探究簡(jiǎn)單電路
課程要求：
1.了解電路，電流，電壓的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)觀察試驗(yàn)現(xiàn)象，分析，歸納出相關(guān)的物理規(guī)律。
2.學(xué)會(huì)連接電路，測(cè)試電路中的電流，電壓的方法。
3.了解電荷及其相互作用的規(guī)律，了解電流的通路，開(kāi)路，短路，能讀，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。
4.理解串聯(lián)電路中的電流，電壓的關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
本章重點(diǎn)：
掌握電荷中相互作用的規(guī)律；理解電流的形成及方向；掌握電路的構(gòu)成部分；會(huì)看電路圖；正確區(qū)分串聯(lián)和并聯(lián)電路，會(huì)連接電流表，并會(huì)讀數(shù)；掌握串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律；會(huì)連接電壓表，并會(huì)讀數(shù)；掌握串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
本章難點(diǎn)：
理解摩擦起電的原因；靜電現(xiàn)象的應(yīng)用與防護(hù)；掌握電路的構(gòu)成部分；正確區(qū)分串聯(lián)和并聯(lián)電路，并會(huì)畫(huà)圖；會(huì)連接電流表、電壓表、并會(huì)讀數(shù)。
知識(shí)點(diǎn)一：摩擦起電
物體帶電：一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，人們把這種現(xiàn)象稱為物體帶了“電”，或者說(shuō)帶了電荷。
舉出一個(gè)物體帶電的例子：
摩擦起電：用摩擦的方法是物體帶電叫摩擦起電。
原 因：由于不同物質(zhì)的原子核對(duì)核外電子的束縛能力不同，當(dāng)兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r，哪個(gè)物體的原子核對(duì)核外電子的束縛本領(lǐng)弱，它的一些電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體由于帶有多余的電子而帶負(fù)電。
實(shí) 質(zhì)：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，失去電子
的物體帶（ ）電，得到電子的物體帶（ ）電。
條 件：1.相互摩擦的物體是不同的物質(zhì)。
2.摩擦起電的兩個(gè)物體要與外界絕緣。
例：以下現(xiàn)象中，不屬于摩擦起電現(xiàn)象的是（ ）
A、用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近紙屑，紙屑被吸起
B、在干燥的天氣里用梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)變得蓬松
C、用干燥的塑料刷刷毛料衣服時(shí)，毛刷上吸附很多塵土
D、磁鐵能夠吸引小鐵釘
例：摩擦起電是（ ）
