五年級上冊語文第七課《什么比獵豹的速度更快》知識點梳理

五年級上冊語文第七課《什么比獵豹的速度更快》

知識點梳理

《什么比獵豹的速度更快》一文為我們介紹了比獵豹的速度

更快的事物，由動物到飛機、火箭、流星體再到光，速度一個比

一個快，親愛的讀者，下面給大家分享關于五年級上冊語文第七

課《什么比獵豹的速度更快》知識點，歡迎閱讀!

五年級上冊語文第七課《什么比獵豹的速度更快》原文

也許你跑得很快。不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話，就一

點兒贏的希望也沒有了。

人在奮力奔跑的時候，速度能夠達到二十四千米每小時。這

個速度跟鴕鳥比起來差遠了——鴕鳥奔跑的速度是七十二千米

每小時。在兩條腿的動物里面，鴕鳥應該算是奔跑的世界冠軍。

比鴕鳥跑得更快的動物就要數獵豹了。獵豹奔跑的速度可達

一百一十千米每小時。獵豹才是陸地上跑得最快的動物!

但是游隼向下俯沖時的速度更快，超過三百二十千米每小時!

這個速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍!它俯

沖時的速度比任何-一種動物奔跑時的速度都要快。

不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快!在噴氣式飛機飛行

的高度，聲音傳播的速度大約是一千零五十千米每小時，而一些

高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數倍。如果你對著一個以超

音速移動的人大喊，他是什么都聽不見的。因為聲音根本就追不

上他。

乘坐噴氣式飛機去旅行，速度絕對是夠快的了。但是，如果

你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對!我們需要一

枚火箭。為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要

比噴氣式飛機快得多才行。火箭的速度能達到四萬千米每小時，

是聲速的三十多倍。進入太空之后，即使關掉發動機，火箭仍可

以繼續前進。

看!前面呼嘯而過的東西是什么?跟它的速度一比，火箭就好

像是靜止的一樣。那是流星體!流星體是太空中一種較小的天體。

有的流星體運動的速度能達到二十五萬千米每小時，是火箭運動

速度的六倍多。

現在，你一定會認為流星體是人們所能見到的速度最快的物

體。不過，還有比流星體運動速度快得多的東西，而且它就在我

們身邊。只要我們按下手電筒的開關，立刻會出現束光柱。光的

速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒，比流星體的速度要快幾

千倍!如果按照光速運動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉約

七圈多!科學家認為光的傳播速度是最快的。

真是令人難以置信，宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在

手上!

_____________

本文作者是美國的羅伯特。E。威爾斯，譯者于姝，選作課文

時有改動。

五年級上冊語文第七課《什么比獵豹的速度更快》知識點

一、生字組詞

冠：冠軍 奪冠 冠名 名冠全球

俯：俯身 俯視 俯沖 俯首帖耳 俯仰之間

噴：噴射 噴泉 噴發 香噴噴 含血噴人

枚：一枚 不勝枚舉

箭：火箭 射箭 弓箭 離弦之箭 一箭雙雕

浩：浩瀚 浩蕩 浩大 浩浩蕩蕩 浩如煙海

筒：袖筒 靴筒 襪筒 筆筒 萬花筒

束：束縛 拘束 光束 一束花 束手束腳

赤：赤子 赤誠 赤道 赤腳 赤膽忠心

圈：畫圈 圈套 圈閱 一圈圈 可圈可點

置：位置 布置 裝置 添置 置之不理

二、多音字

奔：bēn(奔跑) bèn(投奔)

冠：guàn(冠軍) guān(衣冠)

三、形近字

俯(俯身) 府(城府)

枚(一枚) 玫(玫瑰)

置(布置) 值(值日)

四、詞語解釋

俯沖：(飛機等)以高速度和大角度向下飛。

浩瀚：形容廣大或繁多。

呼嘯：發出高而長的聲音。

難以置信：很難相信。造句：這個事件如此離奇，簡直讓人

難以置信。

五、反義詞

俯沖——爬升 擺脫——依附

關掉——打開 靜止——運動

六、近義詞

奮力——努力 擺脫——掙脫

立刻——馬上 大約——大概

五年級上冊語文第七課《什么比獵豹的速度更快》教案

教學目標：

1、認識4個生字，讀準多音字“冠”，會寫11個生字。正確

讀寫“獵豹、冠軍、俯沖、浩瀚”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道什么比獵豹的速

度更快。

3、了解課文表達上的特點，學習提高閱讀速度的方法。

教學重難點

重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，知道什么比獵豹的

速度更快。

難點：了解課文表達上的特點，學習提高閱讀速度的方法。

課前準備：ppt課件

教學課時：兩課時

教學過程：

第一課時

一、出示圖片，激發興趣

1、師出示奔跑中的獵豹的照片，先讓學生猜是什么動物，

它每小時的速度是多少?(生紛紛舉手回答，師：獵豹奔跑的瞬時

速度可達到一百一十千米每小時，學生嘩然。)[

2、師板書課題，生齊讀課題。

同學們看了這個題目，有什么問題想問嗎?

(什么比獵豹的速度更快?快多少?.......)

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文：

(1)注意讀準字音，讀通課文;(2)標出自然段序號，畫出生字

新詞和難讀的詞語;(3)思考同學們剛提出的問題，找到關鍵句子

用橫線畫出來。

2、檢查反饋，指名生讀。重點指導多音字：冠、噴;整體認

讀音節：赤、置;“枚”字右邊的寫法。

三、再讀課文，把握主要內容。

1、默讀課文，簡要地說一說每一自然段講的是什么內容?

2、生選擇自己喜歡的內容讀給老師、同學聽。

3、生討論交流，指導分段，概括每一部分的意思。

第一部分(第1-4自然段)：作者按運動速度從慢到快對比列

舉了人、鴕鳥、獵豹、游隼。

第二部分(第5-9自然段)：作者按運動速度從慢到快對比列

舉了噴氣式飛機、火箭、流星體、光，結尾指出宇宙中速度最快

的東西是光。

四、熟讀課文，思考課后的題目。

五、作業設計：

練習有感情地讀文。抄寫生詞3遍。

第二課時

一、復習舊知，導入新課

課文列舉了哪些事物的運動速度?

二、細讀文本，研讀速度

1、生齊讀第一自然段，指出獵豹和鴕鳥跑的速度比人快得

多。重點讀出“一點兒贏的希望也沒有了”的語氣。

2.師出示問題：找出2—8自然段中所講的事物，以及它們

的速度，用橫線在課本里劃出來，并進行比較。

3.四人一小組進行學習、討論、交流，教師邊巡視邊指導。

4.匯報交流。

A、師用課件分別出示人、鴕鳥、獵豹、游隼、噴氣式飛機、

火箭、流星體、光的'圖片，指名生答出速度：人：二十四千米每

小時;鴕鳥：七十二千米每小時;獵豹：一百一十千米每小時;游隼：

三百二十千米每小時;聲音：一千零五十千米每小時;噴氣式飛機：

聲速的數倍;火箭：四萬千米每小時;流星體：二十五萬千米每小

時;光：三十萬千米每秒。

(師指出：為了把各種事物的速度說具體，課文中采用列數字

的說明方法。)

B、2—8每個自然段中是怎樣講出一種事物比另一種事物快

的，請找出有關的語句讀一讀。教師相機指導，錯的及時糾正。

C、把以上幾種事物按運動速度的快慢排序，標上數字。(1、

光;2、流星體;3、火箭;4、噴氣式飛機;5、聲音;6、游隼;7、獵豹;8、

鴕鳥;9、人)

5.生把自己喜歡的段落讀一讀。師指出讀時要把數字重讀，

讀得流利，讀得明白。

6.全班齊讀最后一自然段，抓住“難以置信”和“輕易”兩個詞進

行理解，突出光的速度快。

三、關注寫法，總結拓展

1、師：本文主要采用什么說明方法?有什么好處?

(列數字、作比較。使用列數字的好處是：準確具體，有說服

力;使用作比較的好處是：鮮明、突出論點)

2、這篇科普文章讓我們懂得在宇宙中，光的傳播速度是最

快的。

四、作業設計

1、摘抄文中使用列數字、作比較的寫法的句子。

2、課后找一找相關的科普書籍讀一讀。