藝術采訪講座2000字報告
篇一
10月15日有幸聽了王老師的“藝術觀念與藝術品層面”的公開線上講座，受益非淺。其講座對于藝術的觀念和定義等進行了多角度的分析講解，涉及了中外古今許多著名藝術家與優秀作品，內容豐富，案例詳實，這對于我們來說是次非常難得的學習機會,講座時間雖短，但獲益頗豐。
講座以淺顯的語言，具體的實例,條理清晰地向我們闡述了藝術是什么這一觀念，其主要從六個方面去談藝術觀念與藝術品層面這一主題：一、歷史上的藝術觀念。分別從中外歷史上的八個觀點講述了不同藝術家對于藝術的看法。二、關于藝術定義的現代爭論。王老師把藝術的定義發展從可定義到無法定義再到仍可定義藝術這三的階段。其中講到貝爾提出“藝術是有意味的形式”，認為藝術完全表現與形式而無思想感情；科林伍德的表現說；還有維特根斯坦認為藝術無法定義等，這些觀點之所以出現爭論其根源可以總結為三點：1、社會發展所導致了藝術在生活中產生新地位和角色。2、對藝術問題的探究從形而上思辨轉變為社會體制研究范式和功能范式。3、藝術在現代社會中的體制化和社會功能越來越深。三、什么是藝
術？王老師從藝術定義的新途徑、定義原則、操作性界定、傳達層面、藝術五要素這五個方面來解釋在一定條件下藝術必須被定義為具體內容的話，藝術是什么？“藝術是帶來賦予它滿足美感旨趣的能力意圖而制作出的物品。”這就是王老師所給出的答案。我們可以說藝術是美是體現，是形式的表達，可以說是藝術家對自己思想、情感的表達，也可以說是各時期社會的產物，藝術的定義沒有一個是永恒不變的、唯一的。以現當代中外藝術實踐為中心，從本土藝術與文化傳統中尋求藝術的本質，立足于文化傳統，這才是我們在探究中所需要做的。四、中國古代作品層面觀。五、西方文學作品層面構造論。六、藝術品的五層面。分別被劃分為藝術媒介層、藝術形式層、藝術形象層、藝術品質層和藝術余衍層。無論是影視藝術、文學藝術、舞蹈藝術還是美術藝術等，都離不開這五個層面的表達，這可以促使我們更深入的了解各個藝術品或藝術門類。
篇二
在聽這個講座的開始，教授就告訴我們一句話：感興趣就能寫好。是呀，什么事情都是從興趣開始的，寫作也不例外。興趣是最好的老師，從小培養協作的愛好，相信我們能寫出最完美的文章。
提到文章，教授給我們談了談他寫小說的感受，我從中學到了許多。小說從某種意義上來說是寫一種距離，一種心靈的距離。這種距離一定要是一種折線，跌蕩起伏，這樣的小說才有活力。而且小說本事就是測量過程，把一件事及相關內容敘述出來，距離的難度障礙越多，小說的情節越生動，最重要的是要有個創造性的故事，超乎他人想像。
藝術源于生活卻高于生活，這話一點也不假。小說是一種藝術，因此寫作時一定要符合生活邏輯，這就得使我們在寫時一定要對事物了解，再加上一定創造，只要這樣，寫作才會事半功倍，那么還需要寫什么才會成功呢？我們寫人的品質不要直接用詞夸贊，要寫事例，由事實證實以后才會有深度，有厚度，多疑，通過幕后的東西引出表面，才光輝不顯空洞。除了上述，還要把握一個原則：有意義。任何事情都是因為有意義才值得去做，試問一個沒有意義的事例能引起讀者的共鳴嗎？
寫作要新穎，深刻，要讓別人感動，我想這應該就是寫作成功吧。文學靠閱讀，學習。生活及方方面面的積累，所以我們要留心觀察，處處體會。還是那句話：興趣+積累+創造=寫作秘訣。
篇三
昨晚有幸蒙德發老師青睞，得以在曲阜師范大學圖書館報告廳聆聽德發老師關于《傳統文化與文學創作》之講座，雖然昨晚老師仍在感冒中，但絲毫沒有影響這場讓廣大同學們和文學愛好者怦然心動的唯美視聽盛宴。
趙氏德發公，昆侖之良師諍友，有感昨之講座，昆侖有感言一二。
老師對于傳統文化的界定、審美，以及在弘揚傳統文化的文學創造功力上可謂無人不服，吾輩或曰高山仰止,景行行止,雖不能至,然心向往之。
老師在講座中也曾言道我們一直是強國，只是到了近代我們才衰落。老師只說了上半句，這沒說的下半句我來說好了——衰落了什么？不是什么汽車、手機，也不是搖滾、丁客，是我們的文化衰落，或者說被文化入侵，而且是被低等的文化入侵，執筆于此昆侖心如刀攪。
想想我們的先賢們，前有先秦百家爭鳴，中有漢唐星光燦爛，為什么傳承到近代漢文化就“陽痿”了呢？看看充斥在街頭巷尾的那些迷失的人群，他們在西方的舶來文化面前如癡如醉，不以為恥反以為榮，從來沒有想過自己早已成為弱勢文化的犧牲品。
強勢文化造就強勢民族，弱勢文化造就弱勢民族，如果你要問我什么是弱勢文化，那就看看哪些紙醉金迷，而且庸俗簡單，方便流行的，那就是弱勢文化。
當我們決心去做一件事的時候，不必瞻前顧后，大可放手去做，只要你開始去做，就必須需要知道指導這種行為的知識，所以掌握這種知識的決定權從你開始去做這件事開始，就不以你個人的意志為轉移，它會在整個實踐中指引你如何去學習、掌握、運用，
我的朋友們啊，傳統文化是中國人的強勢文化，是中華民族面對魍魎鬼魅巍然不懼的中流砥柱。
弘揚國學，重振中華魂魄，從你我做起，贏得今天，從孩子們抓起，贏得未來。
有志者事竟成，眼到、心到手到、處處皆道。
