鴻門宴語文閱讀理解專項訓(xùn)練試題理解和答案
鴻門宴是漢代史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的一篇史傳文，主要敘述了項羽和劉邦在秦朝都城咸陽郊外的鴻門舉行的一次宴會。下面作者為大家?guī)眸欓T宴閱讀理解和答案，希望大家喜歡。
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之。”項羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍!”當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門;沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎。成五采，此天子氣也。急擊勿失!” 楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何?”張良曰：“誰為大王為此計者?”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且
為之奈何?”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故?”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之;今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長?”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾。”于是項伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。
(《鴻門宴》節(jié)選)
7. 下列句子中劃線詞的解釋，有誤的一項是
A. 沛公軍霸上 軍：駐扎
B. 沛公欲王關(guān)中 王：稱王
C. 項伯殺人，臣活之 活：存活，生存
D. 旦日不可不蚤自來謝項王 謝：道歉
8. 下列對文章的概括與分析不正確的一項是
A. 鴻門宴是項羽和劉邦在滅秦后長達五年斗爭的開端，一開始從劉邦和項羽的兵力對比，可以看出項羽占有絕對優(yōu)勢，戰(zhàn)爭的主動權(quán)在項羽手中。故事的開端是曹無傷告密。
B. 劉邦本來是一個貪財好色之人，但是攻進咸陽之后，卻“財物無所取，婦女無所幸”，想收買人心而爭奪天下。
C. 劉邦面對張良傳來的項伯密報，一時間顯得手足無措，但面對項伯時所表現(xiàn)出的一系列言行舉止又讓我們看到劉邦很有心計，善于隨機應(yīng)變的一面。
D. 劉邦借項伯的嘴向項羽表明自己“日夜望將軍至”，“不敢倍德”，可見劉邦對項羽由衷地尊敬。來到鴻門宴后的一番道歉之詞更可以看出他對項羽非常恭順、虔誠。
9. 翻譯下列句子
(1)君為我呼入，吾得兄事之。
(2)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。
【答案】
7. C
8. D
9. (1)您替我請他進來，我要像對待兄長一樣地對待他。
(2)派遣將領(lǐng)守住函谷關(guān)的原因,是防備其他盜賊的進入與意外的變故。
【解析】
7. 試題分析：本題考查文言實詞的意思和用法，題干要求選出“下列句子中劃線詞的解釋，有誤的一項”。C項，“項伯殺人，臣活之”，“活”如解釋為“存活，生存”，既與語意不合，也不符合語法關(guān)系，從語境來看，這句話是張良所說，項伯殺了人，張良使他活了下來，此處的“活”應(yīng)為使動用法，即“使……存活”。理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根
據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解。可采取代入原文法、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。結(jié)合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。
8. 試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。考生應(yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進行比較分析。D項，“可見劉邦對項羽由衷地尊敬。來到鴻門宴后的一番道歉之詞更可以看出他對項羽非常恭順、虔誠”有誤，從文中來看，這是劉邦的權(quán)宜之計，并非是對項羽尊敬、恭順，這只是假象，因為此時他的實力不足以抵擋項羽的進攻。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析;所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。
9. 試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“君”，你;“為”，介詞，替;“兄”，名詞做狀語，像對待兄長一樣;“事”，動詞，對待。第二句中，“所以”，古今異義詞，……的原因;“……者，……也”，判斷句;“出入”，偏義復(fù)詞，偏在“入”;“非常”，古今異義詞，不尋常的情況，意外的變故。
參考譯文：
劉邦的軍隊駐扎霸上，沒能和項羽相見。劉邦部下的左司馬曹無傷派人對項羽說：“您想在關(guān)中稱王，任命子嬰做國相，珍寶樣樣被他占有。”項羽大怒，說：“明天犒勞士兵，要打敗劉邦的軍隊!”當(dāng)時，項羽的軍隊有四十萬，駐在新豐鴻門;劉邦的軍隊只有十萬，駐扎在霸上。范增勸項羽說：“劉邦住在山東時，貪戀財物，喜歡女色。現(xiàn)在進關(guān)了，財物一點也不貪，女色一點也不迷戀，這表明他的志向不在小處。我曾派人去察看，他住處上空云氣，都是虎龍的形狀，成五彩，此天子氣的。必須趕快攻打他，不要失去良機!楚國的左尹項伯”。項伯，是項羽的叔父，他一向跟留侯張良要好。張良這時正跟隨著劉邦，項伯就
連夜騎馬趕到劉邦軍營，秘密地會見張良，把項羽要攻打劉邦的事詳細(xì)地告訴張良，想叫張良和他一起離開劉邦軍營，說：“不要和他們一起死了。”張良說：“我為韓王送沛公，沛公現(xiàn)在遇到急難之事，我逃走了，是不講信義的，我不能不告訴他。于是張良進去了”，把情況詳細(xì)地告訴劉邦。劉邦大吃一驚，說：“怎么辦?”張良說：“誰替大王考慮這些的?”他說：“鯫生勸我說：‘距關(guān)，不要讓諸侯的軍隊進來，秦地就可以全部占領(lǐng)而稱王了。’所以聽的。”張良說：“估計大王的軍隊足以抵擋項王嗎?劉邦沉默”，說：“當(dāng)然不一樣。又將怎么辦呢?”張良說：“請讓我去告訴項伯，說您是不敢背叛項王的。“劉邦說：“你怎么與項伯有交情?”張良說：“秦時與我交往，他殺了人，犯死罪，我救了他;今天有急難，所以虧他來告訴我。“劉邦說：“誰給你少長?”張良說：“他比我大。“劉邦說：“你替我請他進來，我將像對待兄長一樣侍奉他。張良出去”，邀請項伯。項伯就進去見劉邦。劉邦獻上了一大杯酒，祝項伯長壽，并與他約定結(jié)為親家，說：“我入關(guān)，一絲一毫的財物都不敢據(jù)為己有，籍吏民封存?zhèn)}庫，等待項將軍的到來。所以派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的，防備其他盜賊的出入和意外的。我日夜盼望將軍到來，怎么敢反叛呢!希望您將我的情況詳細(xì)告訴項將軍，說明我是不會違背道德的。項伯答應(yīng)了”，對劉邦說：“第二天不能不早點來向項王道歉。“劉邦說：“好吧。”于是項伯又連夜離去，他回到項羽軍營，將劉邦的話全部向項羽報告，就說：
“您不先攻破關(guān)中，你怎么敢輕易入關(guān)呢?現(xiàn)在人家有了大功，你反而攻擊他，這是不講信義的。不如趁此好好地款待他。”項王答應(yīng)了。
