10、《<論語>十二章》
學習目標
1.學習重點文言詞語，培養學生閱讀理解文言文的能力。
2.理解課文內容。能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養閱讀文言文的語感。能用現代漢語翻譯課文。
3.學習古人端正學習態度，樹立正確的學習態度和學習方法。激發熱愛民族經典文化的熱情。
4、積累成語、格言、警句，能對照反省自己。
重點難點
重點：1.掌握常用的文言實詞，能用現代漢語翻譯課文。
2.能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養閱讀文言文的語感。
難點：1.學習重點文言詞語，培養學生閱讀理解文言文的能力。
2.認識并調整自己的學習方法和態度。
學習方法：自主學習，合作探究。
課前導學：
1、查閱資料，了解作者和作品的有關知識，記住知識要點。
孔子：
《論語》：
2、初讀課文，借助工具書解決生字新詞：
1）注音
說慍省逾罔殆
2）解釋重點詞語。
時習：慍：信：傳：
立：天命：耳順：罔：
殆：逾：
導入新課：
導語：中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產，如《論語》、《老子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》等。特別是《論語》對我國幾千年的封建政治、思想、文化產生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。下面我們就來共同探究學習《〈論語〉十二則》。
知識鏈接：
1、介紹孔子及其《論語》：
孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜）人，是我國歷史上偉大的思想家
、教育家，儒家學派的創始人，被尊稱為“大成至圣”。他對我國古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻，聯合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。
《論語》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共２０篇，是儒家經典著作之一。體例主要是語錄體、對話體、敘事體。內容上以教育為主，包括哲學、歷史、政治、經濟、藝術、宗教等方面。從中可以看出許多當時社會的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養、治學態度和處世方法。
宋代朱熹把《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》合稱為“四書”。
“五經”：《詩經》、《尚書》、《禮經》、《易經》、《春秋》。
古時有“六經”之說：詩、書、禮、易、樂、春秋，但是“樂”已失傳。
2、孔門弟子簡介
（1）冉求簡介：冉求（前５２２～？），姓冉名求，字子有，亦稱冉有、冉子、有子。春
秋末年魯國人（今山東曲阜）。生于魯昭公二十年，卒年不詳。小孔子２９歲。出身微賤，與仲弓、冉伯牛同宗。青年時作過魯季氏家臣，后拜師孔子，并辭官隨孔子周游列國。魯哀公五年（前４９０）秋，經公之魯推薦，回魯當上季氏家族的總管。期間曾率魯軍擊退齊軍的侵犯，立下赫赫戰功。
（2）顏回簡介：顏回（前５２１～前４８１），是孔子最得意的門生。姓顏，名回，字子淵，亦稱顏淵后世也稱作“顏叔”，“顏生”。春秋末年魯國（今山東曲阜）人。生于魯昭公二十年（前５２１），卒亍魯哀公十四年，比孔子小３０歲。在孔門弟子中，顏回以突出的德行修養而著稱。對于“仰之彌高”的孔門哲理，他堅守先生“不恥下問”的教會，一起畢生精力“研之彌堅”，“欲罷不能”，深得孔子的贊賞。自漢代起，顏回被列為七十二賢之首，有時祭孔時獨以顏回配享。此后歷代統治者不斷追加謚號:唐太宗尊之為“先師”，唐玄宗尊之為“兗公”，宋真宗加封為“兗國公”，元文宗又尊為“兗國復圣公”。明嘉靖九年改稱“復圣”。山東曲阜還有“復圣廟”。
（3）子路簡介：子路（前５４２～前４８０），姓仲名由，字子路，又稱季路。春秋末年魯國卞（今山東泗水縣人）。生于魯襄公十一年，卒于魯哀公十五年，小孔子９歲，是孔
子門中年齡較大的弟子。出身寒微，其性耿直好勇，為人爽直、粗莽。從師以后先后在魯、衛兩國當官，后隨孔子游學于列國。魯哀公十一年，（前４８４），隨孔子結束游歷回到魯國，，繼續參與一些政治活動。魯哀公十五年（前４８０），衛國發生內亂，子路不顧安危挺身入險，死于亂中，時年６３歲。
（4）子游簡介：子游（前５０６～？），姓言，名偃，字子游，亦稱言游、叔氏。春秋末年吳國人。約生于公元前５０６年，卒年不詳。小孔子４５歲。和子真、子張、曾子等同年輩，是孔門中的少年弟子。子游在孔子周游列國后期入學孔門，雖然從師較晚，但能學而又稱。孔門有四科，“德行：顏淵、閔子騫、冉伯牛、仲弓；言語：宰我、子貢；政事：冉有、季路；文學：子游、子夏。”（《論語·先進》），在文學一科中他占第一位。
自主學習：
讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語句，供師生當堂解決。
1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子：而：時:習：之：亦：
說：乎：樂：
朋：自：人：
知：而：慍：
君子：朋：
翻譯：
2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
日：三省：
三：謀：
信：傳：
翻譯：
3.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
而:學：立：
不惑：知：天命：
耳順：逾：矩：
翻譯：
4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
溫：故、新：
而：知：
可：以：
為：矣：
翻譯：
5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
則：而：
罔：殆：
翻譯：
6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”
賢：簞：
陋巷：堪：
翻譯：
合作探究：
課文里哪些話是談學習態度的，哪些話是談學習方法的？
練習反饋：
一、 填空
《論語》是一部______體散文集,是孔子的_______和____________所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語》和《_______》《________》《________》合稱為“四書”。
(語錄門人再傳弟子中庸孟子大學)
孔子,名______,字_______,______家學派創始人,思想核心是______,政治上主張_______，鼓勵人們________,即“出來做事”。開______講學的風氣,傳說有弟子_______人,身通六藝者_________人。孔子本人也被歷代統治者尊奉為至圣先師。
(丘仲尼儒仁禮治入仕私人三千七十二)
二、判斷題。
（1）孔子是戰國時期的人。（）
（2）《論語》是孔子自己編寫的書。（）
（3）孔子是我國古代偉大的思想家、哲學家、教育家。（）
（4）《論語》的“論”讀“lùn”。（）
（5）“三人行……”，“三”在古代表示多數，不是具體數字。（）
課后反思
這節課我發言次數：
書寫情況：
不過關的知識：
第二課時
課前導學：
借助工具書解決生字新詞：
1）注音
簞堪肱篤論
2）重點詞語
川：樂（之者）：
曲肱：于我如：
焉：斯：
篤：
自主學習：
讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語句，供師生當堂解決。
7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”
9.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜。”
11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”
12.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
合作探究：
1、課文里哪些話是談學習態度的，哪些話是談學習方法的？
2、“而”字是個連詞，它的基本用法有兩種，順接和轉接。課文中哪些是表順接的，哪些是表轉接的？?
3、在新知與舊知、知識與實踐的關系上，在學與思、學與問的關系上，孔子是怎么看的？?
4、聯系自己的生活體驗，討論：怎樣看待“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”？
第三課時
練習反饋：
一、填空：
1《論語》是記錄的一部書，是 家經典著作之一，共篇。孔子，名，字， 時期魯國人，我國古代偉大的 、 、 。
2學與思辯證關系的一句話是
3．青島啤酒節開幕之際，主持人說：“孔子說過__________,___________!”對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎
4當別人不理解自己時，我們應該不惱怒，保持應有的風范，正如論語中所說
5唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯想到《論語》中孔子的話，__________,____________.
6曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子_______________________.
7《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子________,__________.
8論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是_________,________.
9.闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是（三重境界）
10孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：
11寫出五個在論語出現現在還使用的成語
二、根據“而”字的用法歸類。?
（1）學而時習之。?（2）擇其善者而從之。?（3）人不知而不慍。?
（4）溫故而知新。（5）學而不思則罔。?
表并列的有表順接的有
表轉接的有表修飾的有
三、用現代漢語準確的表述下列語句的意思。?
學而不思則罔，思而不學則殆
人不知而不慍,不亦君子乎
為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎
溫故而知新,可以為師矣.
博學而篤志切問而近思
四、古今異義字古義古義
君子可以
今義今義
古義古義匹夫罔
今義今義
古義古義水朋
今義今義
古義兒女
今義
五、一詞多義
可以為師人不知而不慍人不知而不慍為而溫故而知新知
為人謀博學而篤志溫故而知新
課后反思
這節課我發言次數：
書寫情況：
不過關的知識：
