關于感恩老師的散文(4篇)

關于感恩老師的散文（4篇）

1.關于感恩老師的散文

教師是人類靈魂的工程師。教育是太陽底下最光輝的職業。老師就像

蠟燭，燃燒自己，照亮別人。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

園丁，崇高的稱號，您桃李滿天下，春暉遍四方。老師，人類靈魂的

工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內

涵。

老師是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中

的航標燈。老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。人生

旅程上，老師豐富我們的心靈，開發我們的智力，為我們點燃了希望的光

芒。謝謝您，老師。

一日為師，終身為父。鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。片言之賜，

皆我師也。老師那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了

在生活的大海上，老師就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時

時刻刻為我們指引著前進的航程。春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消

失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

老師，您用心中全部的愛，染成了我們青春的色彩;您用執著的信念，

鑄成了我們性格的不屈。老師，我們生命的火花里閃耀著一個您。

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。對于您教誨的苦心，我們無比感

激，并將銘記于心。鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我們心上有風雨襲來，

總是躲在老師的懷里。我們的師長，您是我們遮雨的傘，擋風的墻，我們

怎能不感謝您。

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的

播種人。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用

美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

老師把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們。

老師，您只知道給予而從不想收取，我們怎能不向您表示由衷的敬意。

老師，人生是一條沒有盡頭的路，我們走著，走著，不斷地走著。當

我們疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精

神。老師呵，您教會了我們生活，我怎能將您忘懷。

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我們卻要說，您就是祖國的棟

梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。您像一支紅燭，為后輩獻出了所

有的熱和光。您的品格和精神，可以用兩個字就是燃燒，不停的燃燒。

老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿

豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。老師，您為花的盛開，果的成熟忙碌

著，默默地垂著葉的綠蔭。啊，老師，您的精神，永記我們心間。

老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，

磨它，浸它，洗它，經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

老師，您用人類最崇高的感情和愛，播種春天，播種理想，播種力量。

老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您

是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

老師，您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻

在祖國的四面八方。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;

老師的可敬，則在于總是給別人提供方便。

老師，因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢

麗，稻麥的金黃。愿我們的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬

芳。

老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的

火花。老師，您諄諄的教誨，化作我們腦中的智慧，胸中的熱血，行為的

規范。我們感謝您，感謝您對我們的精心培育。

2.關于感恩老師的散文

都離不開老師的教誨，我們的每一步成長都滲透了老師的汗水。教師是如

此崇高的職業，值得我們畢生懷念和尊敬。

生我者父母,育我者老師也!從稚嫩童年的牙牙學語到青春年少的意氣

風發，在求學生涯的歲歲年年中，伴隨我們成長的除了父母，應該就是我

們的老師和同學，我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛!如果

說母校是培養我們的沃土，老師便是那綻滿鮮花園子里的辛勤的園丁!如

果說母校是教練機場，老師便是那教我們如何獨立飛翔的飛行教練!如果

說社會是那波濤洶涌的大海，老師便是那大海中高擎航標的引航者!如果

一塊黑板就是一片浩淼的大海,那么,老師便是海上一名優秀的水手，鈴聲

響起那刻，你用教鞭作槳，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難

題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一

條優美弧線――船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一

派高遠。

我們是老師的一個動態的作品，漫漫人生路，我們感受著老師語重心

長的叮嚀，我們看見了年邁老師那臉上掛著的會心的微笑!我們知道，老

師的得意在于他的滿園桃李已經芳芬!我們對人生成長路上的每一位老師，

深懷敬意地在這里道一聲：老師辛苦了!

9月10日，雖是金秋，是收獲的時節，但如果一名教師用自己畢生

的心血與汗水換來了教壇的累累碩果，回首往事時感慨萬千,熱淚盈眶,甚

至痛哭流涕，那么他定會將這一輩子的每一天都視為自己的節日，因為他

沒有虛度光陰，他的每一天都充盈著崇高的奉獻。當然，如果一名教師碌

碌無為地虛度了自己的教學生涯，我想，他也必將遠離這個節日，因為他

會在內心產生一種深深的愧疚。

我不會苛求學生在這個節日送上鮮花與祝福，為人師非一時，授其知

識，教其立人，對于學生而言，老師的教育就是一輩子的事。在學生走出

校門步入社會的時候，運用聰明才智取得了事業的成功，或者用老師曾經

授予他的"文化知識與為人之道戰勝了生活的困難，他自然會在內心銘記

與懷念自己的老師，甚至用心用文頌揚著浩浩師恩，這一份深情遠遠勝過

作為學生的他們在節日里給老師送上的程式化的祝福。即使張張賀卡里飽

含著濃濃情誼，那也僅僅說明一名學生的知情知義，并不代表教育成就的

內涵與外延。學生在離開老師之后走上正道取得成功，那才是對老師最寶

貴的回報。反之，班上的學生畢業后內心蒼白頭腦無物，走上自我沉淪的

歧路，至少，作為他的老師,我們會有莫名的失敗感，那么,他曾經送上的

那一張精美的賀卡那一束嬌艷的鮮花又有多大的意義呢?

至于社會將教師如何冷落，我想這并不重要。因為，選擇了教師，就

選擇了清貧;選擇了教師，就選擇了寂寞。今日社會呈現出的種種世態，

實質上與學校的教育不無關系。因此，讓人與人之間更懂尊重與關愛，讓

社會日漸趨于和諧，這是時代賦予我們教師更加神圣的使命。

既為教師，何需在意節日的冷清!在寂寞中奉獻，這本身就是對被教

育者一種良好的引導與感化!

為人師才知道老師的辛苦和辛酸，也才明白老師對學生的深情關懷與

殷切期望。無論遇到什么老師都默默承受，一如既往的站在三尺講臺上，

真是做到了不以物喜不以物悲!老師在講臺上、生活中都為我們的成長付

一切搞定，喘過氣來，興癲癲地撲到我的身邊，跟我坦述放學后的一切活

動。

再過一天就是老師節，約了六位同學，一人20湊了120元。我們都

是自愿向老師表示感謝的，沒多喊人，怕人誤會，反倒給老師落下負面影

響。今兒放學后，去給老師訂做了一個大大的蛋糕，又買一束康乃馨。蛋

糕上寫的是“老板大人節日快樂!”那束康乃馨，外圈8只紅色的，中間

5只紫色的，表示我們是8.5班。

本想找快遞送去，可人家下班了。我們商議了好久，只有硬著頭皮親

自送到老師家。老板看到我們五個拿著禮物時，一個勁的說“使不得，使

不得，你們這些孩子，你們的心意老師都知道。以后堅決不許這樣做。”

我們解釋說，是零花錢湊的。老師說，零花錢也不能亂花的，大人們掙錢

好辛苦，你們要知道珍惜。好搞笑!老板是穿著圍裙出來的，他正在做飯。

還一再留我們在他家吃飯呢。我們謝絕了，你沒看到，老師當時又感動，

又不安的樣子。嘻嘻......

一五一十地講完小團體的活動，她稍稍地停頓了一會兒，咬咬下嘴唇，

這是她思考時慣用表情。然后，抬眼直視著我，說：“媽媽，老板平常雖

然看起來很嚴厲，其實對我們挺好的，我們都知道!”

天的美好，那勃勃的生機。每一位教師都是辛勤的園丁，是他們每天悉心

培育我們這些祖國的花朵。每一位教師都是無私的，是他們給予了我們豐

富的知識，帶領我們在知識的海洋里遨游。每一位教師都是母愛的升華，

是智慧，是奉獻，是關心的交融。

我們班班主任劉老師已經教了我們四年了。上課時，她總是給予我們

最清晰最洪亮的語言，為我們細心講解每一個內容，她對待我們，就像親

生母親一樣，無微不至，溫暖人心;課間里，她經常與我們聊天，幾句溫

馨體貼的問候。有一次，她的喉嚨啞了，特別難受，但是劉老師也會以的

一面面對大家。她有時批改作業一直會很晚才睡覺，但劉老師卻始終一絲

不茍地認真批好每一本作業、每一張試卷。

百年大計，教育為本;十年樹木，百年樹人，你的工程任重道遠。老

師，你們真是一位辛勤的園丁，培養了那么多的棟梁之材，你們贏得了大

家的贊頌，我要衷心地說一聲老師您們辛苦了!