班主任德育論文一等獎

班主任德育論文一等獎

從教20多年來，我認為班主任的主要職責應是組織和培養好良好的

班集體，哪么怎樣組織和培養良好的班集體呢良好的班集體不會自發形成，

而是在班主任精心組織和培養下才能逐步建立起來。要組織培養良好的班

集體首先必須做好以下幾項工作：

一、提出集體奮斗目標

目標是集體的發展前景，它具有很強的導向和激勵作用。

實際情況，分配給他們適當的工作，還要在工作方法上具體指導，培養他

們的工作能力，增強集體主義思想和競爭意識。

三、創設班內良好的人際交往的環境

民主、平等、融洽的師生和同學交往關系能使每個同學心情舒暢、愉

快。建立班內良好的人際交往環境，主要靠班主任在集體中的導向作用。

1．班主任要熱情關心學生，建立民主平等的師生關系。

2．班主任要努力倡導同學之間建立團結友愛的關系。

實踐以發揮自己才能的生理和心理需要。在活動中使其得到歡樂、開闊視

野、增長知識、鍛煉能力，培養良好的品質，促進身心的健康發展。

六、班主任要及時做到“后進生”轉化工作

所謂“后進生”一般是指學習成績差、調皮搗蛋、紀律差、不求上進、

品德差的學生，學生一旦戴上這項“桂冠”，便很快與責備、訓斥、冷遇、

自卑、失敗等字眼結緣，再也得不到尊重，受不到激勵，找不到出路，便

自暴自棄，死心踏地地忠于“后進生”職守了。

了解了這些特點，我采取以下措施加以引導：