《快樂的中秋節(jié)》綜合實(shí)踐活動(dòng)反思
五二中隊(duì)
中秋節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，以節(jié)日為主題進(jìn)行教學(xué)在過去較少運(yùn)用，綜合實(shí)踐是一門新型的課程，這學(xué)期我們聯(lián)系教材，開展了《快樂的中秋節(jié)》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過調(diào)查研究、采訪、上網(wǎng)找資料等方式進(jìn)行研究，有幾點(diǎn)感受，小結(jié)如下：
感受一
中秋節(jié)是我國千百年來傳統(tǒng)的節(jié)日，是中國人團(tuán)圓的節(jié)日，是家庭的節(jié)日，是具有中國特色幸福的節(jié)日，我們?cè)诠?jié)日里品嘗著象征著團(tuán)圓的月餅，講述著中秋的故事，團(tuán)圓的人兒思念著沒有團(tuán)圓的親人，賞月吟詩吟頌著"但愿人長久，千里共嬋娟"的千古名篇。
綜合實(shí)踐課正是以其嶄新的視角、全面的綜合性，將團(tuán)圓、親情、風(fēng)俗、民間故事、詩歌等融為一體的。使學(xué)生在知識(shí)上擴(kuò)大視野，在情感上產(chǎn)生共鳴，在心靈上相互溝通。理解中秋節(jié)是中國人情感的節(jié)日，團(tuán)圓的節(jié)日，感受親情與友情，理解中秋不僅僅是一個(gè)節(jié)日更是一種文化的現(xiàn)象。讓學(xué)生具體的活動(dòng)中來感受事半功倍。
感受二
以情感人，絲絲入扣親情、友情、人情我們常掛在嘴邊，然而在當(dāng)今具有中國特色的獨(dú)生子女中，在被親情友情包圍的孩子中，在習(xí)慣被人關(guān)愛的孩子中如何教他們也學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，理解他人的確不是容易的事情。在活動(dòng)中，我們讓學(xué)生在采訪的過程中了解老人的感受，最后讓大家寫祝福卡片,感受親情、友情.
感受三
相信學(xué)生，為他們搭建展示才華的舞臺(tái)。課堂上學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情，顯示自我的才能，體現(xiàn)自我的個(gè)性，可以說沒有一個(gè)同學(xué)創(chuàng)作的作品是相同的，采訪的結(jié)果是相同的，沒有一個(gè)同學(xué)的感受是一樣的，學(xué)生正是用自己的方式表達(dá)對(duì)中秋的理解和認(rèn)識(shí)，他們上網(wǎng)查詢翻閱資料，他們講出了不同版本的嫦娥奔月，講出了對(duì)月的不同的理解。他們說出《月亮走我也走》，《十五的月亮》，《春江花月夜》，《都是月亮惹的禍》等歌曲，在談到中秋的情感與色彩時(shí)，學(xué)生們認(rèn)為中秋有的人高興，有的人傷感，中秋節(jié)是甜蜜的節(jié)日、幸福的節(jié)日，是最具詩情畫意的節(jié)日、是思念的日子、是最具有人情味的節(jié)日、是浪漫情懷的節(jié)日、是最具中國情感的節(jié)日，是我們最具傳統(tǒng)特色的節(jié)日。
這次實(shí)踐活動(dòng)最大的收獲就是：讓孩子們感受到了中秋節(jié)，感受到了親情，孩子們的活動(dòng)是愉快而有意義的。
