淺析趣味田徑教學法在中學體育教學中的應用
作者：王剛 劉麗偉
來源：《課程教育研究》2018年第01期
【摘要】在素質教育背景下，當前教育事業在不斷發展與進步。中學體育教學作為提升學生身體素質的重要課程，在當前的教育背景下，要求體育教師需要不斷創新自己的教學方法，關注課堂教學趣味性的提升，從而讓學生在快樂的體育學習中獲得體質水平的提升。本文主要探討了應用趣味田徑教學法提高中學體育教學質量的策略，以供參考。
【關鍵詞】趣味田徑教學法 中學體育 應用
【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）01-0200-01
引言
趣味田徑教學法是一種有效的體育教學手段，強調在教學過程中以青少年身體及心理為設計基礎，創新傳統田徑項目，在田徑項目教學中融入趣味性、娛樂性的內容，使得學生在
體育游戲中對體育學習產生興趣，進而增強學生體質。
1.充分應用田徑場地開展趣味性的田徑教學活動
不同于傳統田徑運動，趣味田徑往往受場地的限制較小，常常只需要給予學生田徑活動空間就行，而這一要求當前大部分的中學操場都能夠滿足[1]。而記住中學操場開展趣味田徑，能夠使體育教學的質量顯著提升。
比如，在學校操場中，可知進行接力跑，與傳統接力跑不同的是，趣味接力跑設置了不同的障礙以及開展男女混合接力跑競賽。通過趣味性較強的接力跑訓練，充分應用現有場地，這樣不但凸顯趣味田徑的靈活性，而且還能夠激發學生參與的積極性，使得學生的田徑運動水平不斷提升。
2.借助體育器材進行趣味田徑運動
在趣味田徑教學中，應用一些新鮮的教學器材可以使趣味田徑對學生的吸引力提升，讓學生學習興趣與學習積極性提升，這樣對于田徑教學質量的提升有重要意義。為此，在中學體育教學中，體育教師就需要結合趣味田徑教學的需求，采購一些新奇有趣的體育器
材，凸顯趣味田徑在初中體育教學中的應用價值。
