業務自傳

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愚公學校 薛歡歡

我叫薛歡歡，在從事教育工作的 3 年中，我一直站在教育工作

的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲，是我事業追求的目

標;學高為師，德高為范是我的自律信條。

在教學工作中，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時

時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業，從不

遲到早退。參加工作的第一年，我帶七年級數學和班主任，八、九年

級美術，由于工作經驗缺乏，當時內心是抗拒的，但我很快就找到了

突破點，耐心請教外校的優秀教師，始終腳踏實地，認真上好每一節

課，從不放過任何一個學生，嚴格要求學生，針對學生的不同問題提

供不同的教學方法。尤其是九年級美術，我主動向學校申請，請市優

秀美術教師來我校授課和指導，我經常研究中招美術政策，和外校美

術老師經常探討美術方面的知識，讓學生以最快的速度達到最好的效

果，終于，功夫不負有心人，九年級美術最后以全市第二的名次取得

了優異的成績。參加工作第二年至今，我帶小學畢業班六年級語文、

思品和班主任，小學美術，我時刻以提高學生的學習興趣為出發點，

將課堂形式多樣化。培養學生閱讀的習慣是我最困擾的事情，但是王

屋小學郭莎莎老師的閱讀講座給我提供了一個很好的方法。每兩周的

舉行一次大的閱讀交流會，學生非常喜歡，積極參加，也取得了一定

的效果。語文成績多次取得全鎮第一的名次，受到領導、師生的一致

好評。

作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是小學生年齡小，生活自理

能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任

都得操心。特別的愛給特別的學生，有一個苗毓斗的學生，性格孤僻，

從不和同學們玩耍，作業經常不做，上課打瞌睡，周末各科作業不完

成，每次都撒謊掉在家里。通過和家人聯系，我了解到他的父母關系

不和，爸爸常年不在家，他跟著年邁的爺爺一起生活，心靈的創傷使

這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以

冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多

回答一些簡單的問題，只要能答上來就給予表揚鼓勵。經常性表揚他，

課堂作業完成表揚，字寫的端正表揚，課堂沒有睡覺表揚……找各種

理由來表揚他，慢慢培養他的自信心，漸漸地他就愿意和我接近了。

有一次班里大掃除，他主動把把教室的前后門擦得干干凈凈，衣服都

弄濕了。于是在班會上，我把他大大夸獎了一番，并給他發了一張積

點卡。從那以后，他在班集體的活動中也活躍了起來，學習成績也明

顯提高，期末考試居然考了八十多分。在同學們熱烈的掌聲中，我把

自己買的獎品（棒棒糖）鄭重地發到他手上，那一刻，我終于看到久

違的純真的笑容又回到他臉上。

作為年級組長的我，認真完成校領導 分配的任務，并協調辦公

室各科老師在不影響正常上課的情況下，高效率的完成各項工作，時

刻對自己嚴格要求，為其他老師樹立一個良好的榜樣，認真備課，認

真授課，團結辦公室各科老師，期末考試，小學部多次取得優異的成

近三年的教學成果：2018年少年傳承中華傳承美德墨香書法展

示活動中，獲得市級優秀輔導獎； 2019年獲得市級少年宮優秀輔導

員 ；2019年獲得市級閱讀征文優秀輔導獎;2018年獲得王屋鎮教育

教學工作先進個人;2018年獲得王屋鎮青年教師賽課活動《風箏的魅

力》二等獎；2017-2018學年中獲得王屋鎮優秀教師;2018年獲得王

屋中心校中小學生作文競賽活動優秀輔導教師;2019年獲得王屋鎮勞

技優質課二等獎

。

三年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這

片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底

下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩

的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!