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            課堂觀察記錄

            更新時(shí)間:2023-10-30 12:16:47 閱讀: 評(píng)論:0

            跳房子游戲教案-傲慢與偏見讀后感

            課堂觀察記錄
            2023年10月30日發(fā)(作者:自我介紹作文600字)

            附件1

            課堂觀察記錄表單

            姓名 尚立婷 單位 眉縣青化初級(jí)中學(xué) 時(shí)間 2016.8

            學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 七年級(jí) 教材版本 課題 斑羚飛渡

            觀察視角:一、教什么

            觀察視點(diǎn) 觀察記錄

            1.教學(xué)目標(biāo):是否明確而恰當(dāng)

            2.核心知識(shí):教師是如何呈現(xiàn)給不同

            學(xué)生的

            3.內(nèi)在聯(lián)系:是否注意建立知識(shí)橫向

            或縱向聯(lián)系;與生活聯(lián)系

            4.學(xué)科特點(diǎn):是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與

            本質(zhì)

            5.詳略得當(dāng):是否做到了易懂的少講

            或不講、易混的細(xì)講并辨析

            6.教學(xué)資源:是否合理使用教材和校

            內(nèi)外教學(xué)資源

            7.學(xué)法指導(dǎo):是否注重學(xué)習(xí)方法的指

            導(dǎo)和培養(yǎng)

            補(bǔ)充視點(diǎn):

            教學(xué)改進(jìn)建議:

            觀察視角:二、怎么教

            觀察視點(diǎn) 觀察記錄

            1.先學(xué)后教:能否通過預(yù)學(xué);暴露學(xué)習(xí)

            中的問題

            2.以學(xué)定教:能否針對(duì)學(xué)生的問題有

            效教學(xué)

            3.課堂提問:啟發(fā)式提問的次數(shù);無效

            提問的次數(shù)

            4.示范操作:教師能否示范高水平操

            作行為

            5.變式訓(xùn)練:能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練

            6.當(dāng)堂檢測(cè):能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果;

            全部為啟發(fā)式提問

            分難易分層次

            及時(shí)反饋回授

            7.平衡教學(xué):能否將探究式教學(xué)與有

            意義接受式教學(xué)相結(jié)合

            補(bǔ)充視點(diǎn):

            教學(xué)改進(jìn)建議:

            觀察視角:三、怎么學(xué)

            觀察視點(diǎn) 觀察記錄

            1.指導(dǎo)預(yù)習(xí):是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思

            考練習(xí);從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題

            2.學(xué)思結(jié)合:是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)

            內(nèi)容;并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問題

            3.合作學(xué)習(xí):形式、次數(shù);是否有效組

            織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)

            4.聆聽心聲:教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生

            不同意見;然后靈活積極地回應(yīng)

            5.情境導(dǎo)入:是否創(chuàng)設(shè)情境;導(dǎo)入新

            ;激發(fā)興趣;引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

            6.活動(dòng)作業(yè):學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、

            內(nèi)容、效果;活動(dòng)的交流與指導(dǎo)

            7.學(xué)法指導(dǎo):學(xué)生用工具、記筆記、

            抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況

            補(bǔ)充視點(diǎn):

            教學(xué)改進(jìn)建議:

            觀察視角:四、學(xué)得如何

            觀察視點(diǎn) 觀察記錄

            1.目標(biāo)達(dá)成:通過當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期

            教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成

            2.各有所得:全班不同水平的學(xué)生是

            否各有所得

            3.特殊需要:是否能了解、滿足學(xué)生

            的特殊教育需要

            4.時(shí)間空間:是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的

            時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐

            5.問題解決:學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題;

            是否得到有效解決

            6.作業(yè)完成:老師分層布置的作業(yè);

            學(xué)生完成的程度..

            能及時(shí)有效的指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

            上課會(huì)對(duì)學(xué)生及時(shí)做學(xué)法指導(dǎo);培養(yǎng)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

            7.相異思維:學(xué)生對(duì)同一問題有無獨(dú)

            特的思考和創(chuàng)見

            補(bǔ)充視點(diǎn):

            教學(xué)改進(jìn)建議:

            錢銘怡-荷石水禽圖

            課堂觀察記錄

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            標(biāo)簽:學(xué)法指導(dǎo)
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