《比一比，算一算》
一、活動目標
1、能對同類物體實行不同屬性的劃分，并依據不同屬性來分別比較物體的數量。
2、初步嘗試運算8以內的減法。
二、活動重、難點
重點：對物體實行分類，并比較其數量。
難點：準確的區分物體屬性并實行比較。
三、活動過程
1、數學游戲“比一比”。
（1）看操作題理解圖意。
出示操作卡，引導幼兒觀察圖上。
提問：師：請小朋友們觀察一下圖上分別有什么？
（幼：不同形狀的圖形。）
師：那我想請小朋友們來說一說它們分別是什么圖形？
（幼：三角形、圓形、長方形）
師：請小朋友們觀察一下圖中一共有多少？他們有什么不一樣嗎？（引導幼兒發現形狀的不一樣）？
（2）按不同的屬性分類并比較數量
師：有的小朋友觀察出它們形狀的不一樣，那么，我想問問你們三角形在這個圖上有幾個？圓形有幾個？正方形和長方形分別有多少？請你把他們記錄在你們的操作紙上。 請幼兒給出自己的準確答案。
師：老師這里還有一份表請小朋友觀察一下這張圖有什么不一樣？ 幼：有的圖形顏色不一樣，有的是紅色的、有的是黃色的，有的是藍色。
師：那么，紅色的圖形有幾個？黃色的圖形有幾個？藍色的圖形有幾個？請你們把他們找出來填寫在操作紙上。
2、運算“多多少”
黑板上出示幾條減法算式，初步讓幼兒運算八以內的減法并讓幼兒幼兒說一說
例：8-3=5
師：八比三多多少？
幼：八比三多五
師：所以這條題的答案是多少？
幼：5
3、幼兒嘗試復述。
四、活動反思
活動結束后，感覺自己這節活動在設計的環節上不夠謹慎，環節太過單一，沒有適當的插入游戲，或換種方式來讓幼兒實行集體、分組、個人，沒有遵循每個幼兒知識水平的不同，整個活動幼兒都在集體活動中實行，沒有突出幼兒的個性發展。所以在以后數學活動中要抓住各個環節，要緊緊相扣，層層深入，從找屬性到講述屬性，從比較屬性的不同到比較多少，最后靈活使用自主實行活動。在每個環節中，教師要實行小結，并加以評價。整體效果還好，基本完成了預設目標，幼兒在游戲活動時興趣還是比較濃厚。但我覺得幼兒在操作畫冊作業那塊時，沒有根據幼兒不同能力水平進行階段性的操作，在今后的教學中我會注意這方面的問題。如果老師引導幼兒時的語氣好如：我們比一比誰想的方法多。效果會更好些。
