１１．鳥兒中的理想主義筱敏
2008年04月19日星期六 18:51
①我對籠中繼續撲翼的鳥一直懷有敬意。
②幾乎每一只不幸被捕獲的鳥，剛囚入籠中都是拼命撲翼的，它們不能接受突然轉換了的現實場景，它們對于天空的記憶太深，它們的撲翼是驚恐的，焦灼．不安的，企圖逃離厄運的，拒絕承認現實的。然而一些時日之后，它們大都安靜下來，對伸進籠里來的小碗小碟中的水米，漸漸能取一種怡然的姿態享用。它們接受了殘酷的現實，并學會了把這看成生存的常態。它們的適應能力是很強的。適應能力強，這對人，對鳥，對任何生物，都是一個褒獎的詞語。它們無師自通，就懂得了站在主人為它們架在籠中的假樹杈上，站在籠中的中心位置，而不在籠壁上徒勞地亂撞。就像主人期待的那樣，優雅地偏頭梳理它們的羽毛。如果有同伴，就優雅地交頸．而眠。更重要的是，當太陽升起的時候，或主人逗弄的時候，就適時適度地婉轉地歌唱，讓人感到生活是如此的自由、祥和、閑適。而天空和撲翼這種與生俱來的事情，也就是多余的了。
③但有一些鳥的適應能力卻很差，這大抵是鳥類中的古典主義者。它們對生命的看法很狹隘，根本不會隨現實場景的轉換而改變。在最初的驚恐與狂躁之后，它們明白了厄運，它們用最荏弱的姿態來抗拒厄運。它們是安靜的，眼睛里是極度的冷漠，對小碟小碗里伸過來的水米漠然置之，那種神態，甚至于讓
恩賜者感到尷尬，感到有失自尊。鳥兒的眼睛里一旦現出這樣的冷漠，就不可能再期待它們的態度出現轉機，無論從小籠子換到大籠子，還是把粗瓷碗換成金邊瓷碗，甚至于再賞它一個快樂的伙伴，都沒有用了。這一切與它們對生命的認定全不沾邊兒。事實上，這時候它們連有關天空的夢也不做了，古典主義者總是悲觀的、絕望的，它們只求速死。命運很快就遂了它們的心愿。
④而我一直懷有敬意的，是鳥兒中的理想主義者。這種鳥兒太少，但我僥幸見過一只，因為總是無端想起，次數多了，竟覺得這鳥兒的數目似乎在我感覺中也多了。
⑤我見到這只鳥兒時候，它在籠中已關了很久了，我無從得見它當初的驚恐和焦灼，不知它是不是現出過極度的冷漠，或者徒勞地撞擊籠壁，日夜不停地用喙啄籠壁的鐵枝。我見到它的時候，它正在籠子里練飛。它站在籠子底部，撲翼，以幾乎垂直的路線，升到籠子的頂部，撞到那里，跌下來，然后仰首，再撲翼……這樣的飛，我從來沒有見過。它在籠中劃滿風暴的線條，雖然這些線條太短，不能延伸，但的確飽漲著風暴的激情。它還繞著籠壁飛，姿態笨拙地，屈曲著，很不灑脫，很不悅目，但畢竟它是在飛。它知道怎樣利用籠內有限的氣流，怎樣訓練自己的翅膀，讓它們盡可能地張開，盡可能地保持飛翔的能力。
⑥在這樣一只鳥的面前，我感覺慚愧。
⑦一般我們很難看見鳥是怎樣學飛的，那些幼鳥，那些被風暴擊傷了的鳥，那些在巖隙里熬過隆冬的
鳥，還有那些被囚的鳥。這是一件隱秘的事。我們只看見過它們在天空中劃過，自由地撲翼，桀驁地滑翔，我們只羨慕上帝為它們造就了遼闊的天空。
⑧但在看到那只在籠中以殘酷的方式練飛的鳥之后，我明白，天空的遼闊與否，是由你自己造就的，這種事情上帝根本無能為力。上帝只是說，天空和飛翔是鳥類的生命形式，而災難和厄運也是世界存在的另一種形式。至于在災難和厄運中你是否放棄，那完全是自己的事情。
【閱讀提示】
文章先寫了一種很快“適應”籠子的鳥，又寫了“古典主義”的鳥，最后才寫了“理想主義”的鳥。對前兩種鳥，作者在平時的敘述中語代譏諷，而對后一種鳥的贊美之情卻溢于字里行間，甚至說“在這樣一只鳥的面前，我感覺慚愧”。“天空的遼闊與否，是由你自己造就的”，告訴我們怎樣面對惡劣的環境，怎樣面對生活中的挫折。全文過渡巧妙，銜接自然。形成一個有機的整體。
【練習】
１、給加點的自注音。
焦灼．不安（）交頸．而眠（）
２、請你各用一個詞語概括文中三種鳥的特點。
４、文章第①段說：“我對籠中繼續撲翼的鳥一直懷有敬意。”第⑥段又說：“在這樣一只鳥的面前，我感覺慚愧。”作者為什么對這類鳥“懷有敬意”？為什么在它面前“感覺慚愧”？
５、文章最后一段說：“天空的遼闊與否，是由你自己造就的，這種事情上帝根本無能為力。”這句話的含義是什么？在文中有什么作用？
６、下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（）
A作者對三種鳥的態度是不一樣的。對第一種鳥，作者是帶著諷刺口吻來描述它們的表現的。對第二種鳥，作者不同意它們的抗爭方式。對第三種鳥，作者則“一直懷有敬意”。
B.本文為我們塑造了一只懷有“理想主義”的鳥的形象，寫另外兩種鳥為它作鋪墊，這樣，在對比映襯中表現出這種懷有“理想主義”的鳥令人敬佩。
C.第④段先說“這種鳥兒太少”，接著又說“這鳥兒的數目似乎在我感覺中也多了”，言外之意是這種鳥兒其實是很多的，只是“我”沒有機會見到。
D.“那些幼鳥，那些被風暴擊傷了的鳥，那些在巖隙里熬過隆冬的鳥，還有那些被囚的鳥”這一排比，緊承上文，進一步渲染了鳥的生存困境，告誡人們不要“只羨慕上帝為它們造就了遼闊的天空”，人類更應為它們造就遼闊的天空。
E.全文過渡巧妙，銜接自然。作者在第③段開頭和第④段開頭，分別用“但”和“而”兩個轉折連詞，將對三種鳥的描述連接起來，使全文形成一個有機的整
體。
【答案及解析】
1．ｚｈｕóｊǐｎｇ
２．軟弱悲觀剛強
３．第一種鳥象征了那些屈服于厄運，在困難面前放棄理想的人；第二種鳥象征了面對災難厄運只會悲觀絕望的人；第三種鳥象征了現實生活中面對厄運敢于抗爭，而且依然懷有美好的理想、并為理想而奮斗的人。
４．“懷有敬意”是因為它身處困境卻不失生活的理想，堅持飛翔。“感覺慚愧”是因為這只鳥面對厄運、勇敢頑強地抗爭，這一點未必能夠做到。
５．含義：天空是靠自己尋找、創造的。你的理想有多高遠，天空就有多遼闊；只要不放棄理想，在困境中同樣也可以飛翔。
作用：點明主題，啟示人們，即使身處困境，也不應放棄自己的理想，而應建筑自己的天空，繼續奮斗。
６．C、D（C項“言外之意是這種鳥兒其實是很多的，只是‘我’沒有機會見到”錯；D項“告誡人們……”原文中無此信息
