名師?作室各類?員職責和?作室制度
名師?作室主持?職責
?、全?負責?作室的?常管理和教、研、訓等業務?作。
?、制定?作室的?作規劃、?作計劃和成員周期培訓計劃，建?健全?作室各項制度。
三、通過以師帶徒的?式，引領成員加強師德修養，增強職業認同感和榮譽感，傳授教育教學專業技能，提?綜合素質。
四、組織開展教育教學研究，每?組織開展?次專題研討活動，每學期主持開展具有?范引領作?的送教、教學診斷或研討交流活動?少2次。
五、建??作室學員成長檔案。
六、利?南沙河教育?搭建名師交流平臺，建?名師?作室博客，負責本?作室的?頁及博客建設，上傳教學資源，積極開展?絡教研，實現成果推?和資料共享。
七、鎮級?作室接受教育學區、中??學校長室和?學教研室的指導、檢查、評估，向教育學區匯報?作。校級?作室接受教育學區、?學教研室和所在學校校長室的指導、檢查、評估，向校長室匯報?作。
名師?作室核?教師職責
?、?持配合主持?的?作。和主持?共同研討?作室建設?標、活動計劃，能承擔?作室的活動開展，培訓項?落實等。
?、了解教育教學改?前沿動態，積極參與新課程實驗，發揮學科專業引領作?，為成員教師提供備課咨詢與教學指導，有效促進全體成員的專業成長。
三、開展教育教學研究，每?協助主持?或獨?開展?次專題研討活動，每學期主持或開設觀摩課、研討課或教學診斷交流活動?少1次。
四、積極承擔教師培養和培訓任務，為學科教師隊伍的建設提出建議，為學科教師培訓、教研活動等開設講座。
五、注意收集教學教研信息，豐富教學資源，利?名師?作室博客，及時發布名師?作室的?作動態、活動安排和研究成果等。
六、重視教學教研?作分析、總結，組織全體成員積極撰寫經驗總結，每年匯編?本經驗總結、教學設計和案例分析等。
七、承擔?作室安排的其他教育、教研任務。
名師?作室成員教師職責
?、認真學習并嚴格遵守?作室會議制度、學習制度等各項制度，積極參與?作室開展的研討交流等活動，認真完成?作室安排的各項?作。
?、根據?作室年度計劃和三年計劃，有計劃的開展研究，認真制定個??作計劃。
三、要堅持?研教結合之路，每位成員每學期?少上?節校級及以上公開研究課。每學年爭取上?節鎮級及以上公開課。在各種評課活動中，都要積極主動參加。
四、每學期系統學習?本教育理論書籍，作好學習筆記，并通過學術沙龍匯報學習?得。?泛閱讀教育報刊雜志，每學期能圍繞?個專題收集相關?獻資料，并上傳?名師?絡平臺。
五、結合理論學習、課題研究和教育實踐，每學期都要撰寫兩篇教育教學總結或論?。每學年爭取有?篇論?在省級以上教育刊物公開發表。
六、及時整理?作室活動記錄、成果業績檔案資料，協助主持?總結、整理教育教學或課題改?經驗。
名師?作室學習制度
為切實提?名師?作室的學習效果，確保學習與研訓的時效性，特制定本制度。
?、?作室制訂每學期的業務學習計劃，確定每次業務學習的主要內容、形式。
?、?作室成員堅持?學和集中學習相結合，?常?學的同時，就某?研究?向的主題每?定期集中學習?次，交流學習?得體會。
三、?作室成員?我發展計劃中明確學習內容、學習?標，并根據?前教育教學改?趨勢，科學確定學習內容，有選擇性的學習教育教學理論。
四、每?每學期系統學習?本以上教育理論書籍，并做好學習筆記，定期開展學術沙龍，交流學習經驗。成員要?泛閱讀教育報刊雜志，每學期?少能圍繞?個專題收集相關?獻資料。
五、成員必須按規定的時間參加集體學習、分組業務學習和教研活動，不遲到、不早退、不?故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履?請假?續。
六、集中培訓學習時，必須遵守學習紀律，聚精會神，做好學習記錄。學習討論時要積極發?，互相交流學習經驗。學習時認真思考，不做與學習?關的事。
七、每學期每位成員必須做出切合實際的學習總結。學期結束時，?作室主持?對?作室成員的學習與培訓情況進?考核，并針對每位成員的實際情況作出評價和建議。
名師?作室會議制度
為切實推進名師?作室?作，保證?作室會議效果，特制定本制度。
?、?作室全體成員必須按時參加?作室會議，不遲到、不早退，不得?故缺席。因病、因事不能參加會議的要提前向主持?請假，履?請假?續。
?、名師?作室會議要有專?負責記錄，會議內容記錄詳實，及時整理并存檔保存。
三、每學期初召開?次名師?作室?作計劃會議，討論本學期?作室?作計劃，確定?作室成員的階
段?作?標、?作室的教育科研課題及專題講座內容等。
四、每學期末召開?次名師?作室?作總結會議，總結本學期所取得的各項?作成果，分享成功的經驗、探討存在的問題。
五、根據?作室計劃，每學期?少安排?次階段性?作情況匯報研討會議，督促和調度各項?作實施開展情況，商討解決實施過程中遇到的難題。
六、堅持問題導向，針對成員教師專業發展問題，每?集中開展?次交流研討活動。
名師?作室檔案管理制度
?、?作室檔案在主持?領導下由專?負責管理，切實做好檔案的保存和保密?作。
?、檔案室材料以學期為時段，對材料進?收集、歸檔、編?存檔。做到卷宗?錄清楚，分類合理，便于檢索。
三、檔案室具體收集的材料為?作室主持?和成員的計劃、總結、青年教師管理和培養、聽評課記錄、實驗課、研討課教案或教學設計、課例、講座、報告、發表論?論著等材料，為個?的成長和?作室的發展提供依據。
四、堅持平時整理積極跟進，確保每?項活動材料的形成、積累、保管、整理、歸檔?作扎扎實實，做到歸檔?件的完整、準確、系統。
五、積極開展課題研究，每學年確定?個研究主題，?爭在縣級及以上教育部門?項并開展試驗，做好研究課題的論證、開題、?項等過程材料的收集與整理。
六、檔案管理?員應隨時配合做好上級領導部門的業務指導和督促檢查?作。
名師?作室經費使?制度
為規范名師?作室經費的管理、使??為，提?經費使?效益，保證名師?作室教科研活動有效開展，特制訂本制度。
?、?作室經費實?專戶管理，?于培訓、專題調研等，保障?作室業務活動開展。
?、名師?作室經費的管理、使?堅持“科學規范、?求節約、專款專?”原則，制定年度?出預算，實現資?的使?效益的最?化。
三、?作室經費?出范圍包括：差旅費、辦公?品及圖書資料購置費、外聘專家講課費、會務費、外出交流學習費、?絡建設費、科研及成果出版費，及其它確因?作需要?于名師?作室集體性?出的費?。
四、名師?作室的經費使?權歸名師?作室主持?，?作室由主持?所在學校負責經費的管理，公開
賬務，接受監督。
五、上級主管部門對專項經費使?情況進?監督、檢查。
名師?作室考核制度考核項?考核內容
?、??建設情況
（20分）
?作室所在學校給與?作室充?的時間和經濟?持
（10分）；有總體發展規劃、年度?作計劃（3分）；有主持?及相關?員?作職責、年度計劃、屆終總結（3分）；有?作室發展和個?成長各種過程性資料，有?常管理檔案（4分）。
?、團隊學習情況
（10分）
?作室有相應數量的學科前沿書籍（3分）；每?集中學習研討不少于2次（4分）；所有成員每?每年閱讀2本教育教學專著，并有5000字以上的讀書筆記或反思體會（3分）。
三、完成培養任務
(25分）
主持?與學員簽訂有培養責任書，并能經常進?溝通交流，做到有主題、有時間、有記錄（5分）；?作室成員及幫帶對象梯級攀升上分值計算為（最?10分）：校級獲獎（3分），滕州市級（5分），棗莊市級（8分），?東省級（10分）；?作室每位成員?少幫帶1位教師，查互聽評課記錄、研討記錄(10分) 。
四、承擔繼續教育培訓任務（15分）
積極配合學校、學區承擔教師培訓任務，每學年做鎮級以上教師培訓?少1次(5分)；每學期組織優秀教師觀摩課不少于兩次
（5分）；每學期?作室組織送教活動不少于1次(5分)。
五、教科研任務（10分）
每學年確定1個研究課題，積極組織課題的論證、?項和實驗?作，爭取任期內?少完成1項滕州市級及以上課題?項
（5分）；有教研活動記載與反思（3分），有成員?我發展記錄（2分）。
六、?范引領作?（20分）
每位成員執教校、鎮級公開課每學期?少1節（5分）；?作室每學期開設校、鎮級教育熱點、難點論壇講座1次(5分)；?作室在南沙河教育?開設博客，每?發表?志或教學設計、反思等2篇以上（7分）；?頁欄?清晰，內容豐富，且有?定的訪問量
（3分）。
