2021-2022年山東省濟(jì)南市九年級學(xué)業(yè)水平模擬語文試題
一、選擇題
1. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音的一項(xiàng)是（ ）
A.皺（zhě） 重（chuāng） 蓄（zhù） 人跡至（hǎn）
B.風(fēng)（mǐ） 然（fú） 拖（lèi） 惡不悛（hù）
C.殘（hé） 仿（shàn） 曉嵐（jì） 飲止渴（chén）
D.刻（juān） 然（mù） 彩鏡(léng) 新肺炎（guān）
2. 下列詞語中的一項(xiàng)是（ ）
A.賄賂 潑冷水 矢志不渝 來勢兇兇
B.駕馭 主旋律 心無旁鶩 不屑置辯
C.要抉 魚水情 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 守望相助
D.污穢 跑龍?zhí)?nbsp; 摩肩接踵 海市蜃樓
3. 下列句子中加點(diǎn)成語的一項(xiàng)是（ ）
A.研制有效抑制新冠病毒的疫苗沒有捷徑可走，不可能。
B.青少年“拿手機(jī)，戴耳麥”的現(xiàn)象已，專家呼吁讓紙質(zhì)閱讀回歸生活。
C.一到夏天，趵突泉就成了的旅游勝地。
D.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他率先沖過終點(diǎn)，掌聲、歡呼聲。
4. 下列句子的一項(xiàng)是（ ）
A.在這場疫情防控戰(zhàn)中，黨員干部充分發(fā)揮了先鋒模范傳統(tǒng)。
B.國際安徒生獎(jiǎng)被譽(yù)為“兒童文學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)”，旨在獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀兒童文學(xué)作家為目的。
C.隨著草原自駕游的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。
D.是否具備良好的心理素質(zhì)，是我們學(xué)考能否取得好成績的條件之一。
5. 下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.保爾在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，最終成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。
B.在和表哥約翰?里德發(fā)生沖突后，簡?愛被舅舅關(guān)進(jìn)了陰森恐怖的紅房子里。
C.晁蓋人稱“托塔天王”，他仗義疏財(cái)，喜歡結(jié)識天下好漢，曾與“赤發(fā)鬼”劉唐結(jié)義。
D.臨死時(shí)還因?yàn)闊舯K里多點(diǎn)了一根燈草，遲遲不肯斷氣的人是《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生。
二、課內(nèi)閱讀
閱讀下面文本，完成下列各題。
魚我所欲也
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（1）解釋下列畫線詞語在句子中的意思。
①故患有所不辟也___________
②蹴爾而與之___________
③是亦不可以已乎___________
（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①二者不可得兼，舍生而取義者也。
②萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！
（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.文章開頭，從人們常見的欲望談起，運(yùn)用比喻論證和類比論證，提出了“舍生取義”的觀點(diǎn)。
B.第二段用三個(gè)“鄉(xiāng)為身死而不受”的排比句來進(jìn)行今昔對比，批判了重利輕義的行為，使論證更富有氣勢。
C.“本心”是孟子基于人性本善的觀點(diǎn)提出來的重要概念，孟子認(rèn)為普通人不易喪失“本心”。
D.文章告訴我們，在人生的道路上，雖然會(huì)面臨許多重要的抉擇，但是我們應(yīng)以“義”為重，發(fā)人深思。
三、課外閱讀
閱讀下面的文段，完成下面小題。
宋張融嘗乞假還，帝問所居。答曰：“臣陸居非屋，舟居非水。”上未解，問張緒。緒曰：“融近東山，未有居止。權(quán)牽小船上岸，住在其間。”上大笑。太祖嘗面許融為司徒長
史，敕竟不出。融乘一馬甚瘦，太祖曰：“卿馬何瘦，給粟多少。”融曰：“日給一石。”帝曰：“何瘦如此？”融曰“臣許而不與。”明日，即除司徒長史。融與謝寶積俱謁太祖，融于御前放氣。寶積起謝曰：“臣兄觸忤宸扆。”上笑而不問須臾食至融排寶積不與同食。上曰：“何不與賢弟同食？”融曰：“臣不能與謝氣之口同盤。”上大笑。
（選自《太平廣記?張融》）
注解：①敕：皇帝的詔令。②宸扆：皇帝居住的圣殿。
（1）用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?畫兩處)
須臾食至融排寶積不與同食
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
融乘一馬甚瘦，太祖曰：“卿馬何瘦，給粟多少。”
（3）結(jié)合文章概括，文中的張融是一個(gè)具有什么性格特點(diǎn)的人？。
四、詩歌鑒賞
閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。
一剪梅·舟過吳江
蔣捷
一片春愁待酒澆。江上舟搖。樓上簾招。秋娘渡與泰娘嬌。風(fēng)又飄飄。雨又蕭蕭。
何日歸家洗客袍。銀字笙調(diào)。心字香燒。流光容易把人拋。紅了櫻桃。綠了芭蕉。
簾招：指酒旗。秋娘渡：指吳江渡。秋娘：唐代歌伎常用名，或有用以通稱善歌貌美之歌伎者。又稱杜仲陽，為唐德宗時(shí)鎮(zhèn)海軍節(jié)度史李侍女。銀字笙：管樂器的一種。調(diào)笙，調(diào)弄有銀字的笙。心字香，點(diǎn)熏爐里心字形的香。
（1）用生動(dòng)的語言描繪上片“江上舟搖。樓上簾招。秋娘渡與泰娘嬌。風(fēng)又飄飄。雨又蕭蕭。”
（2）根據(jù)詩歌的內(nèi)容，談一談“春愁”一詞的含義。
五、句子默寫
請根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的句子。
①________，于我如浮云。（《論語·述而》）
②________，學(xué)詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）
③舂谷持作飯，________。（《樂府詩集·十五從軍征》）
④莫聽穿林打葉聲，________。（蘇軾《定風(fēng)波》））
⑤________ ，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）
⑥傷心秦漢經(jīng)行處，________。（張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》）
⑦《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中詩人借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，發(fā)出了“________，________”的感慨，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。
六、基礎(chǔ)知識綜合
閱讀材料，回答問題。
中國抗擊新冠肺炎疫情正酣，這一個(gè)月來，日本捐贈(zèng)物資不少。有的寫“山川異域，風(fēng)月同天”，有的寫“豈曰無衣、與子同裳”，有的寫“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，特別詩意又貼切。一時(shí)激起了國內(nèi)無數(shù)關(guān)于詩意與災(zāi)難的討論。如今，日本的新冠疫情也開始告急，3月4日，日本確診病例942例。投桃報(bào)李，中國政府馬上公告，為日本無償提供新冠核酸檢測試劑，并提供全力的幫助。
（1）請同學(xué)們嘗試概括新聞內(nèi)容：________（不超過20字）。
（2）參照劃線句，結(jié)合語境，在橫線上仿寫一個(gè)句子。
的確，詩詞是中華文化的瑰寶，具有穿越時(shí)空的力量。無論什么時(shí)候讀到，總能讓人引起共鳴。詩詞不是胭脂，卻會(huì)使人心顏常駐；________，________；詩詞不是魔術(shù)，卻會(huì)使人變化萬千。詩詞不僅僅帶給我們快樂，還帶給我們內(nèi)心的豐盈和充實(shí)。被詩詞浸潤的人，也往往美的光彩照人、活色生香。
七、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文本，完成下列各題。
四海為家”的微塑料
①在距離人類生活圈最遠(yuǎn)的南極海水中，微塑料的身影再次被科學(xué)家“捕獲”。科學(xué)家們認(rèn)為這基本可以證明，微塑料已遍布于全球海洋，可能會(huì)對生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響。”
②塑料在生活中很常見，“微塑料”又是什么？它為何引發(fā)科學(xué)家頻頻關(guān)注，又將給人類帶來怎樣的危害？
③科學(xué)界關(guān)注海洋微塑料污染最早始于20世紀(jì)70年代。但直到2004年，英國科研人員在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了關(guān)于海洋水體和沉積物中塑料碎片的論文，才首次提出“微塑料”的概念——直徑小于5毫米的塑料纖維、顆粒或者薄膜。
④海洋中的微塑料可分為“原生”微塑料和“次生”微塑料兩大來源。“原生”微塑料是指在生產(chǎn)時(shí)就是細(xì)小的，可直接作為產(chǎn)品或原料使用的塑料微粒，如用于清潔劑、洗面奶，以及工業(yè)研磨料、去角質(zhì)、藥物和紡織物的塑料原料等。“次生”微塑料是指在自然環(huán)境中，由大塊海洋塑料污染物因物理、化學(xué)或生物作用層層分解破碎而成的細(xì)小塑料顆粒。
