迂

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2015年4月2日 周六

“迂”外婆

暑假的一天，媽媽帶我去外婆家，正碰上在城里工作的表哥帶女朋友回家看望外婆。表

哥的女朋友穿著一套漂亮的連衣裙，亭亭玉立。見了外婆，她有禮貌地鞠了一躬，說：“奶

奶好！”外婆一把拉住她的手，左瞧右瞧，連聲說：“好，好，快進屋，累了吧，閨女？”表

哥的女朋友扶著外婆進了屋。進屋后她落座時不小心碰到了桌子上開著口的反應子，一些奶

油瓜子撒在了地上。外婆連忙彎腰去撿，一邊還嘀咕著：“辛辛苦苦種出來，怪可惜的。”

媽媽連忙把她拉到一邊，輕聲說：“當著未過門的孫媳婦，不能顯得太小氣，更不能露

出窮酸相。”外婆看看我，又看看表哥的女朋友，紅著臉說：“對，掉了就掉了，掃掉算了。”

外婆真是“迂”得可以。

一會兒外婆叫我去沖糖水。誰知我用調羹取糖時，手一顫，糖撒在了桌子上。外婆立刻

皺了皺眉頭，責怪道：“濱濱，怎么這么粗心呀！”說著就用手指蘸著桌上的糖往嘴里送。媽

媽趕緊給她遞眼色。外婆這才醒悟過來，連忙說：“哦……不要緊，掉了就掉了唄！”說完就

用抹布擦去了桌子上的糖。外婆反應還真快！

剛喝完水，就聽見“咯咯嗒，咯咯嗒”的母雞下蛋后的叫聲。表哥的女朋友非常好奇，讓

我帶她去撿蛋。她拿過蛋左看右看。忽然，“叭”的一聲，雞蛋摔在了地上。隨后趕來的外婆

瞅了瞅破蛋，笑呵呵地說：“沒關系，反正有這么多雞生蛋，摔破一個又少不到哪里去！”

說完慢慢向廚房走去。我滿以為外婆已經學聰明了，可是表哥的女朋友剛轉過身，外婆竟返

回來悄悄說：“快去，把小豬牽來吃雞蛋。”唉，原來她還沒忘記她的蛋哩！

學習與運用：

1. 請你結合文章的內容，說說這兩處對外婆的語言描寫，體現了她怎樣的心理活動及性格

特點？

（1） 外婆忙彎腰去撿（瓜子），一邊還嘀咕著：“辛辛苦苦種出來的，怪可惜的。”

（2） 外婆這才醒悟過來，連忙說：“哦……不要緊，掉了就掉了唄！”

2.請以“ 的口頭禪”為題（在橫線上填上人物），完成下面的練習。

他（她）是誰：（ ）

他（她）最愛說的口頭禪是：（ ）

他（她）一般在哪些情況下說這句口頭禪：

（1）

（2）

（3）

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小官迷

我的同桌劉麗麗，今年才十歲，卻是一個有著四年“官齡”的老干部了——從一年級

到四年級，不是班長就是副班長。

也許是當慣了干部，上癮了。開學第一天，新班主任說這個學期班干部要實行競選投

票制，麗麗一聽就有些急了。也難怪，前幾年班干部都是由老師指派的，因為她對工作一向

認真負責，老師都很信任她，所以她官位無憂。可今年要是競選的話，結果就難預料了，誰

叫她以前當干部時鐵面無私，得罪了不少同學呢？

下課后，麗麗把我拽到一邊，焦急地對我說：“姐，你得幫幫我，你語文好，幫我寫

一份競選稿吧？”“競選稿？我也沒寫過啊！”我一聽也慌了。“你家不是有電腦嗎？可以

上網看一看啊！求求你了！”沒辦法，我只好硬著頭皮答應了。

忙了一個晚上，第二天早上我把稿子交給了她，她感激地一笑：“謝了！”接著又悄

悄地對我說：“還有一件事，今晚六點鐘到我家參加我的生日宴會。”我奇怪了：“你的生

日不是下個月嗎？”“生日是下個月，但宴會可以提前呀！”她神秘地說。晚上六點，我來

到她家，看見屋里已經擠滿了人，都是我們班的同學。我們熱熱鬧鬧地吃完了飯，麗麗眨了

眨眼，笑嘻嘻地對我們說：“過幾天就要競選班干部了，到時各位可要多多關照喲！”我這

才明白，麗麗是醉翁之意不在酒，別有用心呀！

很快，競選的日子到了，共有十二位同學參加競選，角逐六個班委名額。經過演講、

投票，結果出來了，麗麗排在第七，落選了。放學時，我見麗麗沉默不語，眼睛里還有淚花，

就勸她：“當干部有什么好？事兒多，又得罪人，還影響學習。以后不當干部，把時間都用

在學習上不是更好嗎？”想不到她卻恨恨地說：“不行！從今天開始，我要天天盯著班長，

有什么差錯就記下來。下個學期，我一定要將班長的位置奪回來！”

唉，這個麗麗，小小年紀，官癮竟這么大，真是一個不折不扣的小官迷啊！

學習與運用

1. 文中，小作者站在旁觀者的角度，對麗麗競選前的心理活動進行了描述和剖析。請在文

中找出這些語句，說說這樣的心理描述在文中起到了什么作用？

2. 請以“這就是我”為題，用小片段寫寫你在下列情景中會有怎樣的心理及動作。

情景1：考試、

3

考試前，你有怎樣的心理活動：————————————————————————

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答題時，你有怎么樣的動作：————————————————————————

情景2：玩游戲

游戲前，你有怎么的心理活動：

游戲時：你有怎樣的動作：——————————————————————————

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感恩的習慣

小侄兒在鄉下讀書，三年級要學英語，便利用暑假提前隨我入城。學習之余，他

每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算

整齊的鉛筆字，有時是：“姑姑，謝謝你!”有時是：“姑姑，你辛苦了!”

我問小侄兒：“干嗎送我禮物?”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的。老

師讓每個小朋友們都要學會感恩。任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝。”我說：“姑

姑是家里人，還用客氣嗎?”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得。”

小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養成如此好的

習慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。 第一次，在我過生日時，我為母親買

了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比

羊毛衫暖和?”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿

佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。這一

切都深印在我的腦海中。我為母親創造了快樂，也分享著母親的快樂。

第一次，在父親節，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的

話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自

己有父親沒父愛而傷心。現在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動鋪平我的大學之

路，我又怎能有今天?不知是不是因為我成人后，第一次牽了父親的手，他和我的話竟

多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達。

感恩之習，不僅給我創造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡rú)目染中，7歲的女

兒亦學會了感恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取得，是老師和她一起努力

的結果，于是自己動手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上，老師提問她的次數，竟

因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發言了。

1. 你覺得這篇文章的記事線索是什么？想清楚后，寫在下面的橫線上。

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2. 從文中找出表示下列意思的成語，寫在橫線上。

（1）耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺受到影響。（ ）

（2）自己認為所做的事情是理所當然的，心理很坦然。（ ）

3.選擇：文中畫線的句子意思是說（ ）

（1）親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。

（2）親人之間，可以心安理得的享受照料，不必感恩。

4.仔細閱讀短文后填空。

（1）文中可以用來解釋的“感恩”意思的一句話是：

（ ）

（2）短文寫了侄兒向（ ） 感恩，“我”向（ ）和（ ）感恩，“我”的女

兒向（ ） 感恩。

5.讀了這篇短文，你一定有很多感想。請你以感恩為內容，設計一條公益廣告用語。

父親留下的書香

我們這個尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個書櫥也放不下。雖

說不是“書香門第”，卻有縷縷書香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放

著的書本看出，更能從我和妻子、兒子飯后（xiá）___余常常是各人手執一卷昭然可見??

這可從我全家人喜歡讀書看出來。說起我家的書香，還是我父母傳留下來的哩。 我父親別

無（shì）___好，就喜歡看書，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成

的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后來父親的手中卻換成了本本“苦書”，

——這，說來就話長了。

我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨自挑起了持家的

重擔。起先請醫生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請醫生了。我們為此憂心忡忡。

這時出現父親床頭的《三國演義》、《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫和中草藥書，

——這些就是“苦書”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不（shì）___

手。父親還鉆研一本《中國針灸大綱》，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作

針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好

效果。奇跡終于降臨了，臥床數年的母親[竟然、居然、突然、忽然下床了！ 母親慷慨地叮

嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進

行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療??母親的病治

好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！

父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。

1、根據拼音在文中橫線處寫上漢字。

2、聯系上下文理解下列詞語的意思。

陶醉：___________________________________________________________

憂心忡忡：_______________________________________________________

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3、讀句子，回答問題。

⑴“雖說不是‘書香門第’，卻有縷縷書香彌漫。”

兩個“書香”的意思并不一樣：“書香門第”指_____________；“縷縷書香彌漫” 指

________________________

⑵“可是后來父親的手中卻換成了本本‘苦書’。”

“本本”疊用表示____________的意思；“苦書”指的是____________

⑶讀文中劃線的句子“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”回答：①“秉承”能否改為

“繼承”？為什么？ ________________________________________________________②“父

親的精神”指的是什么？________________________________________________________

4.讀文中畫浪線的句子，開動腦筋想一想，假如你就是作者，看到這些情景，你與父親

之間會說些什么？