博學多才，奠定博雅人生
-----新城中心小學“小博士”成長課程開發的構想
一、課程開發背景
1．《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》第二部分第14條：調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的基礎教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程。
2．改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理政策，增強課程對地方、學校及學生的適應性。
3．2014年3月30日，教育部發布了《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，文件中提出了一個嶄新的概念——“核心素養”，“核心素養”被置于深化課程改革、落實立德樹人目標的基礎地位。今天，這個概念體系正在成為新一輪課程改革深化的方向。
二、學?，F狀分析
1.優勢：
學校創立于1914年，辦學歷史悠久、積淀豐厚。2009年，市內首家小學異地興建后，辦學條件實現跨越式改善。在學校管理和課程改革方面有積累一定的經驗，學校是全國青少年足球特色學校、江蘇省實驗小學、江蘇省科技教育先進單位、江蘇省義務教育現代化學校、揚州市新課程實施先進學校、揚州市優秀鄉村少年宮、揚州市“體藝2+1”工程實施先進單位。
確立“以體藝教育為突破口，全面育人，為學生終身發展奠定基礎”的辦學理念，著力培養“胸懷廣播、知識淵博”的小博士，學校精神凝練，校園文化日益彰顯辦學特色；
學校樂娃木偶、快樂足球、七彩粘土等特色社團初見成效，校本化的教材定稿；
學校領導團隊勇于創新，中青年教師年富力強，為課程開發提供人力資源保障；
……
2.劣勢：
學校校本課程雖已經啟動，缺乏頂層設計，理念提煉高度不夠；
課程開設還屬于“盆景式”，沒有體現面向全體學生的辦學理念；
教師參與課程開發的積極不高，不少教師的潛力沒有發揮；
課程開發管理不夠規范，尤其是評價體系有待進一步完善；
……
三、目標擬定
我們于2015年10月成立了課程建設領導小組，大家經常集中在一起研討，如何基于校本實際，開展課程改革。我們認識到所有學校課程都應該是基于學校文化基礎之上的，我校結合自身特點，開發“小博士”成長課程。
（一）“博”文化內涵
1.“博”文化內涵
博，大通也。本意為精通、廣大。有豐富、淵博的引申之意?！安┪乙晕?，約我以禮。”出自《論語·子罕》意為：用文化典籍來豐富我的知識，用禮節來約束我的行動?！熬硬W而日參省乎己，則知明而行無過矣?！背鲎浴盾髯印駥W》意為君子廣泛地學習而且每天對自己檢查省察，就能智慧明達，行為沒有過錯了。
我們就是著眼“為學生終身發展奠基”，培養胸懷廣博、知識淵博的“小博士”。
2．具體目標：
（1）學生培養目標
培養“胸懷廣博、知識淵博的小博士”，讓學生充滿自信、富有朝氣、腹有詩書、個性鮮明地快樂成長。
服務學生的成長，培養四種能力（生存能力、學習能力、實踐能力、創新能力）和四種素養（文化素養、公民素養、科學素養、藝術素養）
（2）教師發展目標
主動培養高度責任感、主動提高自身素質、主動參與學校管理、主動開展教育教學研究、主動開創新業績，各自實現人生的價值。
（3）課程建設目標
以培養“胸懷廣博、知識淵博的小博士”為目標，以“輕負擔、高質量”為原則，建設促進學生主動發展的校本課程，逐步形成本校特色的校本課程體系。
以濱江新城家鄉文化、詩詞創作、樂娃木偶、快樂足球為龍頭，建設二至三門優質
課程。
改革課堂教學，切實提高課堂教學效能。優化基礎型課程，加強基礎型課程的校本化建設，提高課程的育人功能。
充分利用社區資源，開發探究型課程。
（二）“博“文化主題框架
1．圍繞一個“博”字，實施雙線引擎，四輪驅動；打造“4”個模塊，確定19+14個核心要素，形成“1914·博文化”主題框架（學校成立于1914年）。
雙線
四驅
學生教師
博愛博大胸懷
珍愛自己
關愛他人
博
愛
之
士
1．熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中
國共產黨。
2.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，
講究衛生。
3．自尊自愛，自信自強，生活習
慣文明健康。
4.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
5.熱愛集體，團結同學，互相幫助，
關心他人。
6.熱愛大自然，愛護生活環境。
博
愛
之
師
1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護
中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫
徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，
依法履行教師職責權利。不得有違背黨和
國家方針政策的言行。
2.愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存
高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。
對工作高度負責，認真備課上課，認真批
改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3.關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學
生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈
相濟，做學生良師益友。保護學生安全，
關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、
挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
博學博學多聞
廣泛學習
知識淵博
博
學
之
士
7.熱愛科學，努力學習，勤思好問，
樂于探究，積極參加社會實踐和有
益的活動。
8.積極參加勞動，勤儉樸素，自己
能做的事自己做。
9.興趣廣泛，積極參加社團活動。
博
學
之
師
4.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓
寬知識視野，更新知識結構。
5.潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提
高專業素養和教育教學水平.
博雅淵博雅正
廣博知識
優雅氣質
博
雅
之
士
10.言美，講究禮儀
11.行美，講究舉止
12.心美，講究道德
13.才美，講究智慧
14.遵守法律法規，增強法律意識。
15.遵守校規校紀，遵守社會公德。
16.誠實守信，言行一致，知錯就
改，有責任心。
博
雅
之
師
6.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，
以身作則。
7.衣著得體，語言規范，舉止文明。
8.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重
家長。
9.作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家
教，不利用職務之便謀取私利。
博藝博學多才
勤學苦練
一專多能
博
藝
之
士
17.勤學苦練，掌握2項體育技
能；
18.一專多能，掌握1項藝術特
長；
19.博學多才，能在體育節、藝術
節上充分展示體藝才能。
博
藝
之
師
10.遵循教育規律，實施素質教育。
11.循循善誘，誨人不倦，因材施教。
12.培養學生良好品行，激發學生創新精
神，促進學生全面發展。
13.不以分數作為評價學生的唯一標準。
14.業務精湛、勝任專業課循環教學；多才
多藝、帶好1門活動課程。
四、“小博士成長課程”的架構
（一）課程理念：為學生終身發展奠基
（二）課程目標：健康生活快樂學習
突出“4+4”目標：
四種能力——生存能力、學習能力、實踐能力、創新能力四種素養——道德素養、人文素養、科學素養、藝術素養
（三）課程架構圖：
活動課程
社團
(選修)
……
……
……
活動課程（社團）
人文探索
新城變遷新苗詩詞
電影欣賞軍事天地
詩詞鑒賞
足
球
籃
球
乒
乓
球
花
樣
跳
繩
踢
毽
子
滾
鐵
環
強身健體
武
術
操
呼
拉
圈
審美藝術
樂
娃
木
偶
舞
蹈
陶
笛
七
彩
粘
土
數
字
油
畫
兒
童
畫
軟
硬
筆
書
法
各
種
樂
器
實踐技能
手
工
制
作
十
字
繡
花
卉
種
植
折
紙
剪
紙
編
織
點
心
烘
培
汽
球
造
型
珠
心
算
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24
數
獨
象
棋
圍
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五
子
棋
玩
轉
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七
巧
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中
西
文
化
金
牌
主
持
英
語
交
際
…
…
…
…
…
…
…
…
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