德育課教案：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,挫折面前也從容

更新時(shí)間:2023-05-31 20:41:58 閱讀：評(píng)論：0

德育課教案：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，挫折面前也從容

課題：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，挫折面前也從容

教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白挫折是人生難免的，不同的態(tài)度對(duì)待挫折將成就不同的人生；要學(xué)會(huì)在挫折面前調(diào)整心態(tài)，運(yùn)用正確的、科學(xué)的方法解決。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確、科學(xué)的方法對(duì)待挫折。

教學(xué)難點(diǎn)：將科學(xué)的方法轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的動(dòng)力。

教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)方法：討論、表演、談話相結(jié)合

板書(shū)設(shè)計(jì)：

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，挫折面前也從容

一、人生難免有挫折

二、挫折面前不同的態(tài)度成就不同的人生

三、正確對(duì)待人生道路上的挫折

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

投影Ⅰ，《體驗(yàn)挫折》

“假如你失去雙手，請(qǐng)用嘴在白紙上寫(xiě)下‘我’字。”請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)勀銓?xiě)字的感受。

[學(xué)生充分體驗(yàn)后說(shuō)出自己感受]

投影Ⅱ，《無(wú)臂大學(xué)生王爭(zhēng)的故事》

[學(xué)生思考討論]

（1）他會(huì)用嘴寫(xiě)字，用腳做事的能力是天生的嗎？

（2）王爭(zhēng)在面對(duì)困難、挫折時(shí)采取了一種怎樣的態(tài)度？

（3）假如王爭(zhēng)屈服于“失去雙臂”的困難、挫折，同學(xué)們想象一下，他會(huì)成為一個(gè)怎樣的人呢？

[學(xué)生討論基礎(chǔ)上教師總結(jié)]

王爭(zhēng)會(huì)用嘴寫(xiě)字，用腳做事的能力不是天生的。他在面對(duì)困難、挫折時(shí)采用積極的態(tài)度，成就了他的大學(xué)夢(mèng)，他是生活的強(qiáng)者；假如王爭(zhēng)屈服于“失去雙臂”的困難、挫折，他的人生將是另一種情景，他將是生活的弱者。

二、新課教學(xué)

投影Ⅲ

（一）人生難免有挫折

（二）挫折面前不同的態(tài)度成就不同的人生

積極進(jìn)取、挑戰(zhàn)---磨練意志、增長(zhǎng)智慧、戰(zhàn)勝挫折、發(fā)展能力---生活的強(qiáng)者（成功）

消極逃避、屈服----意志消沉、不思進(jìn)取----生活的弱者（失敗）

投影Ⅳ 傾聽(tīng) [戰(zhàn)勝挫折，我有辦法]

投影Ⅴ 討論 [他們戰(zhàn)勝挫折用的是什么方法？]

[ 教師總結(jié)] 戰(zhàn)勝挫折要用科學(xué)的、正確的方法，要有正確的心態(tài)。

投影Ⅵ 《三、如何積極應(yīng)對(duì)挫折？》

三、學(xué)以致用

投影Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ [送溫暖，出點(diǎn)子]