設計一款漢服云肩教案
一、教學工具：
牛皮紙、圓形素描紙、色粉筆、勾線筆、馬克筆等。
二、教學目標：
1、知識與技能：了解云肩藝術，探討其圖案分布規則和色彩搭配。能夠獨立設計一副圖案精美，色彩搭配合理的云肩。
2、過程與方法：通過欣賞大量的云肩素材圖片，感受中國古代元素的魅力，分析其色彩的搭配手法，從而激發靈感，實踐創作。
3、情感與價值：感受中國古代文化的魅力，充分感受民間美術的濃濃情感，這種情感將化成民族情結，根植學生的心靈之中。
三、教學重點：
能夠獨立思考，設計出一幅漂亮的漢服云肩。
四、教學難點：
分析不同色彩搭配體現的文化內涵，運用民間美術色彩的搭配手法進行設計。
五、導入：
1、圖片導入
2、介紹云肩
3、云肩名稱的由來：
云紋一直是中國傳統紋飾中最常見的一種。在中國古代，云紋是祥和，如意，美好的象征。當時的人們堅信，神仙所駕的彩云會帶來好運，因此在雕刻，刺繡等傳統技藝中都會加入云紋的元素。
云肩作為中國傳統服飾的一部分，最初也是以云紋作為標志樣式，它也以此而得名。
思考：在哪些場景見過云肩？
學生答：神仙穿的羽衣、觀音像、戲曲服裝、古裝劇等等。
4、云肩的作用：
一開始云肩是用來防止鬢發的油膩弄臟衣服，從而保持領口和肩部衣物干凈的織物，仿佛現在理發店的圍布。隨著時間的推移，款式日漸精致，而后慢慢演變成了服裝的配飾。
云肩在清代時期 ，為文武大小品官衣大禮服時所用，加于項，覆于肩，形如菱，上繡莽，八旗命婦亦有之。
云肩除了作為額外的服飾配件使用，衣物上還可以直接在面料上織繡云肩紋樣。這樣的做法耗時費料，只有少數權貴才能穿得起。
思考：云肩漂亮在哪里？
學生答：樣式和色彩。
5、探討交流：
（1）云肩的圖案采用了哪些法則？
學生：四方連續、對稱等。
（2）云肩最主要用了哪幾種顏色？
學生：紅、橙、黃、綠、藍、黑白
（3）分析云肩的色彩搭配法則：
學生：冷暖對比、色相對比、明度對比。
六、作業要求：
1、構思，設計出具有中國元素的云肩
2、圖案遵循一定的法則規律
3、色彩搭配合理生動。
