七年級上冊地理教學(xué)計劃商務(wù)星球版

七年級地理（上冊）教學(xué)計劃

鎮(zhèn)沅四中趙永梅

一、基本情況

本學(xué)期我承擔(dān)七年級2個班（208,209）的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班3個課時，課時相對教

材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教

育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的星球地圖出版社出版的地理新教材。新課標(biāo)，新

教材，高要求，自己的教學(xué)工作面臨新的挑戰(zhàn)。

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)

科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理

基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國

情感的一門基礎(chǔ)課程。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研

活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地

理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，

走向“會學(xué)地理”。

三、學(xué)生基本情況分析

七年級學(xué)生剛升入中學(xué)，有較強(qiáng)的進(jìn)取心和上進(jìn)心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有

濃厚的興趣，這是 教與學(xué)中的優(yōu)勢因素，但學(xué)生年齡小，自理能力不強(qiáng)，不適應(yīng)初中的學(xué)

習(xí)方法，學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點，可能會影響整體學(xué)習(xí)成績，這些不利因素和未知困難，

應(yīng)該是教師提前考慮和采取措施加以解決的。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維

能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)

知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因

而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分

析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對地理的探索興趣，了解生活的地理環(huán)境中存在許多地理問題，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。

學(xué)會運用有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)來描述地球的大小，從而達(dá)到對地理事物描述能力的培養(yǎng)。通

過世界人口增長與分布的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識世界人口問題，理解人口過多或過少帶來的人口問

題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教會學(xué)生識別常用的天氣符號，能看懂氣候類型的

簡單的天氣圖。掌握世界氣候分布圖上的主要分布地區(qū)。了解地球上有著形形色色的國家和

地區(qū)，知道世界上有許多國家和地區(qū)，學(xué)會如何用自己的語言來描述這些國家，掌握發(fā)展中

國家的分布特點和發(fā)展差異。

五、教材分析

第一單元地球

本單元教材主要包括地球的形狀和大小、在地球儀上認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng)，地球的自轉(zhuǎn)，地球的公轉(zhuǎn)。

這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識，同時又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識，

蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課。

第二單元地圖

本單元教材主要包括地圖的基本要素。地形圖的判讀，地圖的應(yīng)用。介紹了地圖的基本知識，

包括地圖的認(rèn)識，地圖的方向，怎樣區(qū)別方向，如何在實際生活中運用地圖等知識。

第三單元海洋與陸地

本單元主要包括海陸分布，海陸的面貌，海陸的變遷。 “海陸分布”一課，教材首先通過

“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的

圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同

時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓

圖的繪制等手段，讓學(xué)生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)識。

“海陸的面貌”一課，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度

等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比

較。在此基礎(chǔ)上重點訓(xùn)練學(xué)生的識圖能力。

“海陸變遷”一課，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩部分來說明，通

過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的形成，是極好

的科學(xué)方法論教育素材，從假設(shè)到推理，再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗

含在教材中的科學(xué)方法。而魏格納的事跡，則是對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。

第四單元天氣與氣候

本單元教材主要包括天氣與生活，氣溫的變化與分布，降水的變化與分布，世界的氣候類型，

人類活動與氣候五部分內(nèi)容，既自成整體，又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。本

章在介紹氣候過程中，大量采用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并注意密切聯(lián)系學(xué)

生熟悉的生活實際引出基本的科學(xué)道理，學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過程。

通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方

法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣

候類型，并能結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行基本的氣候特點分析。

第五單元世界的居民

本單元屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世

界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。其中最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在

此基礎(chǔ)上再講述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說明人

口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自

然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

本單元內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對

后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切，建議

教師授課過程中，注重聯(lián)系實際、聯(lián)系時事，通過追本溯源的學(xué)習(xí)方法，挖掘這些地理知識

的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一個多樣的世界，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、歷史觀、宗教

觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。

六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表：

周次

日期

單元課題

教學(xué)內(nèi)容

課時

第一周

8月31日至

9月6日

教師集中

1

9月20日

第二課：在地球儀上認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng)

1

第三課：地球的自轉(zhuǎn)

1

1

國慶節(jié)

1

機(jī)動

1

第八周

10月19日至

10月25日

第三單元

海洋與陸地

第十周

11月2日至

11月8日

第四單元

天氣與氣候

期中復(fù)習(xí)

11月16日至

11月22日

第三課：降水的變化與分布

1

第五單元

世界的居民

第一課：世界的人口

1

第二課：世界的人種、語言和宗教

1

1

第二課：國際合作與國際組織

1

第十七周

元旦

1

第十九周

1月4日至

1月10日

期末考試