【四月主題活動參考】
主題活動：我們在春天里
主題核心價值分析：
春天是萬物復蘇、草木爭榮的季節，春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動著我們。美麗的春天來了，春天在哪里？春天在柳枝上，春天在晨曦的露珠上、春天在含苞欲放的花蕊上、春天在銜春泥的小燕子上……
美麗的生活，美麗的大自然需要有一雙發現美的眼睛、發現的心靈，如何讓幼兒通過各種活動感受大自然的變化、發現自然界的千姿百態、積極地走進春天呢？在我們的主題活動《春天暢想曲》中我們將一起和孩子們用一顆熱愛生活的心去感受美麗的大自然，并和爸爸媽媽一起開展春天的旅行，讓心靈飛揚，讓快樂放飛！
幼兒發展關鍵經驗：
1.觀察、了解人們在春天里活動的豐富多彩，會共同制訂班級春天里的活動計劃，能積極參加郊游、野營、遠足、種植等活動。
2.在連續觀察和記錄中感知春天里動植物的生長變化，學習用觀察記錄的方法，發現季節的變換與動植物及人們的關系，感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。
3.會用講述、續編、創編扥多種形式充分表達自己參加春天里的各項活動的經驗、經歷和情感，提高講述、繪畫、表演的能力。
4.在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動能中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度和行為。
5.能以積極的態度參加郊游、種植、遠足等活動，有一定的獨立性，學會管理好自己的物品，能遵守公共秩序，與同伴互助合作。
6.能根據氣溫和運動量的變化調節活動內容、增減衣物；在戶外活動時能注意安全，保護好自己；能連續走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。
7.學習10以內的減法應用題，會用多種工具進行自然物測量。
8.學習二聲部演唱，感受加入襯詞演唱的優美，體驗合作演唱的快樂；用連貫優美、活潑輕松的不同唱法表現四三拍歌曲的不同特點，體驗通過探索學會歌曲的成功與快樂感。
教育環境與資源：
1.引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進行移栽種植等活動，飼養小蝌蚪和蠶等。
2.隨著幼兒認識內容的擴展，不斷調整和豐富自然角的內容，如：做發芽實驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標簽放置在自然角內；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標本，提供放大鏡供幼兒進行細致的觀察。
3.在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進行有關“春天”的小制作，把作品布置在活動室內，把春天帶進活動室，表現自己對春天的感受。
4、充分利用周邊社區環境，開展豐富多彩的野營遠足、春游等活動。
互動墻飾：
1.我發現的春天里的秘密：幼兒隨時把自己發現的秘密畫出來，貼在墻上，注明日期。（不能重復）
2.春天樹（或草）的變化：幼兒把對向種樹（或草）比較性觀察的結果呈現在這里，重點在于幾種樹（或草）之間的比較。
3.懸掛教師和幼兒共同收集的各種造型的風箏（其中簡單風箏占多數）。
4.墻上有簡單的風箏骨架兩種。
5.幼兒設計、制作的各種風箏面。
家園共育：
1.更換《家長園地》的內容，介紹本主題活動的活動目標、內容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養小動物，并進行觀察和管理；請家長加強幼兒的生活自理能力的培養，為野營活動做好準備等。
2.鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長知識、開拓視野，感受春天的美好。
3.對幼兒進行文明禮貌的教育，學會遵守公共秩序，保護公共環境的衛生，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。
4.在遠足等活動后，請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。
指導要點：
1.配合主題開展豐富多彩的郊游、野營、遠足等活動，在活動中支持鼓勵幼兒主動探索、發現、積極與教師、同伴進行交流，體驗參與活動的快樂，讓幼兒用講述、繪畫、表演等多種形式，充分表達自己的經驗、經歷和情感。
2.鼓勵幼兒主動參與種植、飼養、收集、管理自然角的活動，學會用觀察記錄的方式來記錄動植物的生長過程，并知道季節的變換與動植物和人們的關系。
3.通過畫畫、做做，制作出自己觀察到的花卉、樹木等，把這些東西布置在活動室的墻面上及其他活動場所，把春天帶進活動室，表現自己對春天的感受。
4.以積極的態度參加遠足、野營等園外活動，有一定的獨立性，能控制自己的行為，遵守公共秩序，保護公共環境的衛生，能熱情主動、有禮貌地與接觸的人交往。
5.結合“清明節”開展講革命英雄小故事、掃墓等活動來緬懷革命烈士，懂得珍惜現在的幸福生活。
