適合兩歲以下寶寶玩的親子游戲

適合兩歲以下寶寶玩的親子游戲

作為父母，適當的和自己的孩子玩一些親子游戲是很有必要的，

那么對于兩歲以下寶寶來說，玩什么親子游戲好呢？下面就是兒童網

小編整理的兩歲以下孩子玩的親子游戲，各位寶爸寶媽快來看一下吧!

兩歲以下孩子玩的親子游戲

1、夾子咬章魚

家里一些并不起眼的小生活用具都有可能成為寶寶喜愛的玩具，

衣服夾子就是其中之一。媽媽挑選幾個比較容易捏開嘴的夾子，和寶

寶一起玩“夾子咬人”游戲。

“夾子夾子張大嘴，張大嘴巴咬住它”，媽媽拇指、食指捏住夾

子尾部，將夾子夾在寶寶的袖口; “夾子夾子又要咬人了，看它會咬誰

呢?”“夾子夾子張大嘴，張大嘴巴咬住它”，媽媽將夾子從寶寶袖口

上取下來后又將其夾在紙杯杯口上。媽媽演示夾子夾東西時，動作要

慢，讓寶寶充分看清楚整個過程。“寶寶，你的夾子會咬人嗎?讓它咬

咬紙杯好嗎?”媽媽隨后鼓勵寶寶自己玩。

為了讓游戲更有趣，媽媽可將紙杯剪成章魚狀，讓寶寶玩“夾子

當寶寶努力地在斜坡上往上走時，突然接到“紅燈停”的指令，要一

下子停下來，可不是件容易的事。好不容易停下來，當接到“綠燈行”

的指令時又得重啟“馬力”爬坡了。這對寶寶的體能、反應靈敏度、

平衡力都是絕佳的鍛煉。

媽媽參與其中，寶寶的玩興會更濃，也能更好地保護寶寶。若還

有其他的小寶寶參與進來，寶寶則會玩得更瘋。當動作比較熟練后，

不妨讓寶寶來發號施令。口令亦可改為更簡單的“走”和“停”。

平衡力不是很好的寶寶，媽媽宜全程看護，也暫不要玩更容易摔

倒的下坡走。

3、扔球、踢球

寶寶現在知道，將手舉起來扔球，能扔得更遠。媽媽和寶寶玩球

時，可有意識地讓寶寶練習舉臂扔球。經過一段時間的練習，寶寶可

由雙手扔球發展到單手扔球。

根據寶寶行走或跑的能力，媽媽可教寶寶踢球。你會發現，隨著

踢球動作越來越熟練，聰明的小家伙還會發展出有智慧的踢球策略來。

如到2歲左右，寶寶跑到滾動的球跟前抬腳踢時，卻發現球又繼續向

前滾走了。經過多次反復后，小家伙慢慢地就會知道跑到離球更近點

時再踢。

的協調能力，同時也考驗著寶寶如何運用和重組已有的動作技能，智

慧地解決“鞋子容易脫腳”以及“身體容易失去平衡”的問題。面對

大鞋子帶來的全新考驗，寶寶唯有不斷地行走實踐，并在實踐中不斷

地積累經驗，才能將經驗上升為認知并產生解決方案。

穿著媽媽的拖鞋到處走，在挑戰更高難度行走練習的同時，這也

是寶寶在用腳體驗和感知“大”與“小”。“大”與“小”“重”與

“輕”等看似簡單的概念，它們不是被認知的，而是被感知的。寶寶

只有先感知了，才能將相關的經驗升華為真正意義上的認知。也許誰

也不會想到，寶寶一個看似很調皮的玩耍行為，背后卻蘊藏非凡的發

展價值。還是那句話，只要是所有寶寶都喜歡干的事，無論它在大人

眼里多么幼稚或荒唐，其背后一定隱藏有很好的發展價值。

就讓我們以欣賞的目光，鼓勵寶寶的大人模仿秀吧。“大拖鞋，

像只船，爸爸穿，我也穿，一二一、向前走，走呀走，翻了

‘船’。”，媽媽甚至可以穿上丈夫的大碼拖鞋，陪伴著寶寶在客廳

里行走，從這個房間走到那個房間，從那個房間走到這個房間。此時，

拖鞋的嗒嗒聲、母子倆的歡笑聲就是寶寶成長路上最動聽的喝彩聲、

加油聲!

當寶寶穿著你的拖鞋在客廳到處游蕩時，還是得看護著讓其盡量

少摔倒。一次又一次的摔倒，帶給寶寶的畢竟不是什么很好的體驗。

有些寶寶甚至會看上媽媽的高跟鞋。但高跟鞋卻不是那么好征服的了，

當寶寶試穿你的高跟鞋時，更應小心看護，防止寶寶崴到腳。

2、會飛的小超人

寶寶的模仿力越來越強，我女兒也是。當她1歲8個月大時，經

常在家里上演超級模仿秀，模仿大人、模仿同伴，尤其喜歡模仿小表

哥扮超人。

有一次，女兒5歲的小表哥來家里玩。小表哥披上條紗巾扮成超

人，在小區里來回地“飛翔”。女兒覺得好玩極了，趕忙也叫我給她

找來條綠色的紗巾給她披上，搖身一變成了“女超人”。她跟著小表

哥在小區里來回地瘋跑，雙手向后做飛翔狀。

我擔心她的手裹在紗巾里容易摔倒，就將她的雙手從紗巾中拿了

出來。誰知這下惹她生氣了，隨后她還大哭起來。原來雙手被我拿出

來后，她就不能撐開紗巾做“翅膀”了，也就飛不起來了。我教她用

手抓住紗巾，這樣也能飛。女兒就是不愿意，因為小表哥就是用手裹

在紗巾里的。我只好順從地讓她的雙手又裹進紗巾里，這樣“翅膀”

又能飛起來了，臉上淚跡未干的她又歡快地瘋跑去了。

3、裝扮行為之喂奶

從閉上眼睛假睡幾秒，到用玩具手機假裝打電話，寶寶萌生出簡

單的裝扮行為來。隨著月齡的增大，其裝扮行為也越來越復雜和多樣

化，逐漸發展成有游戲主旨、角色分明的象征(假想)游戲了。

裝扮行為和象征(假想)游戲，是寶寶想象力與象征思維的展現。在

有關象征(假想)游戲的研究中，皮亞杰發現，玩大量象征游戲的學前兒

童，在有關認知發展、語言技能和創造力測試中的表現，好于玩得較

少的兒童。

現階段的寶寶會假裝生氣;會用小勺、小碗假裝吃飯;也會閉上眼睛

假裝睡覺;會請媽媽給自己的毛絨玩具或布娃娃穿衣裳;有時則會假裝認

為布娃娃也餓了，要給它喂奶。

寶寶給布娃娃喂奶時，會模仿你給他(她)喂奶時的一些行為和動作，

如撫摸布娃娃，喂完后拍拍布娃娃的后背等等。整個過程宜讓寶寶不

受打擾地完成，媽媽只在寶寶需要幫助或其主動尋求互動時才參與進

來。當寶寶給布娃娃喂完奶后，媽媽可很關心地詢問寶寶：“小寶寶

吃飽了嗎?”寶寶也許會大人似的告訴你：“飽了!”

當寶寶出現裝扮行為時，媽媽應很好地呵護它的發展，并為寶寶

提供相應的支持。如寶寶請你幫忙給布娃娃穿衣時，媽媽應順應寶寶

的請求，很高興地去完成這個動作。面對寶寶稚嫩的裝扮行為和象征

(假想)游戲，大人切不可就此開寶寶的玩笑，不可嘲笑或戲弄寶寶。

親子游戲的意義

首先，它有利于增進家長和孩子之間的情感交流。古希臘某位哲

人曾說過：感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴于

交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來，但由于現代社會競爭的日

趨激烈，年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學習、提高

中。曾幾何時親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時

間更是明顯減少。那么為什么不抽個陽光燦爛的周末與您的孩子共同

進行一次別開生面的活動呢?它會讓您的孩子更愛您，也會讓您那顆因

工作而疲勞的心得到片刻的安寧，享受真正的天倫之樂!

其次，親子活動有利于孩子身心的健康成長。現代健康理念已將

健康的概念拓寬到生理、心理及社會適應能力三方面，而親子活動寓

教于樂，寓知識于游戲中，同時開發孩子的智力，提高其動手能力、

反應力、創造力，使孩子能在德、智、體、美、勞各方面得到全面發

展!

第三，親子活動有利于激發孩子的內在潛能。不知各位家長是否

注意到，當您在觀摩我們的教學活動時，您的孩子往往表現特別出色!

其實，每個孩子都有這樣一種心理，希望有人看著他，希望自己是親

人視線的焦點。父母鼓勵的目光是他們不斷進取的動力，也往往能激

發他們的內在潛能!每個孩子都希望在父母面前表現一把，讓父母為他

們驕傲!而這也正是我們開展親子活動的目的之一!它能使您的孩子更優

秀、更上進，最終成為真正的新世紀人才!

綜上所述，親子活動對孩子與家長而言是有百益而無一害的，并