
五年級上冊語文第七課《什么比獵豹的速度更快》
知識點梳理
《什么比獵豹的速度更快》一文為我們介紹了比獵豹的速度
更快的事物,由動物到飛機、火箭、流星體再到光,速度一個比
一個快,親愛的讀者,下面給大家分享關于五年級上冊語文第七
課《什么比獵豹的速度更快》知識點,歡迎閱讀!
五年級上冊語文第七課《什么比獵豹的速度更快》原文
也許你跑得很快。不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話,就一
點兒贏的希望也沒有了。
人在奮力奔跑的時候,速度能夠達到二十四千米每小時。這
個速度跟鴕鳥比起來差遠了——鴕鳥奔跑的速度是七十二千米
每小時。在兩條腿的動物里面,鴕鳥應該算是奔跑的世界冠軍。
比鴕鳥跑得更快的動物就要數獵豹了。獵豹奔跑的速度可達
一百一十千米每小時。獵豹才是陸地上跑得最快的動物!
但是游隼向下俯沖時的速度更快,超過三百二十千米每小時!
這個速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍!它俯
沖時的速度比任何-一種動物奔跑時的速度都要快。
不過,游隼還是沒有飛機飛行的速度快!在噴氣式飛機飛行
的高度,聲音傳播的速度大約是一千零五十千米每小時,而一些
高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數倍。如果你對著一個以超
音速移動的人大喊,他是什么都聽不見的。因為聲音根本就追不
上他。
乘坐噴氣式飛機去旅行,速度絕對是夠快的了。但是,如果
你想到月球上去,就需要搭乘速度更快的工具了。對!我們需要一
枚火箭。為了擺脫地心引力,飛到浩瀚的太空中,火箭的速度要
比噴氣式飛機快得多才行。火箭的速度能達到四萬千米每小時,
是聲速的三十多倍。進入太空之后,即使關掉發動機,火箭仍可
以繼續前進。
看!前面呼嘯而過的東西是什么?跟它的速度一比,火箭就好
像是靜止的一樣。那是流星體!流星體是太空中一種較小的天體。
有的流星體運動的速度能達到二十五萬千米每小時,是火箭運動
速度的六倍多。
現在,你一定會認為流星體是人們所能見到的速度最快的物
體。不過,還有比流星體運動速度快得多的東西,而且它就在我
們身邊。只要我們按下手電筒的開關,立刻會出現束光柱。光的
速度是驚人的,大約是三十萬千米每秒,比流星體的速度要快幾
千倍!如果按照光速運動,我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉約
七圈多!科學家認為光的傳播速度是最快的。
真是令人難以置信,宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在
手上!
_____________
本文作者是美國的羅伯特。E。威爾斯,譯者于姝,選作課文
時有改動。
五年級上冊語文第七課《什么比獵豹的速度更快》知識點
一、生字組詞
冠:冠軍 奪冠 冠名 名冠全球
俯:俯身 俯視 俯沖 俯首帖耳 俯仰之間
噴:噴射 噴泉 噴發 香噴噴 含血噴人
枚:一枚 不勝枚舉
箭:火箭 射箭 弓箭 離弦之箭 一箭雙雕
浩:浩瀚 浩蕩 浩大 浩浩蕩蕩 浩如煙海
筒:袖筒 靴筒 襪筒 筆筒 萬花筒
束:束縛 拘束 光束 一束花 束手束腳
赤:赤子 赤誠 赤道 赤腳 赤膽忠心
圈:畫圈 圈套 圈閱 一圈圈 可圈可點
置:位置 布置 裝置 添置 置之不理
二、多音字
奔:bēn(奔跑) bèn(投奔)
冠:guàn(冠軍) guān(衣冠)
三、形近字
俯(俯身) 府(城府)
枚(一枚) 玫(玫瑰)
置(布置) 值(值日)
四、詞語解釋
俯沖:(飛機等)以高速度和大角度向下飛。
浩瀚:形容廣大或繁多。
呼嘯:發出高而長的聲音。
難以置信:很難相信。造句:這個事件如此離奇,簡直讓人
難以置信。
五、反義詞
俯沖——爬升 擺脫——依附
關掉——打開 靜止——運動
六、近義詞
奮力——努力 擺脫——掙脫
立刻——馬上 大約——大概
五年級上冊語文第七課《什么比獵豹的速度更快》教案
教學目標:
1、認識4個生字,讀準多音字“冠”,會寫11個生字。正確
讀寫“獵豹、冠軍、俯沖、浩瀚”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,知道什么比獵豹的速
度更快。
3、了解課文表達上的特點,學習提高閱讀速度的方法。
教學重難點
重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,知道什么比獵豹的
速度更快。
難點:了解課文表達上的特點,學習提高閱讀速度的方法。
課前準備:ppt課件
教學課時:兩課時
教學過程:
第一課時
一、出示圖片,激發興趣
1、師出示奔跑中的獵豹的照片,先讓學生猜是什么動物,
它每小時的速度是多少?(生紛紛舉手回答,師:獵豹奔跑的瞬時
速度可達到一百一十千米每小時,學生嘩然。)[
2、師板書課題,生齊讀課題。
同學們看了這個題目,有什么問題想問嗎?
(什么比獵豹的速度更快?快多少?.......)
二、初讀課文,整體感知
1、自由讀課文:
(1)注意讀準字音,讀通課文;(2)標出自然段序號,畫出生字
新詞和難讀的詞語;(3)思考同學們剛提出的問題,找到關鍵句子
用橫線畫出來。
2、檢查反饋,指名生讀。重點指導多音字:冠、噴;整體認
讀音節:赤、置;“枚”字右邊的寫法。
三、再讀課文,把握主要內容。
1、默讀課文,簡要地說一說每一自然段講的是什么內容?
2、生選擇自己喜歡的內容讀給老師、同學聽。
3、生討論交流,指導分段,概括每一部分的意思。
第一部分(第1-4自然段):作者按運動速度從慢到快對比列
舉了人、鴕鳥、獵豹、游隼。
第二部分(第5-9自然段):作者按運動速度從慢到快對比列
舉了噴氣式飛機、火箭、流星體、光,結尾指出宇宙中速度最快
的東西是光。
四、熟讀課文,思考課后的題目。
五、作業設計:
練習有感情地讀文。抄寫生詞3遍。
第二課時
一、復習舊知,導入新課
課文列舉了哪些事物的運動速度?
二、細讀文本,研讀速度
1、生齊讀第一自然段,指出獵豹和鴕鳥跑的速度比人快得
多。重點讀出“一點兒贏的希望也沒有了”的語氣。
2.師出示問題:找出2—8自然段中所講的事物,以及它們
的速度,用橫線在課本里劃出來,并進行比較。
3.四人一小組進行學習、討論、交流,教師邊巡視邊指導。
4.匯報交流。
A、師用課件分別出示人、鴕鳥、獵豹、游隼、噴氣式飛機、
火箭、流星體、光的'圖片,指名生答出速度:人:二十四千米每
小時;鴕鳥:七十二千米每小時;獵豹:一百一十千米每小時;游隼:
三百二十千米每小時;聲音:一千零五十千米每小時;噴氣式飛機:
聲速的數倍;火箭:四萬千米每小時;流星體:二十五萬千米每小
時;光:三十萬千米每秒。
(師指出:為了把各種事物的速度說具體,課文中采用列數字
的說明方法。)
B、2—8每個自然段中是怎樣講出一種事物比另一種事物快
的,請找出有關的語句讀一讀。教師相機指導,錯的及時糾正。
C、把以上幾種事物按運動速度的快慢排序,標上數字。(1、
光;2、流星體;3、火箭;4、噴氣式飛機;5、聲音;6、游隼;7、獵豹;8、
鴕鳥;9、人)
5.生把自己喜歡的段落讀一讀。師指出讀時要把數字重讀,
讀得流利,讀得明白。
6.全班齊讀最后一自然段,抓住“難以置信”和“輕易”兩個詞進
行理解,突出光的速度快。
三、關注寫法,總結拓展
1、師:本文主要采用什么說明方法?有什么好處?
(列數字、作比較。使用列數字的好處是:準確具體,有說服
力;使用作比較的好處是:鮮明、突出論點)
2、這篇科普文章讓我們懂得在宇宙中,光的傳播速度是最
快的。
四、作業設計
1、摘抄文中使用列數字、作比較的寫法的句子。
2、課后找一找相關的科普書籍讀一讀。

本文發布于:2023-10-30 14:16:48,感謝您對本站的認可!
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