中職教育語文《元散曲三首 》教案

中職教育語文《元散曲三首》教案

周次/課次 計劃學(xué)時 2 教學(xué)對象

課 題 元散曲三首 授課日期

知識與學(xué)習(xí)水平

通過課前預(yù)習(xí)和課堂講授，了解元曲的相關(guān)知識，了解關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、張養(yǎng)浩等作

家及其作品，積累文學(xué)常識。

教

學(xué)

目

標(biāo)

技能與學(xué)習(xí)水平

通過賞析作品，了解元代的社會風(fēng)貌，領(lǐng)悟作者透過作品所表達(dá)的思想感情和人

生態(tài)度，品鑒作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法，初步認(rèn)識元散曲的特點(diǎn)，感受其藝術(shù)魅力。

職業(yè)素養(yǎng)

知識＆技能 重點(diǎn) 難點(diǎn)

教

學(xué)

重

點(diǎn)

與

難

點(diǎn)

通過課前預(yù)習(xí)和課堂講授，了解元曲的相關(guān)知識，了解關(guān)漢卿、

馬致遠(yuǎn)、張養(yǎng)浩等作家及其作品，積累文學(xué)常識。

通過賞析作品，了解元代的社會風(fēng)貌，領(lǐng)悟作者透過作品所表

達(dá)的思想感情和人生態(tài)度，品鑒作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法，初步認(rèn)識元 √

散曲的特點(diǎn)，感受其藝術(shù)魅力。

√

設(shè)計思路

以誦讀為主

多媒體課件

教學(xué)資源說明

教學(xué)步驟與內(nèi)容 教學(xué)組織形式/方法 達(dá)成目標(biāo)

一、導(dǎo)入

1.完成填空，檢查課前預(yù)習(xí)元曲相關(guān)知識

的情況

2.教師補(bǔ)充元曲的相關(guān)知識

（1）元曲的興起

（2）元曲的代表作家

教學(xué)活動流程

元曲四大家

關(guān)漢卿 《竇娥冤》

馬致遠(yuǎn) 《漢宮秋》

白 樸 《唐明皇秋夜梧桐雨》

鄭光祖 《迷青瑣倩女離魂》（另一說為

王實(shí)甫，代表作有《西廂記》）

元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的

一朵奇葩，它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都

體現(xiàn)了獨(dú)有的特色，和唐詩宋詞鼎足并

舉，成為我國文學(xué)史上三座重要的里程

碑。

學(xué)生思考并回答 了解元曲

二、學(xué)習(xí)關(guān)漢卿的《［雙調(diào)］碧玉簫》

這首小令描寫了秋山景色的絢

麗宜人、詩人游山的詩酒豪興和由此

而生的歸隱之嘆，表現(xiàn)出作者對大自

然的熱愛和對污濁現(xiàn)實(shí)的不滿。寫秋

天之景而意象絢麗壯闊，不著悲涼肅

殺語；抒歸隱之情，亦豪邁曠放，毫

無人生如夢、及時行樂之頹唐情調(diào)。

這首抒寫隱逸之情的小令，情景交

融，頗具詩意。

三、學(xué)習(xí)馬致遠(yuǎn)的《［雙調(diào)］撥

不斷》

《［雙調(diào)］撥不斷》是馬致遠(yuǎn)歸

隱之后創(chuàng)作的一首小令。全曲共四十

二字，表現(xiàn)了歸隱田園的生活樂趣。

思考、感悟，討論發(fā)

言。

此曲用典較多，但并不顯得堆砌。由

于這些典故都比較通俗，為人們所熟

知，以之入曲，抒寫懷抱，不僅可以

拓展作品的思想深度，而且容易在讀

者中引起強(qiáng)烈的共鳴，收到很好的藝

術(shù)效果。

四、學(xué)習(xí)張養(yǎng)浩的《［中呂］山坡羊?

未央懷古》

抓住文章脈

絡(luò)，理清文章思

路。

本詞是張養(yǎng)浩登未央宮遺址時

有感而發(fā)，借以抒發(fā)心中的情感，感

嘆自己仕途經(jīng)歷的坎坷。這支懷古曲

由緬懷歷史人物寫起，緣事抒情，感

情的旋律始抑終揚(yáng)，先含蓄后明快，

起伏跌宕，韻味悠長。

七、總結(jié)

元曲作為“一代之文學(xué)”，題材豐富多樣，

創(chuàng)作視野闊大寬廣，反映生活鮮明生動，

人物形象豐滿感人，語言通俗易懂，是我

國古代文化寶庫中不可缺少的寶貴遺產(chǎn)。

討論、思考、分析，

小組討論。

課外作業(yè) 完成練習(xí)冊

作業(yè)批改情況

全部完成

教學(xué)反思