守望花開的作文?800字
篇一：守望花開的作文
腦海里泛起一縷情絲，望著含苞欲放的花海，我靜靜地期待著明日的陽光照射美麗，心里泛起一絲微波，守候著將要盛開的花兒，我慢慢地回憶著昨日的大地哺育幼小，夢里浮現一陣微風，滋補這將要長大的小花，我悄悄地灑下今日的肥料滋養成功。
邁入初三的殿堂，每個人心中的小天使和小惡魔也產生了成長中最大的分歧，可是誰會勝利，誰又會失敗呢?
我心里的小惡魔和小天使又會如何能，初三的開始就是快步伐的行走甚至是飛奔，面對這樣的快節奏的開始，是我五味雜陳。
關于我------一個貪玩的人，被老媽和各科老師‘批斗’，變成了典范，可是雖然我是小孩，但我也是有自尊的呀，所以，為了逆襲，為了成績，我拼了每天早上比以前足足早起了一個小時，早自習早已頑皮習慣的我也要約致自己，抓緊學，我的小天使在我心里默默的給我支持，給我鼓勵，但我的小惡魔卻在我耳邊對我進行讒言，讓我放松，想想老媽的教誨，我把
小惡魔貶值的，小天使成了我的宰相。慢慢陪伴我守護花開。
對于我----一個聽課很有問題的人，課上，我提升三百六十度精神，可是能量不夠，糟了有被老媽抓到了，真是倒霉，這是小惡魔又出現了在我耳邊說;你已經比以前努力多了還是會被罵，何必能，我似乎有一絲動搖，但我的小天使告訴我梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，回頭想想，還是我的錯，繼續奮斗吧。努力著是撒肥料。
至于我---一個懶惰的人，放學抓緊寫作業，不只是神魔激勵著我如此快速的寫完作業，也許是想著快點放松，也許我也不知道原因，但我知道，在別人家，孩子快速的寫完作業不是應該讓媽媽開心得到媽媽得表揚嗎可是命運反復顛簸，來回穿梭，在我的身上出現的奇跡，因為寫得快卻不老媽說成是不認真，瞎寫，這時心里萬般委屈的我，不知如何解釋，小惡魔在我耳邊說，還有天理嗎，你就不應該寫，可是小天使抽屜這說，難道你就沒有為了寫而寫嗎，又有神魔可委屈的。是啊，宰相的活又再次把我打敗，看著老媽花白的頭發，我的心不知為何顫抖，即使這太陽的烈火是全世界的憤怒，此刻也絲毫不能減輕我的悲，聽取老媽的教誨，讓我更加進步，現在的短短努力卻是一輩子的籌碼，我悄悄的滋養著花兒。
第一次被叫囂，我心驚膽戰，第一次上戰場，箭在弦上不得不發，我下了狠心實行地獄般的魔鬼訓練是鍛煉，終于，不負老媽的期望，我在戰場上第一次的發揮還不錯。以后的漫漫長路，伴著媽媽的教會，我一會自己學會為自己施肥，為自己梳理花枝，不知花開的那個時節，我的花海是否散發宜人的花香，是否會百花齊放，花影搖曳。
花開花落，置身冰與火，不怕蹉跎守護將要花開的日子，青春綻放，面對風雨的吹打也絕不軟弱，絕不退縮。有人說希望花開只能說是愿望，卻不敢說他是夢想，但是在我這里，花開是我的夢想，是一定實現的愿望，為自己的夢想奮斗，穩穩的守護花開的日子。
篇二：守望花開的作文
立冬已過，寒風乍起，落葉飄零，草木枯黃，
校園“國學林”里的木瓜已被摘去，空氣中還彌散著淡淡的香氣;銀杏樹那黃色小扇子似的樹葉落了一地，不時還會有幾顆銀杏果落在地上;幾個櫻桃般大小的海棠果掛在枝頭，瑟瑟寒風快要把海棠樹的葉子掃盡。
當我欣賞海棠樹上那幾顆“稀有”的果子時，一個小花苞意外地闖進了我的視線。在海棠樹
幾近光禿的樹枝上竟然有一個含苞欲放的花苞，那粉紅色的花苞鼓鼓的，飽脹得馬上要破裂似的。在古籍《月令七十二候集解》中對“冬”的解釋是：“冬，終也，萬物收藏也。”本來海棠是在四月下旬開花，五月下旬花落結果，可是眼前的這朵小小的海棠花在立冬之后依然傲霜綻放。
海棠樹上，一個枝頭掛著果子，另一個枝頭卻還開著花。我知道這朵小花不可能再結出果子，但是它依然要生長、綻放。樹上的花與果，不就像班級里的孩子嗎?有的孩子已經結出了可喜的果子，可是有的孩子還只是一個美麗的花苞。曾經讀過這樣一段話：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同，
有的花，一開始就會很燦爛地綻放;有的花，需要漫長地等待，歷久迷香。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。
每個孩子都是一顆花的種子，我們盼著他生根、發芽、開花、結果。有的老師只欣喜于枝頭那累累的碩果，卻沒有耐心等待每一朵花的開放;有的老師急功近利、急于求成，卻忘記說“孩子你慢慢來”。張文質老師說;教育是慢的藝術，作為一種慢的藝術，需要留足等待的空間和時間。對于班里的那些所謂的“慢孩子”“笨孩子”，我們也應該有大自然一樣的愛心與
耐心，給他陽光和雨露，給他呵護與關愛，留足等待的空間和時間，或許，他就是那一朵等到立冬之后依然倔犟綻放的小花，可能他永遠也結不了果，但他用自己的努力讓生命綻放了光彩。
守望教育的幸福，不僅僅含笑守望那累累碩果，還要耐心守望那遲開的小花。
守望花與果!
立冬后含苞欲放的花骨朵。
篇三：守望花開的`作文
心中泛起了微波，遙想著那片將要盛開的花海，記憶中的芳香令我平靜。靜靜的，我守望花開。
——題記
含苞欲放的時候，我遇見了你，我親愛的老師。離開您將近一年，你還好嗎?還依舊像我記憶中的模樣嗎?
我是您看著成長起來的，如果自喻為含苞待放的花朵，那您當之無愧是最美的養花人，為我除草，為我施肥，也曾為我剪去那些偏離了的側枝。
在二中的那四年，是我生命中永遠存在的四年，我無法細數四年中都發生了什么，但當您說起沒見發生過的事時，我都全然記得。
四年中有很些變動，由于我們這一級是眾老師口中的多災多難的一級，是最躁動的一級，是最不被看好的一級;第二年，第三年的時候，有些老師想退出，不想收拾所謂的“爛攤子”。但您始終不離不棄，盡管我知道，您的家庭里出了變故，您最可愛的孩子離開了您，生活中的煩心事足以成為您扔下我們的理由，可您選擇了留下，既然迎來了我們，也堅持順利送走我們。記得您和我說過，您不管別人怎么看待我們，你始終相信您的學生是最棒的，您說過，您舍不得我們，我們又何嘗舍得您呢?
舍不得，因為我記得。我記得您對我的諄諄教誨，我記得您對我的殷切希望。大約七年級左右的時候，那段時間班里很亂，學習氣氛很低很低，我幾乎就要隨波逐流，您抓住了我，您看見了花枝上長出了側芽，您努力留住了這支花朵。您告訴過我，“亂世出英雄”，殊不知，您才是真正的英雄!
那年花開，我看到，笑的最燦爛的人是您。每次做出些成績，你都會為我們感到自豪。在您那里，我們就是您的孩子，又有哪個家長不由衷的希望自己的孩子綻放光彩呢?
你是那位曾經守望花開的使者，您帶給了我花開的季節!您成就過我的芬芳。
思緒回到今天，回到這個已經離開您的今天。似乎花期已過，似乎還未綻放，但，親愛的老師，我已經會為自己施肥，懂得為自己梳理枝葉了。您放心，我永遠記得那怡人的芳香，我永遠不忘您陪我一起花開的日子。下一個花開的季節即將來到。
靜靜地，我們守望花開。
