2020年高考全國1卷作文思路解析及下水范文
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
一、初讀材料，梳理材料
主要人物 | 事件 | 結果 | 評價 | 原因（品質） |
管仲 | 阻擊小白 輔佐齊桓公 | 幫助齊成就霸業 | 管仲之力也 管仲之賢 | 大局意識 足智多謀 |
小白（齊桓公） | 聽從鮑叔牙 任用管仲 | 為人稱頌 五霸”之首 | 從善如流 任人唯賢（概括） | 任人唯賢 從善如流 |
鮑叔 | 推薦管仲 甘居其下 | 幫助齊成就霸業 | 多鮑叔能知人也 | 知人善舉 忠顧大局 |
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二、再讀材料，切入角度
兩個集團，側重小白集團。交代糾集團，是為了交代嫌隙。管仲、小白冰釋前嫌，誰更偉大，小白。所以文章最自然的切入點寫小白。其次，鮑叔牙，最次，管仲。
但結合材料，小白、管仲品質須概括，鮑叔牙評價直白。若追求不丟分，選鮑叔牙。追求高分選小白。
三、三讀材料，明確要求
1、以其中一個人物為主確定立意，不可三人平均分配力量。
2、簡要回顧事件，突出中心，為議論張本。
3、歷史指導現實，優秀品格對現實意義意義。從個人成長和社會發展兩方面展開。
4、兼顧文體特點。寫作格式，題目、稱呼、問候語、結束語等；語言運用面向同學，大眾語言，簡潔明快。
四、融會貫通，撰寫提綱
1.標題
知人善舉淡得失 春秋霸業功始成
2.開頭
問候，契合活動背景，提出論點。
3.主體行文
陳述事件，圍繞鮑叔牙展開，為議論張本；陳述揭示品質：
功成不居，知人善舉。
淡薄得失，忠顧大局。
4.結尾行文
（1）升華：
淡泊得失，包容團結，集體主義價值觀；
張富清，中國航天團隊，最美逆行者；
我們個人、班級、國家。
（2）發出號召
五、微調提綱，下水成文
舍小顧大淡得失 春秋霸業功始成
尊敬的老師，各位同學們：
大家好！很高興能夠參與讀書分享。我對這則材料最有感觸的是齊國霸業的奠基之臣，鮑叔。因其舍棄小我，更因其顧全國家。
回望歷史的烽煙，鮑叔以老師之身輔佐公子小白贏得激烈血腥的斗爭，成功登基。鮑叔以老師之名、忠臣之實、以輔佐之行，本可在齊國居功拜相。但他深知管仲之能遠高于他，
在個人利益與國家利益的權衡中，他毅然選擇后者。為了齊國霸業，更為春秋大局，鮑叔力薦管仲，甘居其下，用行動擘畫了齊國的春秋偉業。
功成不居，知人善舉。小白避亂外逃，是鮑叔牙與其分擔寄人籬下的艱危辛苦。雖有苦楚，仍忠心不改；齊國政變，公子糾與小白爭奪君位，是鮑叔牙力保小白火速回國。雖有截殺，仍艱險不避。但當幫助小白成功繼位時，但本該榮升相位的他卻力薦管仲。因他深知管仲經天緯地之能，更知小白不計前嫌，唯才是舉。他勞苦功高卻不居，他封賞垂成卻薦人。如此奉獻自我，成就國家，齊國僅有，春秋僅有。
淡泊得失，忠顧大局。管鮑二人，各為其主。激烈斗爭后，鮑叔身居高位，管仲卻淪為階下囚徒。鮑叔舉薦管仲，自己卻甘居其下，不爭名利。為何？為霸業，為春秋大局。正因鮑叔舍棄自我，成就大局。讓管仲得以變法革新，尊王攘夷，使齊國得以富國強兵，一匡天下。試想，如果鮑叔斤斤計較，爭位奪權，管仲很可能輔佐他國，而齊國的宏偉愿景很可能化為泡影。毋庸贅言，正是鮑叔淡泊于己，忠心于國，才使齊國九合諸侯，稱雄霸業。鮑叔之舍棄自我，成就大局，齊國少見，春秋少見。
鮑叔的做法，犧牲的是個人利益，成就的是國家的偉業。而自我的奉獻也使得他的最高理
想--齊國的富強，得以實現。此間，鮑叔的賢良也分毫畢露，成就了一段又一段的佳話。可以說，他犧牲的是個人的眼前的利益。成就的確是個人價值與國家利益的高尚統一。鮑叔之行，看似損己實則利己，看似益國實更甚之。
當代中國，張富清深藏60年功與名，扎根基層，奉獻為民；中國航天團隊精誠協作，一心為民；無數醫務人員面對新冠疫情，不顧個人安危，堅定逆行。這些個人、團隊無不是以一種犧牲小我的方式來鑄就國家輝煌。他們身上涌動的都是鮑叔式的“舍小顧大”的精神。而這種精神對于我們青年的成長與國家的富強是大有裨益的，是值得我們大力學習和倡導的。（嗶站、頭條：怪獸文學院）
老師們，同學們，讓我們通過書籍與千年前的鮑叔對話；通過行動，向千年前的鮑叔效法，舍小我，顧大家，為我們偉大的祖國而努力奮斗！
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