北師大版三年級上冊綜合實踐教案

更新時間:2023-06-04 01:24:20 閱讀：評論：0

課題1	精彩的繩藝
教學目標	1、價值體認：能在教師的指導下初步識別圖紙上的圖例、工具說明，能按圖紙操作處理材料。 2、責任擔當：發揮動手能力，自我探尋規律，探索創新；小組能溝通交流，互相啟發借鑒。 3、問題解決：學會通過圖紙了解制作的基本步驟。 4、創意物化：能通過圖紙，按步驟獨立完成作品制作。
教學重點	能在教師的指導下初步識別圖紙上的圖例、工具說明，能按圖紙操作處理材料。
教學難點	學會通過圖紙了解制作的基本步驟，能通過圖紙，按步驟獨立完成作品制作
教學準備	翻花繩：150厘米的長繩，向父母請教一種翻繩花樣，和父母一起玩玩。
課時	1
教學過程		教學補充
翻花繩是我國民間廣為流傳的一種游戲。在沒有電子游戲的過去，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽經常玩這種游戲。同學們，讓我們一起來玩翻花繩的游戲吧！ 1、學習手指操翻花繩需要有靈巧的手指，你的手指靈巧嗎？我們一起來做一套手指操！一槍打一個 1、一槍打一個 2、一槍打兩個 3、一槍打三個 4、一槍打四個 5、一槍打五個 6、一槍打六個 7、一槍打七個 8、一槍打八個 9一槍打九個 10、一槍打十個手勢表示看上去很簡單的動作，做起來還是有難度的吧，多練幾次，我們的手指就會越來越靈巧！ 2、翻繩表演我們把學來的花樣翻給大家看一看吧！小組交流花樣。看看哪一組翻得步驟最多。玩翻繩接力討論：我們的翻繩接力成功了嗎？要想翻繩接力一直進行下去，我們應該注意什么？小組討論交流全班交流再玩翻繩接力
板書設計	神奇的繩藝學習手指操比比誰最快翻繩練習翻繩比賽
課后反思

課題2	多姿多彩的葉子
教學目標	1.開展“葉子小調查”活動，留心觀察身邊的自然現象，激發探究的興趣。并且從自己感興趣的問題入手，初步學會制訂調查活動方案。 2.學做葉子標本和制作葉貼畫，掌握制作標本和葉貼畫的基本步驟和方法，培養自身的審美意識和創新實踐能力。 3.在活動中，培養熱愛自然、樂于探究、善于與他人合作的意識。
教學重點	能夠識別不同的樹葉，并能夠自主總結葉子特點
教學難點	讓學生在自主合作的過程中升華提升
教學準備	1. 教師準備：（1）多媒體課件，不同顏色、不同形狀的葉子若干；搜集各種風格的葉貼畫。（2）吸水紙、白紙、膠帶、膠水、紙條等材料。 2.學生準備：不同顏色、不同形狀的葉子若干，吸水紙、白紙、膠帶、膠水、紙條等材料。本課環境準備建議：多媒體教室
課時	3
教學過程		教學補充
問題與思考地球上的植物有千萬種，葉子作為植物的重要組成部分，更是千姿百態、五顏六色，現在正值秋天，是葉子最漂亮和完整的時間，在我們的校園、社區、街道旁的綠化帶里，你是否注意過這些不同的葉子。他們有的春天發芽，秋天落下；有的一年四季常青；有的還會變出不同的顏色，你想了解葉子的哪些知識呢？方案與設計關于植物葉子的問題非常多，讓我們選擇感興趣的問題，成立活動小組，制作出具體的活動方案（）小組活動方案研究問題研究時間研究方法小組成員研究步驟預期研究及分工成果活動一葉子小調查 1.我們生活的環境里有哪些不同的葉子？它們都具有什么樣的特點，我們來做個小調查。葉子情況調查表植物名稱葉子形狀特落葉情況 2.調查方式：可以做現場調查，也可以查閱書籍，或者在網絡上搜尋 3.活動注意事項：注意安全，不要攀爬樹木，不要破壞樹木和綠化環境。 4.活動成果：調查表，各種壓制后的葉子學生活動活動二學做葉子標本 1．檢查學生帶來的經過壓制的葉子。 2．指導學生認識葉子標本。 ⑴、出示葉子標本。 ⑵、講述：這些就是葉子標本。常用的制作葉子標本的方法就是把葉子壓干。 3.指導學生制作葉子標本。 ⑴、講解制作葉子標本的步驟制作壓制標本可以分為采集、壓制、上臺紙、固定、貼標簽五個步驟。 ⑵、指導學生上臺紙 a、講解、演示 b、討論：要把這棵葉子上臺紙，紙應該橫著用還是豎著用？把葉子放在哪個位置？ c、巡視指導學生把壓好的葉子上臺紙。 ⑶、指導學生固定標本 a、講解、演示 b、巡視指導學生在臺紙上固定標本。 ⑷、指導學生貼標簽 a、講解、演示。 b、發標簽，指導學生填寫、粘貼。 ⑸、展示、評價學生制作的葉子標本。 4.鞏固、應用：用壓制方法制作葉子標本要經過幾個步驟？每個步驟應該注意什么？活動三葉貼畫的制作 1. 談話明確學習目標漂亮的葉子美化了我們的生活。我們把葉子制作成標本，不僅能長久地留住這份美麗，還能通過標本研究關于葉子的知識。那么，葉子還有什么用途呢？ 2. 資料啟迪學生思維欣賞各種不同風格、形式新穎的葉貼畫圖片或視頻資料。學生說一說自己有什么發現。然后師生一同總結葉貼畫的構思方法——大膽想象，巧妙組合多篇葉子，或靈活運用其他材料作補充，形成有意境、有主題的葉貼畫。 3. 討論決定創作方法可以自己構思衣服葉貼畫，也可以小組合作構思一幅葉貼畫。先說說自己的想法，再聽聽同學的建議。完善構思后，針對性的選擇需要的葉子，看自己準備的是否充分，不足的可以找別人學習。 4. 自主實踐，常識創新根據自己的構思，逐步完成作品。（1）選擇合適的葉子，整理、壓制（2）把修建好的葉片放在相應的位置，粘貼牢固。（3）邊角修飾，完成葉貼畫。仔細觀察自己的葉貼畫，說說自己的制作主題和意境。 5. 展示評價，鼓勵創新在小組展示自己的作品，相互交流，指出優點，提出建議，有目的、有針對性的整理完善 6. 分享成果話收獲全班展示優秀作品同學們，我們可以用葉子制作出漂亮的葉貼畫，經過學習，你有什么感悟嗎？多元評價：學生進行自我評價和師生評價，引導學生學會反思，提高學生反思能力。課堂小結：同學們通過今天這節課，有什么收獲嗎？（學生可以談自己對。）（設計意圖：注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學。評價的容也是多元的，既包括成果本身，也可以是）學生在參與過程中的情感態度。
板書設計	多姿多彩的葉子葉子小調查葉子情況調查表植物名稱葉子形狀特點落葉情況
課后反思