1.古詩二首
1．教材分析：
《詠柳》這首詩是唐代詩人賀知章的千古佳作，詩人用獨特的筆觸描寫了春天的柳樹，歌頌和贊美了春天的創造力。依據學生的實際及教材特點，從知識與能力，過程與方法和情感態度與價值觀三個維度確定本課教學目標。
2．教學目標：
【知識與技能】
1．認識“詠、柳、絳、裁”5個生字。
2．會寫“碧、妝、綠、絲、剪”5個字并會組詞，了解詞語的意思。
3．正確、流利地朗讀古詩并背誦課文。
【過程與方法】
通過師生合作，提問認讀，演示筆順，領讀和加減法和觀察法等方法完成生字的教學。
【情感態度與價值觀】
領略春天自然景物的美，聯系生活培養學生的觀察能力和審美情趣。
三．教學重難點：
重點：1.會讀會寫生字，按正確的筆順寫字。
2.讀準字音，理解詞語意思。
難點：會讀會寫，認識生子的偏旁，會按正確的筆順寫字。
四．教學過程： 第一課時
（1）復習導入
師：同學們已經學過許多古詩了，你們能背幾首給老師聽聽嗎?
生：背古詩。
師：好，同學們背的不錯，今后繼續努力。今天我們再來學習一首古詩叫《詠柳》。(板書課題)請自由讀一下這首詩的題目。
（二）初讀課文，了解作者
1、教師范讀古詩《詠柳》。
2、解題。詠，用詩詞的形式描述。這里是歌頌、贊美的意思。同學們觀察過春天的柳樹嗎？師出示圖片，生觀察。
3、介紹作者。《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品。他少年時期就以文辭尤佳而出名，晚年與李白交友，善酒后作詩文。
（三）學習生字
一類生字： 碧 妝 絲
結構：上下結構 結構：左右結構 結構：上下結構
部首：石 部 部首：女 部 部首： 一部
組詞：（ 碧綠） 組詞：（化妝） 組詞：（ 絲巾）
綠 剪
結構：左右結構 結構：上下結構
部首：纟 部 部首： 刀 部
組詞：（ 綠色） 組詞：（剪刀）
二類生字： 柳 詠 絳 裁
（4）詞語解釋：
碧玉：綠色的玉。這里用來比喻嫩綠的柳樹枝葉。
妝：打扮。
一樹：滿樹。“一”不表示數量，表示滿、全。
絳：用絲編成的帶子。
細葉：柳樹新萌發出的又細又嫩的葉子。
裁：裁剪。
似：好像。
（5）小結
本節課所講的五個生字，同學們下去多記多讀，同學之間互相比賽練習。
（六）布置作業
1、抄寫五個生字并組詞。
2、熟讀《詠柳》
（七）板書設計
詠柳
一類生字： 碧 妝 絲
結構：上下結構 結構：左右結構 結構：上下結構
部首：石 部 部首：女 部 部首： 一部
組詞：（ 碧綠） 組詞：（化妝） 組詞：（ 絲巾）
綠 剪
結構：左右結構 結構：上下結構
部首：纟 部 部首： 刀 部
組詞：（ 綠色） 組詞：（剪刀）
二類生字： 柳 詠 絳 裁
