大班科學《鳥——人類的朋友》說課稿
一、說教材
我國教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒具有好玩、好動、好游戲的天性，周圍世界的一切事物、現象都會引起幼兒強烈的探索興趣。”“鳥“是動物界中的一個大家族，孩子們到處都能夠看到鳥的身影，聽到鳥的叫聲。大班的孩子對鳥也有一定的理解，很多孩子也喜歡鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環境，對人類有著不同的作用，所以教學資源
很豐富。新《綱要》告訴我們“要綜合利用各種教學資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”
二、教學目標
為了更好的抓住幼兒的天性，對幼兒實行科學啟蒙教育，引導幼兒在接觸自然界的活動者積累經驗、發展水平，培養幼兒的探索精神，所以，我把本節課的目標定為：
知識目標：理解一些鳥，初步了解它們的外形特征，知道每年的4月至5月初的某一周是愛鳥周。
水平目標：探究鳥類的作用，領會鳥類與人類的朋友關系。
情感目標：萌發愛護鳥的意識與情感。
三、教學重難點
大班的孩子開始對周圍的事物和現象感興趣，并且有著強烈的好親信和求知欲，本節課的學習是讓孩子們在對鳥類原有的知識基礎上有更多的理解和了解，所以我把本節課的重難點定為：
教學重點：領會鳥與人類的朋友關系。
教學難點：探究鳥類對人類的不同作用。
四、教學過程
1、課前律動，激發興趣
幼兒好玩好動，他們不像高年級的學生，上課鈴一響，老師喊聲“起立”就會進入到上課的狀態，他們需要用一些方法或事物引起他們的興趣，從而把他們的的注意力轉移到課堂中。在課前，我抓住幼兒喜歡看動畫的心里特征，與他們談話“老師可喜歡看動畫了，我們今天一起去看動畫吧“，將幼兒帶入到課堂中，然后播放幼兒歌曲《小燕子》的動畫視頻，
激發學生興趣，成功的將幼兒的注意力轉移到到課堂中。我相信，一堂課有了好的開頭，便成功了一半。
2、觀看課件，初步了解鳥類外形特征
在看完動畫后，老師提問：“動畫里放的是誰啊？”然后放映小燕子的圖片，并提問“圖片中的燕子長什么樣子啊？”接著我說：今天小燕子的好多好朋友來了，我們一起去瞧瞧吧，然后放映一組各種鳥類的圖片并提出相同的問題“圖片中的是什么鳥呢？它長什么樣子呢？”讓幼兒通過圖片能夠更直觀的觀察各種鳥類的外形特征，而老師的提問，采用一問一答的形式，讓幼兒將這些鳥的外形特征說出，有助于幼兒注意力集中并使要掌握的內容更具有針對性。
3游戲搶答，理解一些鳥類
上課有一會兒了，孩子們該累了，那我們休息一下，玩個小游戲吧。這是個搶答小游戲，老師放映一些鳥類的圖片，哪位幼兒最先說出圖片中鳥類的名字，而且沒有錯誤，就會得到一顆智慧星。幼兒好動是天性，讓他們好好的坐十五分鐘可能都不容易，更何況是學知識呢，那么怎樣才能讓他們的注意力和思維永遠都圍繞著老師轉，并且掌握這些知識呢。最好的辦法便是把這些知識貫穿到游戲中，通過玩游戲激發幼兒興趣，調節課堂氣氛，讓課堂走向輕松、活潑，從而達到讓幼兒在玩中思考，在樂中學習的目的。
4、探究鳥類的本領，感知鳥類與人類的關系
玩過小游戲后，我說：“你們真聰明，理解這么多的鳥兒，這些鳥兒也很聰明呢，它們不過都有本領的，你們知道哪些鳥兒有哪些本領嗎？先朋友之間談論一下，然后再跟老師說一說。通過提問，引導幼兒思考與分析，感知鳥的本領：有的鳥會飛；有的鳥專吃害蟲，保護莊稼和樹木；有的鳥能夠幫人送信；有的鳥很大很漂亮，能夠觀賞；有的鳥能夠生有營養的蛋；有的鳥的羽毛很漂亮，能夠用來做裝飾品。。。。。。引導幼兒對鳥類的本領有了一些了解后，接著提問：“鳥類有這么多的本領，對我們人類有這么多的協助，你認為鳥類與我們人類是什么關系呢？”我通過提問，激發幼兒的思考與分析水平，讓幼兒對鳥的理解能夠更多更深入，達到了突出重點突破難點的目的。而幼兒與幼兒及幼兒與老師之間的交流，給了每位幼兒提供了平等表述，展示自我的機會。
5、觀看課件，激發情感。
學習了有一會兒了，孩子們該累了，我們來休息一下看看動畫吧。播放幼兒歌曲《我是只小小鳥的》動畫視頻。動畫中一直小鳥不小心被一個小朋友抓住了，然后關在籠子里，小鳥總是對著藍天哭泣，不過怎么也出不去。在觀看動畫的同時，讓幼兒休息一下。看完動畫后，提問：“動畫中的小朋友對小鳥做了什么？他這樣做對嗎？你會怎么去協助這只小鳥呢？”通過提問，激發幼兒對動畫內容實行思考與分析，從而讓幼兒進一步領會鳥類與人類的關系，萌發愛護鳥類的意識與情感。
6、動起來，學跳舞。
我們知道鳥兒有一種本領是飛翔，今天我們就跟著鳥兒一起學飛翔吧。然后將幼兒帶出課堂。
一趟輕松活潑的科學活動課就此拉下帷幕。
四、教學方法
1、直觀教學法：在教學過程中，通過放映各種鳥類的圖片，讓幼兒能夠更直觀更清晰的觀察到各種鳥類的外形特征，對鳥類有進一步的理解和了解。
2、談論問答法：在教學中，老師通過談話、提問，引導幼兒相互不了解鳥類的外形特征，領會鳥類與人類的關系，達到本節課的教學目標。
3、游戲法：抓住幼兒好玩好動好游戲的天性，激發幼兒學習興趣，調節課堂氣氛，讓幼兒在快樂輕松的游戲中掌握知識。
五、教學反思
我覺得這節課的效果還是不錯的。整節課我通過播放動畫、做游戲、觀察圖片，讓幼兒一直保持著一種興奮、好奇的狀態。通過直觀教學法，談論問答法、游戲法等多種教學方法，讓幼兒對所學知識都有所掌握。不足之處是因為時間關系不能讓幼兒討論出鳥類更多的本領，而我也沒有再作補充。
我的說課完畢，望各位領導、各位老師批評指正，謝謝！
