七年級地理上冊教學計劃

七年級地理上冊教學計劃

七年級地理上冊教學計劃（通用5篇）

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學工作又將續寫新的篇

章，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？好的教學計劃都

具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的七年級地理上冊教學計

劃（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

七年級地理上冊教學計劃 篇1

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級兩個班的地理教學任務，每周每班三個

課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全

日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的魯教版地理教

材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的

挑戰。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應

有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，

網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教

學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，

為地理課件的制作準備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創

優秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，

保管工作。

6、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競

賽活動，激發學生學習興趣。

8、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教

學水平。

10、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。注意發現教

學和學生學習中存在的問題并及時解決。

四、具體實施

"，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行，要從基礎

抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。

5、教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成

的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識

的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的

過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐

富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發

展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，我特別強調地理同

生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引

導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

七年級地理上冊教學計劃 篇2

一、概要分析：

七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通

過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好

的成績。

二、教材的主要內容：

本冊教材是初中地理第一冊，共分為5章：

1、地球與地圖。

2、使學生養成良好的學習習慣，使優秀率大幅提高。

五、重難點及教學措施：

教學重點：地球與地圖、天氣與氣候。

教學難點：

（一）地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。

（二）地球部分。

（三）天氣與氣候。

六、教學措施：

1、精備精講精練。

2、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養。

3、學習結果與學習過程并重。發現每一名學生的“閃光點”，并

鼓勵其自信心。

4、強調培養學生的自主合作探究性學習。

七、主要教學任務和基本理念

1、讓學生學習對生活有用的地理，使學生學習涉及周圍、世界有

關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能的培養，增強學生生存

能力。

2、學習對終身發展有用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資

源、環境及區域差異向全球變化，可持續發展等內容的教學和學習有

用而且為他們終身學習和發展有用。

3、改變學生地理學習方式，依據學生心理發展規律聯系實際，安

排教學內容，引導學生從現實生活的經歷體驗出發，激發學生對地理

方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形

成正確的情感、態度與價值觀。

根據新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的

主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，

變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生

生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾

點設想。

（一）增強教師的親合力

要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要

讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存。內在的

美應該是教師的教學水平；外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、

主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細致的幫助等等，總的說來

教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面

素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。

本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和

師生間填圖，培養學生的實踐能力，構建合作式課堂。

（2）知識拓展共同探究。

加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感受到

學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發學習興趣。

（3）親身體驗參與實踐。

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的'重點和難點，我采用學生

親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知

識的記憶，符合新課改的要求。

（4）現代信息技術的應用。

為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分

運用現代技術手段，促進了課堂上的師生互動，極大的調動了學生的

學習積極性。

總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應

用于地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的

課堂模式。

七年級地理上冊教學計劃 篇4

一、學生基本情況分析

本學期，本人承擔七年級五至八班共4個班的地理教學任務，新

課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。

通過小學階段的學習，學生對地理相關知識有了一定的感性認識，具

備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。

大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，

完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

2、讓學生學得輕松，課堂氣氛和諧。

3、讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做

人。

4、減輕課業負擔，提高教學質量的措施；精心鉆研教材，科學設

計教案，認真備課，認真教學，適時總結教學中的得與失。

5、教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和

“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課

堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”

這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和

實踐性；

6、教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，

例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組

照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。

界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化遺產的意

識。

四、提高教學質量

主要措施：

1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教

學活動中；

2、注意挖掘學生的生活經驗和體驗，盡可能多地聯系學生的生活

實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，

加強地理教學的實踐性；

4、根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發性教學原則，充分

調動學生學習地理的興趣和積級性。

七年級地理上冊教學計劃 篇5

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地

完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務

能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學

生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材內容與章節

本學期的教學內容，共計五章，16節：第一章《讓我們走進地

理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世

5、知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全

球主要氣候及其分布。

6、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7、認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知

道世界上最大的國際性組織——聯合國。

四、學情分析

七年級共計四個教學班，每班40余人。任四個教學班的地理教學，

工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接

觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理

知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有

新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個

良好開端。

五、提高教育教學成績的措施

1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力

求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做

好轉化后進生工作。

3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提

高學生思維能力。

4、做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，

密切與時代的聯系。

5、指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德

育與教學之中。

六、教學進度安排

第1—2周第一章。

第2—4周第二章。（第一節和第二節）

第3—6周第三章。（第三節和第四節）

第4—8周第三章。（第一節和第二節）

第13—14周第四章。

第15—16周第五章。

第17—18周復習及期末考試。