公開課《巨人的花園》第二課時教學設計

公開課《巨人的花園》第二課時教學設計

【教學目標】

1、通過閱讀課文，鞏固生字讀音等基礎知識。

2、學習、積累描寫巨人的花園的景色和巨人心理活動的句、

段，理解巨人的花園變化的原因。

3、在體會花園的變化中體會巨人的心理變化，發(fā)展朗讀、

感悟、體驗、想象等學習能力。

4、明白快樂應該和大家分享等道理，愿意和同學交流自己

的閱讀感受。

【教學重點】

通過重點語句的學習，發(fā)展朗讀、感悟、體驗、想象等學習

能力。

【教學難點】

明白快樂應該和大家分享等道理。

【教學過程】

一、回顧課文內(nèi)容，明確重點句段

1、這節(jié)課我們來繼續(xù)學習童話故事──《巨人的花園》，上

節(jié)課老師為大家布置了個作業(yè)，畫一畫描寫花園景象的語句，請

4、小結(jié)，交代學習目的：

這節(jié)課我們就以這些句段為線索，深入的學習課文，體會文

中所蘊涵的道理。

二、學習重點句段，朗讀、理解、感悟

1、學習第1自然段：

自己讀讀第一自然段，一會要講一講感受。(出示中間一句)

抓重點詞語來理解：鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、白雪一片，

展開想象，會是什么樣?這段話中的一個詞語準確的概括了當時花

園的景象(板書：漂亮);這段話先概括了花園的景色很漂亮，然后

按著春夏秋冬的順序分別敘述，這叫總分的寫法，以后在閱讀或

寫作的時候可以借鑒。一起來看看這美麗的花園吧(圖片);如此美

麗的景色真應該讓它留在我們的記憶里，來，讓我們結(jié)合畫面，

試著背誦一下!

2、學習第6自然段：

引發(fā)讀──體會讀──教給讀──深入讀。

這美麗的花園，成了孩子們的樂園，一天，巨人回來了，他

趕走了小朋友，還砌起了高高的圍墻，從此，花園里的景色發(fā)生

了變化，讀讀第6自然段，邊讀把自己印象深刻的句子畫一畫。

把畫的句子給小組內(nèi)的同學讀一讀，說說自己的感受。朗讀;讀懂

了什么，用自己的話講講，說感受;再有感情的朗讀。

(花園荒涼──讀出對比的感覺春天的明媚、欣欣向榮冬天

的寒冷)