幼兒園中班數學:小兔逛超市教案

活動內容 中班數學：小兔逛超市

活動目標：

1．能用點卡表示6以內物體的數量。

2．能目測或用點數方法計數，體驗數數的樂趣。

活動重、難點：

能用點卡表示6以內物體的數量進行點數方法的計數。

活動準備：

1. 經驗準備：幼兒有拍手數數的經驗。

2. 物質準備：6的水果實物卡一套、《幼兒畫冊》（第3冊，第5頁）、

筆。

方法與手段：觀察法、操作法、講解法

活動過程： 教師活動 幼兒活動 設計意圖

通過拍手一、拍手游戲，導入興趣。 幼兒先聽清老

數數，幫助幼兒教師引導幼兒拍手數數，從1數到師的要求，然后集體

復習1-10的數10。然后老師說出數字幾讓幼兒進行拍邊拍手邊數數，從1

與數量的關系，手數數。集體數和個別數相結合。 數到10。

并幫助幼兒進師：我們先來玩個拍手游戲，一起

行鞏固數的關來邊拍邊數拍10 。現在要加大難度了，傾聽老師說幾，

先聽好老師說幾，你就拍幾下。鼓勵幼就拍幾下手，進行游系。通過游戲的

兒進行一邊拍手一邊進行數數來表示。 戲。 方式引導幼兒

進一步練習數

數。

二、情景導入，學習點數。 通過設置一個

1．師：小兔子今天要到超市買水幼兒認真傾聽情景幫助鞏固

果。超市里的水果種類可真多，都有哪教師進行講述。幼兒1-6的數量，并

些呢？出示水果卡片。 觀察，認識不同種類用點數表示。在

教師引導幼兒講述水果的名字。 的水果。 此基礎上，幼兒

2．復習用點表示1-6。 學習5和6的數

教師帶領幼兒復習：1個香蕉，用幼兒復習用點量，活動中也引

1個點表示；2個蘋果，用2個點表示；表示1-6。幼兒認真導了幼兒在目

3個西瓜，用3個點表示；4個橘子，觀察有幾個菠蘿，然測的基礎上說

用4個點來表示。 后目測總數，回答5出總數。并學會

師：這是什么水果？有幾個呢？那個菠蘿可以用5個用點表示5和6

我們需要用幾個點來表示？ 點子來表示。 的數量。

教師示范用筆在實物卡的下方畫

出5個圓點。

引導幼兒學說：5的點卡可以表示同時能說出5的點以表示5 個菠

5 個菠蘿。 卡可以表示5個菠蘿。

3．出示梨子實物卡，請個別幼兒蘿。 同時，通過

上來，嘗試用筆在實物卡下方畫出6的 說出6個梨子，同讓幼兒觀察點

點卡。 時能說出6的點卡子的排序方式，

引導幼兒觀察是否正確。（教師在可以表示6個梨子。 也讓幼兒知道

引導幼兒教授的時候需要讓孩子注意幼兒觀察點子了點子的排序

手口一致的點數。） 的排序方式，讓孩子方式，并為下面

4．引導學習看看點子的排序方式。 們在看一看、說一說的環節做了鋪

引導孩子們觀察點子的排序方式，中了解點子是怎么墊。

讓孩子們在說一說、看一看的過程中，排列，并學一學。

學會畫點子。

三、教師講述操作要求，引導幼兒進行

操作。 幼兒根據觀察

1．引導幼兒看《幼兒畫冊》，幫助到的畫面，逐一回答教師先引

幼兒理解畫面的內容。 老師的問題。 導幼兒觀察操

師：小兔還去超市看到了些什么水 作內容，提出操

果呢？我們一起來看一看。 作要求，幫助幼

2．教師提出活動要求。 幼兒傾聽教師兒正確地完成

請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬提出的操作要求。 操作，同時，也

菜和水果的數量表示出來。 能夠繼續激發

師：“小朋友們，在畫的時候千萬 幼兒參與活動

別忘了在畫點數的時候要將點數畫的幼兒進行操作。 的興趣，感受數

好看一點哦。” 數的快樂。

四、鼓勵幼兒相互交流、檢查作業。 畫好后再

教師請個別幼兒上面介紹自己的幼兒相互交流、說一說進一步

作品，其他幼兒一起評價。如有錯誤的檢查作業。 對數量的理解、

進行改正。 鞏固。

活動反思：

在今天的活動中，先是與幼兒一起回顧了1-6的點子，為下面的活動打下

了良好的基礎。緊接著引出小兔去逛超市的情景，激發幼兒更好的參與到活動

中來。在請幼兒操作之前，教師先進行示范，便于幼兒更好地進行操作。大部

分幼兒能自己動手操作，但也有個別幼兒不愿動手，經過教師的耐心指導開始

慢慢動手了：。