學(xué)術(shù)報(bào)告總結(jié)
為了拓寬研究生的學(xué)術(shù)思路、提高創(chuàng)新能力、營造活躍的學(xué)術(shù)氛圍，每年學(xué)校都邀請很多學(xué)者來我校進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告。在研一研二兩年時(shí)間里，我有幸參加了許多具有豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者、老師的學(xué)術(shù)報(bào)告或講座，內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、心理健康等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。不同專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者介紹了相關(guān)研究方向的理論與應(yīng)用，專業(yè)研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)以及可能的創(chuàng)新點(diǎn)，同時(shí)重點(diǎn)介紹了本專業(yè)所進(jìn)行的相關(guān)課題研究內(nèi)容，指出目前本專業(yè)的科研項(xiàng)目的研究過程中要解決的關(guān)鍵問題。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)為我呈現(xiàn)了不同學(xué)術(shù)背景的知識(shí)觀點(diǎn)的相互碰撞與融合，激發(fā)了我的學(xué)術(shù)熱情，同時(shí)也為我在學(xué)術(shù)、生活上的困惑提供了解決思路，讓我學(xué)到了許多在課堂和書本上學(xué)不到的知識(shí)。以下是我參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的一些總結(jié)和心得體會(huì)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)報(bào)告包括：Qi Tian教授關(guān)于圖像檢索和分類的報(bào)告、David Suter 教授在圖像、視頻和三維數(shù)據(jù)的匹配、分割和配準(zhǔn)領(lǐng)域的介紹、顧乃杰教授關(guān)于軟件脆弱性檢測與大數(shù)據(jù)環(huán)境下的算法優(yōu)化的學(xué)術(shù)分享等。這些學(xué)術(shù)報(bào)告與我本人的研究方向計(jì)算機(jī)視覺十分相關(guān)，通過聽取他們的學(xué)術(shù)綜述、聆聽他們的學(xué)術(shù)心得，我對(duì)這些具體的研究方向有了宏觀上的了解，包括目前圖像檢索領(lǐng)域的經(jīng)典算法、所使用的魯棒的特征、三維數(shù)據(jù)配準(zhǔn)的基本流程、三維數(shù)據(jù)分割的難點(diǎn)及解決方案等，這使得我在閱讀文獻(xiàn)時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域的總體發(fā)展和各分支的聯(lián)系與區(qū)別有了更清楚的認(rèn)識(shí)。此外，我也從他們分享的實(shí)驗(yàn)過程中的小故事里得到了啟發(fā)，知道了科研是需要長時(shí)間的積累的，所
有的數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性都并非幾天的努力就可以得到。在我后來的科研過程中，之所以能夠做到不驕不躁、踏踏實(shí)實(shí)地靜下心來投入，很大程度上是由于這些學(xué)者們帶給我的正面影響。
李碩彥教授的“數(shù)學(xué)與工程的對(duì)話”系列講座給我留下了非常深刻的印象。李教授享有“網(wǎng)絡(luò)編碼之父”的美譽(yù)，是代數(shù)交換理論創(chuàng)立者，也是martingales of patterns的發(fā)明人，同時(shí)在隨機(jī)過程領(lǐng)域也卓有建樹。我至今仍記得李教授報(bào)告的時(shí)候?qū)ψ约簩W(xué)術(shù)領(lǐng)域的熱愛和充分理解，他對(duì)自己領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)信手拈來，深入淺出的講解使得那些平時(shí)看起來晦澀又高深的定理和公式也變得活潑可愛起來。在我后來閱讀文獻(xiàn)和專著的時(shí)候，每當(dāng)遇到難懂的公式推導(dǎo)或定理證明，總會(huì)想起李教授的系列講座。他讓我在面對(duì)困難的時(shí)候嘗試著去熱愛它解決它，而不是逃避。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度將讓我建立了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，也定會(huì)讓我受益終生。
此外，輔導(dǎo)員韓海雄老師關(guān)于簡歷制作培訓(xùn)的講座、心理咨詢中心賴丹鳳老師關(guān)于戀愛心理的分享、錢曉偉醫(yī)師關(guān)于女性健康知識(shí)的講座等，也帶給我許多收獲。幾位老師從學(xué)生
的需求出發(fā)，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，為我們帶來了職場、心理和健康方面的指導(dǎo)，幫助我們在學(xué)術(shù)研究之外，收獲健康快樂的生活。
除了從學(xué)者老師們的分享中獲益外，在聽講座的過程中我還總結(jié)了以下注意事項(xiàng)，做到這些事情可以幫助我們更好地從學(xué)術(shù)講座中學(xué)到知識(shí)：
第一，聽講座時(shí)專心聽、勤做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的，因此準(zhǔn)備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀點(diǎn)，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來。
第二，大膽提問。通常，在主講者的講授內(nèi)容結(jié)束以后會(huì)安排自由提問和回答的時(shí)間，這幾乎是講座的慣例。如果對(duì)講座中的內(nèi)容有什么不明白或者不贊同的想法和觀點(diǎn)，在自由提問階段不妨大膽提出。對(duì)于個(gè)人，這既是與主講者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，又能在提問的基礎(chǔ)上引發(fā)出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對(duì)于思維的拓展和理論表達(dá)能力的提高更會(huì)有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。
第三，整理筆記。在聽完講座以后，為了使本次講座的內(nèi)容和心得能以盡量真實(shí)的信息保存下來，并能使講座的內(nèi)容和理論探討成果為自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和學(xué)術(shù)思考所用，需要在講座后盡量短的時(shí)間內(nèi)對(duì)講座筆記進(jìn)行必要的整理和補(bǔ)充。講座整理的過程是對(duì)主講者所講內(nèi)容的梳理和挖掘，也許能從其中得到新的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)新的學(xué)術(shù)興趣領(lǐng)域，完善和優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論理解，即使不是這樣，接觸和了解不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)對(duì)于自己的學(xué)業(yè)也是不無裨益的。因此，整理講座筆記，回顧講座內(nèi)
容的習(xí)慣不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。
研究生期間參加的這些學(xué)術(shù)報(bào)告開闊了我的視野，擴(kuò)寬了我的知識(shí)，最重要的是影響了我開展學(xué)術(shù)研究的思路，教會(huì)我如何在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中持續(xù)提升自己。以后只要有機(jī)會(huì)我還將繼續(xù)參加這些有思想、有觀點(diǎn)的學(xué)術(shù)活動(dòng)。最后要感謝學(xué)校給我們提供了這么優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境，感謝各位學(xué)者、老師與同學(xué)們樂于彼此互相交流，共同營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。
導(dǎo)師簽字：
2016年12月22日
