八年級下unit 7 Section B 2a-2e
Singapore—A Place You Will Never Forget! 教學設計
一、整體設計思路，指導依據
“閱讀課”在英語教學過程中既是教學重點，也是教學難點。閱讀一篇文章不是單純為解決某個語言或是回答幾個問題而進行的，最終目的是為利用所獲取的信息知識進行交流，這種交流不是被動地掌握語言形式或語言結構，而是有交際愿望和交際目的的。本課時選擇的是八年級下Unit 7 Have you ever been to a muum?( Section b 2a-2e)，主要圍繞本單元中心話題“Fun Places”而展開的。因此，為了訓練學生能夠在語篇中準確獲取信息知識，并用所獲取的信息實現語言的交流和交際，本節課的設計思路為：在多媒體手段的輔助下，采用情景教學和小組合作學習方式，讓學生在近乎真實的語言環境中“走進”新加坡，從中獲取有用信息和知識，并引導學生關注語言形式在語境中的運用。
二、教學內容分析：
本節課教學內容為魯教版八年級下冊Unit 7 Section B 2a-2e，主要為閱讀教學。閱讀語篇從
語言、食物、動物園、天氣四個方面介紹新加坡；同時從文化和地域分布的角度來看，新加坡也是東南亞國家文化的一個重要代表。
因而我采用網上所采集的新加坡及世界各地的風景名勝以激發學生的興趣，通過提問，啟發，觀察并歸納的教法讓學生主動想撥開新加坡神秘的面紗。這樣既會學有所得也會輕松而不枯燥。
三、學生情況分析：
初中生的學習心理特點：
（1）興趣：對英語普遍感興趣，但有很大的不穩定性，好奇心強，求知欲旺盛，已不滿足教師對課文的簡單重復。
（2）記憶：對刺激記憶手段多的知識記憶深刻，遵從記憶規律。
（3）思維：偏重于形象思維，對片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。
（4）評價：主要通過他人評價初步形成對自己的評價，所以很在乎他人的評價；自我認識
較模糊、片面，但自我意識卻不斷增強。
四、教學目標分析
（一）、知識目標：
1. 能夠在對整篇文章理解的基礎上，運用語境猜測以下較難或陌生詞含義：
thousand, safe, simply, fear, whether, whenever, eqator, thousands of, on the one hand, on the other hand, all year round.
2. 學生能從文章中獲取信息，根據老師設置的問題，理解篇章。（二）、能力目標：
1.培養學生快速閱讀并歸納總結的能力，以及能記下要點概述全文的能力；
2.培養學生綜合語言運用和理解的能力；
3.拓展學生的視野，了解與課文相關的文化背景知識。
（三）情感態度目標：
1.能在小組活動中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學習任務。
2. 以新加坡為典型了解東南亞國家的文化。
五、教學重、難點分析
（一）教學重點
1. 能夠通過找關鍵詞了解文章段落大意。
2. 能夠通過對文章細節的理解，具體的談論新加坡的各個方面。
（二）教學難點：
1. 能夠根據對文章信息的理解完成對話，并完成語言輸出。
2. 課文相關背景的拓展。
六、教學方法
通過任務型教學法，情景交際法，小組合作學習等，激發學生學習的興趣，讓學生樂于接受，易于接受。
七、教學過程
Step 1 展示中國及世界著名旅游勝地。
T：Which place do you like you want to go? Why?
Step 2 通過圖片猜測的形式，激發學生的求知欲,引出Singapore和課題。
T：Have you ever been to Singapore? What do you know about it? Do you want to know more about it? What do you want to know about it?
Step 3頭腦風暴：問學生想了解新加坡的哪些方面？
讓學生速讀課文，看看文章講了課文的哪幾個方面？
T：Read the article quickly and find out what aspects of Singapore the article introduces?”
Step 4 細讀文章第1段，更多的新加坡的地理位置、人口和語言。
1.T： Where is Singapore?
2.Is Singapore a wonderful and safe place to take a holiday？Why？
2.Why are there so many Chine there？ （介紹相關的背景知識。）
3.Why is it an English-speaking country？（介紹相關的背景）
4.Try to retell paragraph 1.
Step 5 細讀文章第2段，了解新加坡的食物。
T：What kind of food can you eat in Singapore?
Why are there lots of Indian food、Western food and Japane food？（背景知識介紹）
S： If you go to Singapore, what kind of food would you like to try? （學生討論并展示他們的觀點）
Step 6 細讀文章第3段，了解新加坡的動物園。
T：Is the zoo the same as our zoo? What are the differences?
2.學生相互復述白頭動物園和夜間動物園的不同。
3.觀點動物園的視頻。
Step 7 細讀文章第4段，了解新加坡的天氣。
1.Read and answer.
Step 8 Read the passage as loudly as you can.
