2023年二年級語文下冊優質課教案
教案的作用有許多，作為新的老師教案的重要性是不容小覷的，首先在編寫教案的過程中,要熟知教材,教參和作業,其次寫教案的過程也是思維連貫發散的過程,再者經過不斷的修改和試講進一步完善教案,能更加提高自信念。下面我給大家帶來關于二年級語文下冊優質課教案。
二年級語文下冊優質課教案1
《等我也長了胡子》
教學目標
1 相識本課生字，會寫課后的字。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文，聯系生活閱歷，說說自己喜愛怎樣的爸爸。
3 能大膽地表達自己的意愿并寫出來。
教學重點：認寫生字，理解詩的內容。
教學難點：聯系生活閱歷，在讀中體會詩歌的感情，說出自己的心愿。
教學打算
老師：《大頭兒子和小頭爸爸》這首歌的錄音帶。
學生：把自己想對父母說的話說一說，寫寫生字、詞語卡片。
教學時間：2課時
教學過程
一、設境導入，揭示課文題目
1 播放《大頭兒子和小頭爸爸》這首歌曲。
師：請大家說一說小頭爸爸怎么樣，再談一談自己的爸爸又是怎么樣的。
2 語言過渡，板書課文題目。
3 老師領讀課文題目，指導理解課文題目。
二、初讀課文，整體感知
1 學生自由讀課文，老師提出閱讀要求：
(1)留意正確的姿態。
(2)大膽地閱讀。
(3)邊讀邊想詩歌內容。
2 請大家在小組內相互溝通。
老師：孩子們，你們讀了課文之后，有什么感想?把你想說的話說出來。
3 小結。
三、再讀課文，識字溝通
1 指名讀課文。
閱讀要求：把不相識的字或詞語勾畫出來。
2 在小黑板上出示本課的12個生字。
3 讓學生在小黑板上找出自己不相識的字，或拿誕生字卡片請同學教讀。
4 小組里相互讀，溝通自己識字的方法，并教同學讀。
5 以班的形式讀，學生間進行評議。
6 老師范讀，學生評議，師生溝通自己識字的方法。
7 學生以“開火車”的方法讀生字，并加以鞏固。
四、細讀課文，感悟情感
1 學生自由讀課文，把自己感愛好的部分好好讀一讀。
老師：你對哪一部分感愛好，你就讀哪一部分。
2 個別抽讀，有感情地朗讀自己喜愛的部分，并談感受。
(1)老師：你為什么對這一部分很感愛好?說出你的理由或體會。
(2)同學們相互評議。(留意說話中的禮貌用語。)
(3)讓學生領讀剛才說的這一部分。適時激勵并加以補充。
3 在讀中感悟、體會，加強朗讀的指導，留意現實與想象兩種畫面不同語氣的處理。
(1)第一節，指導學生想象，可采納陳述的語氣朗讀，讀出孩子的天真可愛。
(2)第2、3、4節：
①留意區分“我要……”“我肯定不……”這是想象和現實對立的生活畫面，聯系生活閱歷
讀，邊讀邊想。(板書這兩個句式。)
想象部分：輕松、歡樂、天真、感愛好;
現實部分：生氣、郁悶、厭煩、不興奮。
②體會“跟”、“給”、“帶”這幾個詞語的意思。(板書)
③在第四節中，感悟“先……再……”的句式，齊讀這句詩，也可以仿說。
4 引導學生有感情地朗讀全文。
5 小結詩歌的內容。
五、表達情感，仿說練寫
1 讀課文并思索：你的爸爸是怎樣的一個爸爸?“我”要是做一個爸爸，那又將做一個怎樣的爸爸?
2 小組溝通，評議結合。
3 仿照課文，說出自己想對爸爸、媽媽說的話。
4 把剛才說的或想對爸爸、媽媽說的話寫下來。
5 老師給學生朗讀一首兒童詩，如傅天琳的《我是男子漢》。邊讀邊觀賞。
