辛勤園丁
讀《陽光女性》有感
張加麗
（云南省楚雄州祿豐縣仁興鎮小學，云南 楚雄 651205）
《陽光女性》是本好書，讀之有益。這本書用生動的例子從多層面多角度闡述了心態與人生之間的緊密聯系，讓人從思想深處領略到了積極、樂觀、進取的陽光心態。對個人、家庭、朋友以及工作的重要作用，正可謂是”心態陽光，幸福一生”。 作為一名小學教師，如果把在《陽光女性》中的所學所得運用在教學工作中就是——陽光心態，陽光教育。
在課堂上，我鼓勵學生發出自己的聲音，哪怕不對，我也從不呵斥。孩子們沒有了懼怕老師的思想包袱，思維就更活躍，回答就更精彩了。
在班級工作中，我尊重學生，用心對待每一位學生，用寬容之心去愛每一個學生，盡自己最大能力幫助孩子保質保量地完成人生中小學階段的任務。積極發現挖掘孩子的閃光點。
在工作之余，我閱讀了大量教育大師的著作，如《素質教育在美國》、《愛心教育》等等。國內外的教
育熱情、教育理念拓寬了我的教育視野，增加了我的教育智慧，也讓我的職業理想更純凈。因此，我積極參加各級教研活動，積極反思，積極成長。教學成績也得到肯定，教學風格也深受學生的歡迎。這是對我個人的鼓勵與肯定，也讓我充分體驗了工作的樂趣，也享受了作為一名女教師的幸福！
作為小學教師，我深知學齡前兒童已經在“家庭”這所學校上了底色，孩子的個性差異，能力差異，就是因為每個家庭理念及父母素養差異形成的，家庭教育是糊弄不得的。
在養育過程中，我用陽光心態對待孩子，學習教育大師劉維雋俯下身子，站在孩子的高度和孩子平等交流，尊重孩子的意見，認同他的感受。我用我陽光的心培養孩子，不強迫，不命令，耐心講道理，在生活中，利用點滴小事培養他的自信陽光。做了錯事，我不會火冒三丈，而是理性處理，不傷害孩子的自尊；做了好事，我會和孩子一起用本子記錄下來，當作自我激勵的材料。我用心地關注著孩子，不施壓，不拔高，讓其快樂成長。
我認為玩中學，學中玩，二者有辨證關系。因此，我從不限制孩子玩，經常陪他們玩，教他們玩。看著孩子們的小臉蛋洋溢著自信樂觀，無憂無慮，充滿了陽光，看著孩子們一天一天地進步，我由衷地感到了作為一位小學老師的幸福！
教育是愛的雙邊活動，以心交心。教者懷揣一顆愛心，用愛去溫暖每一個孩子，將會得到更多溫暖；教者播撒陽光的種子，用陽光照亮每一個心田，將會涌現更多的陽光少年。陽光心態之花定會結出陽
光教育之果。
中國的教育改革正在有條不紊地進行，我作為一名中年女教師，一定會多讀世界各國的經典教育書籍，把教育大師的教育智慧內化為自己的教育素養。心態陽光，幸福一生！
如何做好基層工會工作的幾點思考
李玉芳
(云南省楚雄州祿豐縣仁興鎮彰保完小，云南 祿豐 651205)
隨著時代日新月異的迅猛發展，作為教育工作的我受到了全所未有的洗禮，領略了在教育領域中工會基礎工作的重大意義，工會是廣大教職工之間互相溝通的橋梁紐帶。作為管理工會組織的我，必須要不斷地完善并更新自身的觀念，適應歷史發展的潮流趨勢，努力將前輩們的工作方式方法進行合理、有效的安排，并且要在需要的時候進行適當的改變，進而為職工做好各項服務工作，為我仁興鎮彰保小學工會建設貢獻出自己的一份微薄之力。
通過在2018年9月21日到仁興鎮中心校學習之后，我對工會工作有以下幾點膚淺的認知。
把握住工會組織的四項職能。
一、維護職能:
通過黨支部的引導，基層工會組織和廣大基層工會干部要把對黨負責和對職工群眾負責統一起來，把執行政策的堅定性和服務職工群眾的實效性結合起來，真正把黨的方針政策貫徹落實到廣大職工中。要堅持工會服務職工的理念，做到職工哪里有困難，哪里就有工會，切實做好職工救濟和困難的幫扶工作，抓好企事業在高速發展中基層工會組織對職工的矛盾疏導工作，及時了解職工的思想動態，疏導和解決矛盾，化解危機。
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