2022年秋部編版三年級上期中易錯點檢測語文試卷含答案

部編版三年級上期中易錯點檢測語文試卷

一、選擇題

1．下列畫線字的讀音完全正確的一項是（）

A．漂亮（piào） 狂風（kuáng） 敬愛（jìng） 暴風雨（bào）

B．暖和（nuǎn） 菊花（jǘ）消化（xiāo） 仙子（xuān）

C．招引（zāo）跳舞（wǔ）規則（guī） 郵票（yóu）

2．下列選項中沒有錯別字的是（）

A．震動 音樂廳 舒舒服服 五彩賓分

B．平展 顫巍巍 層林盡染 口干舌澡

C．魚民 孤零零 滿載而歸 爭先恐后

D．旅行 霧蒙蒙 四通八達 眼疾手快

3．下列詞語搭配恰當的一組是（ ）

A．飄逸的國旗 忠實的朋友 美麗的學校 古老的銅鐘

B．一顆白樺樹 一間小學 一堆書 一群孩子

C．揚起雙臂 吹著口笛 朗讀課文 收起書本

4．下列加點字詞解釋有誤的一項是（ ）

A．遠上寒山

（深秋時節的山）石徑斜。

．．

B．白云生

（產生，生出）處有人家。

．

C．荷盡

（荷葉凋謝）已無擎雨蓋。

．．

D．菊殘

（殘疾、不全）猶有傲霜枝。

．

5．下面的句子中，標點符號有錯誤的一句是（）。

A．小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝謝！”

B．“我覺得很難。”小狗對小公雞說。

C．“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？”

D．一只小螞蟻在隊列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊長說，“照樣要受罰。”

6．下列句子，跟“木地板滿意地展著身子”寫法不一樣的句子是（ ）

A．濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

B．蒲公英的種子就像一把把小傘一樣，一陣風吹過，飄悠悠地飛向遠方。

C．早晨，花朵捧著露珠，小鳥在枝頭做早操。

7．下列不是告誡人們要講道理的一項是（ ）

A．燈不撥不亮，理不辯不明。 B．有理走遍天下，無理寸步難行。

C．劈柴看紋理，講話憑道理。 D．三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

8．下列對《大青樹下的小學》語句分析有誤的一項是（）

A．“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。”

這句話描寫了孩子們課下玩耍的情景。運用比喻的手法把小鳥、松鼠、山貍寫成了會看熱鬧的人，說明孩

子們生活很幸福，突出了孩子們的愉快心情。

B．“大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。”這句話告訴我們這是一所民族團結的學校。大

家雖然來自不同的家庭，來自不同的民族，穿戴不同，語言不同，但都成了好朋友。

C．“那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老

師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。”這句話中連續用了三個“向……”，寫出了學校的生活的美好，孩子們來

到學校時的歡快心情。

D．“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，

有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。”這句話運用了“有……有……有……還有……”句式，體

現了這所學校的民族特色，表明學校的學生多，而且都是來自不同的民族。

二、填空題

9．錦上添花。在括號里填上恰當的詞語。

( )的陽光( )的果園( )的泥漿( )的音樂

( )地站在那里( )地笑( )地爬( )地喊

10．補全古詩或名句。

①意欲捕鳴蟬，_______________________________________。

①______________________________________，最是橙黃橘綠時。

①___________________________________，理不辨不明。

①______________________________________，無理寸步難行。

三、語言表達

11．按要求寫句子。

(1)花生被泥土緊緊地包裹著。（改為“把字句”）

______________________________________________________

(2)農夫把樹拖到自家院子里。（改為“被”字句）

______________________________________________________

(3)鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。（仿寫擬人句）

______________________________________________________

(4)要不是

怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。（用加點的詞語寫句子）

．．．．

______________________________________________________

12．口語交際。

每個人的名字都飽含著家人的期待，比如一個叫“張鵬”的同學，名字中的“鵬”字就是取“鯤鵬展翅”的意思，

表達了家人希望他長大后有所成就。你的名字有什么含義或來歷呢？試著用下面的句式說一說。

我的名字叫__________，因為_____________________________________________________。

四、信息匹配

13．選擇加點字在句子中的意思。

荒 ①莊稼沒有收成或嚴重歉收；①長滿野草或無人耕種；①廢棄；①荒涼，偏僻；①不合情理，不正確。

(1)這里曾經是個荒

村，近年因為發展旅游業變得十分熱鬧。( )

．

(2)大家都勸馬小虎趕快打消這個荒

唐的念頭。( )

．

(3)業精于勤荒

于嬉。( )

．

14．選擇合適的詞語填入句子中。

雖然……卻……如果……就……即使……也……無論……都……

（1）( )我怎么解釋，媽媽( )不相信我。

（2）一貫說謊的人( )說了真話，( )沒有人會相信。

（3）( )你能把這道題解出來，我( )拜你為師。

（4）迎客松( )飽經風霜，( )仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。

五、現代文閱讀

課內閱讀。

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊

緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的

地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不

規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

15．聯系上下文，結合選段中的詞語“______”，我知道了“熨帖”在選段中的意思是____。

16．選段描寫的是____（季節）____ （地點）的景象。

17．下列對選段中的畫線句理解有誤的一項是（）

A．句中“金色”一詞照應上文中的“金黃金黃”，突出其顏色美。

B．“金色的小巴掌”在選段中指的是水泥道上的一塊塊地磚。

C．從前兩個自然段可以看出，作者對落葉以及鋪滿落葉的水泥道充滿了喜愛之情。

18．用“ ”在選段中畫出你覺得有新鮮感的句子，并說說你的理解。

_______________________________________________________________________________

課外閱讀。

世界上最好的椅子

森林里住著獅子國王，它威武、高傲，仿佛整個世界都在圍著它轉。

作為國王，我還需要什么呢？獅子國王一邊踱步，一邊想：踱步的時候，是我完美的腿支撐著我高貴

的身體。但是，當我要坐下時，卻沒有一把完美的椅子，這有損國王的尊嚴。

于是，獅子國王發出一道圣旨：森林臣民必須貢獻一把椅子，一把稱心如意的椅子，一把世界上最好

的椅子。

老虎最懂國王的心思，它很快就獻上了一把威風凜凜的虎皮椅。至于虎皮從哪里弄來的，卻是個大秘

密。但有一點可以肯定，絕對不是老虎自己的皮，那樣損失可就大了。

“獅子國王，這把椅子一定會讓你滿意！”老虎胸有成竹地說。

獅子國王賞賜了老虎。但這把椅子沒坐多久，獅子國王就不滿意起來，因為它大軟了，而且虎毛會沾

到獅子的屁股上， 讓它覺得很討厭。于是獅子繼續尋找椅子。

這次獻上椅子的豹子，這把椅子模仿豹子的身體造型， 做得精致、考究，沒一點毛病。

“這款椅子非同尋常，獅子國王你一定會滿意。”

獅子國王也賞賜了豹子。

這把椅子沒坐多久，也令獅子國王失望起來。它太硬了，簡直就像坐在豹子跑動的骨頭上，硌得屁股

忍不住亂動。

獅子國王有點惱火，于是……

19．獅子國王覺得老虎和豹子獻上的椅子分別有怎樣的缺點，用“________”畫出來。

20．你認為獅子是一個怎樣的國王？為什么這樣認為呢？

_______________________________________________________________________________

21．這是一篇童話故事，你從哪里感受到了童話豐富的想象？

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六、書面表達

22．習作。

寫一個你熟悉的人物，注意寫出他（她）的特點。題目自擬。

參考答案

1．A

【詳解】本題考查學生對生字詞字音的識記與辨析。

B選項“仙子（xuān）”的正確讀音是“仙子（xiān）”。

C選項“招引（zāo）”的正確讀音是“招引（zhāo）”。

2．D

【詳解】本題考查的是易錯字的字形辨析，要注意易錯字的積累，不要寫錯別字。在本題中沒有錯別字的

是D項。

A項：五彩賓分——五彩繽紛

B項：口干舌澡——口干舌燥

C項：魚民——漁民

3．C

【詳解】本題主要考查學生對詞語搭配的掌握情況。‘’

A項應改為： 飄逸的頭發 忠實的朋友 美麗的學校古老的銅鐘

B項應改為：一顆白樺樹 一間教室 一堆書 一群孩子

4．D

【詳解】本題考查字詞解釋。

“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。”出自唐朝杜牧的《山行》，句意：彎曲的石頭小路遠遠地伸至深秋的

山巔，在白云升騰的地方隱隱約約有幾戶人家。原文：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林

晚，霜葉紅于二月花。

A．寒山：深秋時節的山。

B．生：產生，生出。

“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”出自宋代蘇軾的《贈劉景文》，句意：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯

萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。原文：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，

最是橙黃橘綠時。

C．荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。

D．殘：凋謝。

選項D的字詞解釋有誤，故選D。

5．D

【詳解】本題主要考查對標點符號的運用。

A、B、C正確。

D．有誤，提示語在前，“說”后用冒號。

6．B

【詳解】本題主要考查對修辭手法的理解。

“木地板滿意地展著身子”句子把木板當作人來寫，運用擬人的手法。

A．“濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。”句子把風當作人來寫，運用擬人的手法。

B．“蒲公英的種子就像一把把小傘一樣，一陣風吹過，飄悠悠地飛向遠方。”句子把蒲公英的種子比作一把

把小傘，運用比喻的手法。

C．“早晨，花朵捧著露珠，小鳥在枝頭做早操。”句子把花朵、小鳥當作人來寫，運用擬人的手法。

7．D

【解析】略

8．A

【詳解】考查句子的理解。A項錯誤，把小鳥、松鼠、山貍寫成了會看熱鬧的人是運用了擬人的修辭手法。

9． 金燦燦 月影團團 沉重 動聽 靜靜 咯咯 艱難 一本正經

【解析】略

10． 忽然閉口立 一年好景君須記 燈不撥不亮 有理走遍天下

【解析】略

11． 泥土把花生緊緊地包裹著。 樹被農夫拖到自家院子里。 風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大

地。 要不是同學們幫助我學習功課，我考試會不及格。

【解析】略

12． 李杰 “杰”字是指才能出眾的人，爸爸媽媽希望我能夠成為超群的人。

【解析】略

13． ① ① ①

【詳解】這是一道“一字多義”的練習題。同一個字在不同的語言環境中可以表達不同的意思。①這里曾經是

個荒．村，近年因為發展旅游業變得十分熱鬧。荒：荒涼，偏僻。①大家都勸馬小虎趕快打消這個荒唐的念

頭。荒：不合情理，不正確。①業精于勤荒于嬉。荒：廢棄。

14． （1）無論 都 （2）即使 也 （3）如果 就 （4）雖然 卻

【詳解】略

15． 平展 落葉與水泥道貼合得很緊密 16． 秋季 院墻外的水泥道上 17．B 18．示例：水泥

道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地

方，一直到路的盡頭……

作者把落了一地的法國梧桐樹葉的水泥道比作地毯，用“彩色”“閃閃發光”等詞寫出了“地毯”的特點，充滿了

美感，也表達了作者對鋪滿法國梧桐落葉的水泥道的喜愛之情。

【解析】15．考查詞語的解釋。

在閱讀中，我們可以結合上下文理解詞語的意思。結合“熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知“熨帖”和“平展”

意思相近，結合前文“這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。”可知熨帖

的意思是落葉與水泥道貼合得很緊密。

16．考查文章內容理解。

結合“道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。”可知梧桐樹葉黃了，一片片掉落下來，是在

秋季。結合“我走在院墻外的水泥道上。”可知地點是院墻外的水泥道上。

17．考查理解句子的意思。

B.錯誤，結合“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌”可知“金色的小巴掌”在選段中指的是梧桐

樹的落葉。

18．考查尋找關鍵句子和理解。

有新鮮感的句子可以是運用了修辭手法、描寫意境優美的句子。

比如：道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便

緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

“金黃金黃”“閃著雨珠的葉子”“濕漉漉的”“粘”這些詞語感受到了秋天梧桐葉的色彩美，而“濕漉漉的”粘”把雨

后的水泥路的潮濕、溫潤展示出來，一種秋色下溫潤美麗的景色展現眼前。

19．因為它大軟了，而且虎毛會沾到獅子的屁股上， 讓它覺得很討厭。

它太硬了，簡直就像坐在豹子跑動的骨頭上，硌得屁股忍不住亂動。 20．文中的獅子認為整個世界都仿

佛在圍著它轉，是一個高傲的人；從它對于老虎和豹子送的椅子總是挑三揀四可以看出獅子也是一個愛挑

剔的人。 21．生活里的獅子老虎他們都不會講話，但是童話里的獅子老虎會像人一樣講話，而且會有情

感，這些都體現了童話豐富的想象。

【解析】19．本題考查文章內容理解。

結合“但這把椅子沒坐多久，獅子國王就不滿意起來，因為它大軟了，而且虎毛會沾到獅子的屁股上， 讓

它覺得很討厭。于是獅子繼續尋找椅子”、“它太硬了，簡直就像坐在豹子跑動的骨頭上，硌得屁股忍不住亂

動”可知答案。

20．本題考查分析人物形象。

結合“森林里住著獅子國王，它威武、高傲，仿佛整個世界都在圍著它轉”、“但這把椅子沒坐多久，獅子國

王就不滿意起來，因為它大軟了，而且虎毛會沾到獅子的屁股上， 讓它覺得很討厭。于是獅子繼續尋找椅

子”、“它太硬了，簡直就像坐在豹子跑動的骨頭上，硌得屁股忍不住亂動”可知獅子是一個威武、高傲、挑

剔的國王。

21．本題考查文章內容理解。

學生結合文中獅子、豹子、老虎中的表現以及心理描寫和對話作答。把文中的獅子、豹子、老虎和實際生

活的作比較即可。

比如：童話故事往往采用人格化的手法，賦予老虎、獅子和豹子人們的思想和感情。

22．范文：

我最熟悉的人

我最熟悉的人是我們的老師——劉老師，他穿著一身土色的西裝，一雙黑色的皮鞋，兩只既粗糙又靈

活的大手和起了皺紋的額頭，人的頭發己經花白了。

劉老師比較慈祥，每次上課時，他都以緩和的語氣先讓同學們預習，然后說出心里真實感受來，最后

再講新課。劉老師也有生氣的時候，如果一個同學在上課時講話或玩東西，一旦被看見，劉老師就會把東

西沒收或叫他站到門口，課后，劉老師也會給他一個改過自新的機會，輕言細語地教育，不會是狂風暴雨。

劉老師也很幽默，有一次，我們念反義詞，當念完”飽滿”的反義詞是“干癟”時，劉老師說：“是‘干癟’而不要

念成‘干爹’去了。”逗的我們哈哈大笑。

劉老師雖然五十多歲了，但仍然很年輕，微笑經常掛在嘴邊，好像讓我們快快樂樂的度過每一天。

【詳解】考查書面表達能力。

本次習作考查記敘文（寫人）。我們身邊熟悉的人有親人，朋友，老師等，選擇你最熟悉的后者是最喜歡的

人寫一寫，要抓住人物形象，寫出優缺點，通過事例進行記敘。

寫作思路：

開頭：點名你要寫的人是誰？

中間：寫出他（她）的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等

諸方面去考慮。通過選用典型事例進行記敘。人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選

擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

結尾：表達你對他（她）的喜愛之情。