《臺階》導學案
助讀資料:
1.作者簡介：
李森祥，浙江衢州人。當代作家，浙江省作協的專業作家。小說以農村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農民的質樸形象。現已創作了200多萬字的作品，1986年發表處女作《半個月亮爬上來》。《小學老師》被《小說月報》選載，獲1991年第四屆百花獎、1990—1992浙江省優秀文學獎。電視連續劇《天下糧倉》的編劇之一，歷史劇《臥薪嘗膽》的編劇。他有著豐富的農村生活經驗，作品中充滿對勞動人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸實無華的風格o.背景材料：
《臺階》是作者親歷農村生活的深刻感受。李森祥遠離故鄉，從戎軍營，時空的距離，使他對故鄉產生了一種極其親切、真實的回憶。作者根據當時中國農村經濟落后、生產力水平極低, 許多農民以一種堅忍不拔的意志，立志改變現狀這一現實寫下了這篇小說。
2.文章體裁：
是以為，通過完整的和來反映社會生活的一種。人物、、是小說的三要素,，情節一般包括、、、四部分，有的包括、。包括和。按照篇幅及容量可分為、、和小說（小小說）。與詩歌、、，并稱。
3.細節描寫：
指對表現人物性格和情節發展有特殊作用的一些細小的環節進行具體、細膩、形象、生動的描寫。（它包括外貌、語言、動作、神情、心理活動、環境、物件、場面等。）根據中心表達的需要，抓住一個點（能表現中心的典型的環節），將其特寫放大，通過用貼切、生動、細致的語言，使其如見其人、如睹其物、如臨其境。
一、自主學習
工?自學提示：自讀課文，標注好段號。根據示例，從課文中摘錄出你認為重要的（包括字音容易讀錯、字形容易寫錯）的生字詞（例：凹曲、揩、涎水），并在下面的橫線上抄寫兩遍，如有字音和詞義不懂的詞請參照注釋和工具書注音和釋義（至少摘錄6個）。（示例：尷尬（gng d）：神色、態度不自然。微不足道：微小得很，不值得一提。“足”在文言文中的用法“值得”。）字詞:
詞義:
課堂練習
1.下列加點字注音、字形不正確的一項是（）
A.凹冰I （do）煩燥（zdo）
B.尷尬（gan ga）陰涼（yin）
C.師石（ludn）蘋一把（代i）
D.則縫（qi）日米（ydo）
2.自學提示：熟讀課文整體感知課文。
（1）父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？
（2）父親怎樣造起一棟有高臺階的新屋？
（3）新屋造好了，父親怎么樣了？
根據小說的結構，從以上三個問題分析《臺階》的開端、發展、高潮、結局四個部分，并用幾個字簡單概括層意開端（1-9）：夢想造臺階。
發展（10—16）：準備造臺階。
高潮（17—25）：建造新臺階。
結局（26—32）：臺階成人老。
3.自學提示：再次自由發聲朗讀一遍課文，用多種方式去品讀、品析父親人物形象。【溫馨提示：用批注式的方式進行品析，可以采用獨白式的文字、情景再現式等文字品析語句，寫在教材旁邊】（1）他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著許多沙子和泥土。
運用外貌描寫，表現出父親終年辛勤勞作。
（2）父親說洗了一次干凈的腳，覺得這腳輕飄飄的沒著落，踏在最硬實的青石板上也像踩在棉花上似的。
運用比喻的修辭手法，把青石板比作棉花，形象逼真地刻畫了一個典型的常年辛苦勞作的農民形象。
（3）父親頭發上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。
運用了細節描寫，細致描寫父親頭上的露珠，既體現了父親的艱難辛苦，又表現了父親充滿活力的形象；既渲染了一種神奇的意境，又表達了對父親無比熱愛的感情。
（4）三塊青石板作為新臺階的基石被砌進去了。父親曾摸著其中一塊的那個小凹困驚異地說: “想不到這么深了，怪不得我的煙槍已經用舊了三根呢
運用語言描寫，以三塊青石板用的時間之久，表現父親為造新屋準備的時間之長，同時照應了上文的“小凹曲”和父親吸煙的情節。
（5）那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。
運用擬人的修辭方法，“'嘎嘰’地慘叫了一聲”，寫出了扁擔己不堪重負，同時也暗指年老的父親已不能再承擔家庭的重擔。
4.自學提示：細節描寫能很好展現人物形象，通過仔細揣摩小說的精華段落，大家覺得父親的形象有著
怎樣的特點？
