵小組成員之間的合作、組與組之間的競爭，采用了以下幾種評價辦法：一是每節課結束前一分鐘，小組成員互相評價本節課的表現;二是班長、學習委員、生活委員、衛生委員分別對小組進行多視角的綜合量化，實行日評價、周評價、月評價和學期評價。三是每次大型考試后，學習委員算出各組的平均分，教師給較好的小組發小獎品。透過采用合作評價，激發了每個同學的價值感、榮譽感，促進了學生的主動發展和良好習慣的養成。
走廊文化
各位領導此刻所看到的走廊、過道、教室內墻壁上懸掛古詩詞、偉人畫像、名人名言，
就是我們的書畫長廊。我們學校每個班級都有書香柜，透過班級圖書角和教室布置，建立書香班級。班級黑板為學生帶給了展示自己的舞臺，讓他們每一天在這樣的閱讀中生活。同時每個班級都有自己的班徽、班訓、班主任寄語，讓學生感受到大家庭愛的力量，家的感覺。
圖文并茂的墻壁語言，從不一樣側面為師生帶給了一個展示自我，激勵自我的平臺。在第一時刻傳遞著整個學校濃厚的文化氣息，讓學校的每一個角落都能夠聞到書香，讓學生每一天在文化教育中成長。使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍當中。小小的書畫長廊，凝聚了孩子們的智慧，寄托著老師的殷切期望，也蘊含著深刻的教育理念，它必將會照亮每一位孩子的心靈!
教師辦公室現場
一個學校的生命線在于教學。如何打造愉悅、高效課堂一向是我們追求的目標。為此，學校教導處做了超多的工作。立足課堂，推行了精品課堂系列評優、達標活動。圍繞愉悅、高效課堂開展的示范課、研究課、提高課、精品課大大豐富了我們的教學，從而實現打造精品課堂和教師提能的目標。本活動開展以來，取得明顯的效果，課堂效率明顯改
善，教學質量大幅提高;涌現出了一大批課堂教學優秀的教師。
結束歡送詞
尊敬的各位領導，我們殷切的盼望您對臨港三中以后的發展提出批評和寶貴意見。校園文化建設是一項長期的工程，它所輻射出的內涵需要不斷地細化和深化，我們將會在此基礎上不斷嘗試，不斷探索，不斷創新。我們將為打造一所具有濃郁文化氛圍，濃郁文化底蘊的學校做出自己不屑的發奮。再一次感謝您的光臨，真誠地祝福您工作愉快、身體健康、萬事如意!
解說詞范文（三）：
班級文化建設解說詞范文
每個班級都有自己的班級文化，而班級文化解說詞正是對班級文化的一個最好的詮釋。為此，范文大全小編專門為大家整理了關于班級文化解說詞范文和材料，期望對大家的工作和生活有幫忙。
尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好!
大家請看左邊墻，首先映入眼簾的是只要這天的我超越了昨日的我，就是成功!以此告訴大家、我們只要不斷進步，不斷完善自我，勝利就是屬于我們的。只要每個人都向前一小步，我們的班級就會向前一大步。沒有最好，只有更好!這句話上方的大版塊上包括比一比、班級公約、每大組評星狀況、校園之星同學照片和一副對聯，這幅對聯的上聯是迎著晨風想一想怎樣發奮，下聯是踏著夕陽問一問這天有多少長進，橫批是苦讀巧學。這些都是由老師和同學們共同想出的，以此來激勵大家要迎難而上。這個版塊的右邊是我們班爭當五星學生活動每位同學的評星表格。所謂五星就是學習之星、紀律之星、衛生之星、貢獻之星、禮貌禮儀之星。每個星都有一位負責人，他們分別是劉佳樂、魏賢圣、賀梓軒、朱夢瑩和何雪穎同學。評星規則是如有一項沒有按照規章制度則扣相應的星一顆，反之則不扣，此星每周一評，再由每位同學的得星數量決定大組的得星狀況。評星表格右邊是我們班不以規矩，不成方圓的圓形版塊，它也是我們班最大的一個亮點，它的中間是《中學生日常行為規范》和《中小學生守則》。為了制作這個大圓，大家集思廣益，運用了許多數學知識，體現出了我們班的凝聚力。這個大圓寓意我們就是
初升的太陽，在各項規章制度的規范下，必定會發出更為耀眼、更為燦爛的陽光!也好比是一個大花園，而我們就是祖國未來的花朵，在不久的將來會茁壯成長、競相開放!表現
出了《中學生日常行為規范》和《中小學生守則》對于我們健康成長的重要性，我們必須要嚴格遵守。
