外研社英語2011課標版（三起）三年級下冊
Module 1 Unit 2 My favorite color is yellow.教學設計
一、教材分析與學情分析
1. 教學內容與總體設計思路
本課是外研社英語2011課標版（三起）三年級下冊第一模塊的第二單元。本課的教學內容是學習談論個人喜好，重點圍繞“學生怎樣談論最喜歡的顏色”這個題材開展多種教學活動。本節課的課文情境是學生在上手工課，Lingling負責分發彩紙。她在詢問Sam最喜歡什么顏色后，把該顏色的彩紙發給了Sam。這是一個非常恰當的詢問他人最喜歡的顏色的語境，詢問的目的是給對方分發最喜歡的顏色的物品。這樣一來，很好地體現了“What’s ?”的語用功能。
在授課過程中，教師嘗試從教法入手，運用音樂元素于教學過程，營造輕松愉快的課堂氛圍，借助單詞卡片、實物、板書等素材，為學生的口語交際創設真實的語境，幫助學生有效地掌握本課的重難點，關注學生的自主學習與合作學習，培養他們用英語思維、綜合運用英
語的能力。
2. 學情分析
本節課的教學對象是三年級學生，對英語學習有著強烈的好奇心和濃厚的興趣，他們模仿力強，記憶力好，有興趣參與各項教學活動，有用英語進行交流的愿望。經過一個學期的英語學習，他們具備初步的英語語感。本課的教學內容以學生原有的知識儲備及三年級學生的年齡特點，設計整個教學過程，鼓勵學生積極參與到聽、說、玩、演的教學活動中，使學生能夠在教師的引導下進行有效地交流與自主學習探究，培養他們勇于開口，合作學習的能力。
二、教學目標
1. 知識技能目標：
（1）能正確認讀單詞：favorite color。
（2）能在圖片、實物的幫助下，正確認讀已學習過的單詞：yellow red blue green black orange purple。
（3）能在語境中運用句型：What’s your favorite color? My favorite
（4）能在語境中聽懂并運用句子：Here you are. Thank you.
2. 運用能力目標：
（1）能在圖片和實物的幫助下，詢問他人最喜歡的顏色，并運用句型：What’s your favorite color? My favorite 進行語言交際。
（2）通過聽、說、玩、演等活動，讓學生在真實語境中運用所學語言，培養學生大膽用英語交流、用英語思維、做事的能力。
3. 情感教育目標：
促使學生樂于感知并積極使用英語、樂于與人交往、向他人介紹自己喜好。
三、教學重、難點
1. 教學重點：
（1）學生能正確認讀單詞：favorite color。
（2）能在語境中運用句型：What’s your favorite color? My favorite
2. 教學難點：
（1）單詞：favorite的發音。
（2）能在真實語境中運用句型：What’s your favorite color? My favorite 詢問并回答最喜歡的顏色。
（3）能在真實語境中聽懂并運用句子：Here you are. Thank you.
四、教學過程
Step 1: Warming-up
1. Greetings
2. Sing English songs: “The ABC song” “A rainbow”.
（設計意圖：讓學生齊唱字母歌和彩虹歌，不僅能活躍課堂氣氛，還能為本課的新授環節和擴展環節做好鋪墊。）
Step 2: Revision
課件呈現一只紅色變色龍的圖片。
T: What’s that?
Ss: It’s a chameleon.
T: What color?
出示單詞卡：color引導學生學習新單詞：color開火車、分小組操練單詞。
T: What color?
Ss: It’s red.
T: The chameleon can change its color.
課件呈現一只藍色變色龍的圖片。
T: What color?
Ss: It’s blue.
課件先后呈現一只黃色、綠色、黑色變色龍的圖片，讓學生以男生問、女生答或者女生問、男生答的形式操練句子：What color? It’s yellow/ green/ black.
（設計意圖：PPT呈現幾張學生熟悉的不同顏色的變色龍的圖片，形象生動地復習了表示顏色的單詞：red blue yellow green black為新授和鞏固環節做好充分準備。）
Step 3: Lead-in
1. Learn Activity 1
T: Do you know magic shows?
Ss: Yes.
T: Panpan will bring us a magic show. Let’s have a look.
學生欣賞Panpan變魔術的動畫。
T: Plea listen, point and say.
2. Prent the title.
出示幾根不同顏色的鉛筆, 先后詢問學生它們的顏色分別是什么。
T: Look, I have some pencils. What color?
Ss: It’s red/ yellow/ blue / green/ black/ orange/ purple.
T: I love every color, but my favorite color is yellow.
呈現課題：Module 1 Unit 2 My favorite color is yellow.
出示單詞卡：favorite 學生個別操練單詞。
（設計意圖：從復習環節的“變色龍”過渡到Panpan變魔術，學生輕松掌握了活動一的內容。隨后，通過出示不同顏色的鉛筆，告訴學生自己最喜歡的顏色是黃色，直接引出本課的課題，也使學生理解favorite color的含義。）
Step 4: Prentation
1. Learn the ntence: Here you are.
T: Do you want to know Sam’s favorite color?
S: Yes.
PPT 出示聽前任務。
Q: What’s Sam’s favorite color? （Sam最喜歡的顏色是什么？）
A. Blue. B. Yellow.
學生觀看活動二動畫，整體感知對話內容并回答問題。
T: Sam’s favorite color is yellow. Lingling gave the yellow paper to Sam and said “Here you are.”
出示單詞卡：Here you are.全班操練。
拿出一根鉛筆，遞給坐在第一桌的一名學生。
T: Here you are.
S1: Thank you.
該學生以開火車的形式把鉛筆遞給下一位學生，直到最后一位學生。以此，操練句子：Here you are. Thank you.
（設計意圖：讓學生帶著問題聽錄音，引出句子：Here you are.接著，學生在傳遞鉛筆的過程中不知不覺操練并鞏固句子：Here you are.將所學知識運用到生活中，達到了學以致用的目的，體現英語的交際性功能。）
2. Learn the ntences: What’s your favorite color? My favorite color is red/ yellow/ blue/
green/ black/ orange/ purple.
PPT呈現紅、黃、藍、綠、黑、橙、紫7種顏色的花朵，詢問學生最喜歡的顏色是什么，以此學習本課的重點句型：What’s your favorite color? My favorite color is red/ yellow/ blue/ green/...
T: Look, so many beautiful flowers! What’s your favorite color? 引導學生理解并學習句子：What’s your favorite color?
T: My favorite color is yellow.
T: What’s your favorite color?
個別學生指著自己最喜歡的顏色的花朵回答。
S1/2/3/...: My favorite
（設計意圖：色彩鮮明的“花朵”深受學生的喜愛，極大激發學生學習新知的熱情，在恰當的語境中詢問學生最喜愛的顏色，他們能夠在輕松愉快的氛圍中學習掌握本課的重點句型。
）
3. Listen and imitate.
4. Read in roles.
5. Dub the dialogue.
（設計意圖：先聽后說遵循語言的習得規律，培養學生的聽說能力。通過模仿主人公的語音語調跟讀對話、男女生分角色朗讀對話、給對話配音這三個教學步驟，由易到難，循序漸進地完成課文對話的學習。）
Step 5: Consolidation
1. Listen and match.
2. Play the game: Choo and read.
師示范：
全班學生當小老師。
Ss: What’s your favorite color?
T: My favorite color is yellow.
請7位學生上臺，剩余學生當小老師，依次詢問7位學生最喜歡的顏色是什么。Ss: What’s your favorite color?
S1/2/3/...: My favorite （同時選擇自己最喜歡的顏色的圖片。）
（設計意圖：根據三年級學生的年齡特點，他們喜歡英語課堂游戲。在鞏固重點句型的環節，采用寓教于樂的游戲活動。全班學生參與到游戲中，充分體現學生在課堂教學中的主體性地位，培養他們自主學習的良好習慣。）
3. Do the exerci：同桌之間運用句子：What’s your favorite color? 詢問對方最喜歡的顏色是什么？并把相應顏色的卡紙拿給對方。
