優秀大隊輔導員先進事跡材料

佘芝蘭老師是一名老輔導員,今年五十四歲,人稱“孩子王〞.別看

她年齡大,但她身上那股小青年的熱情、激情和頑強的拼搏精神，絕對

不遜色于小青年。

她畢業于安徽師范大學，學歷大專(自考)，從事幼兒教育十二年，

小學教育15年,從1996年擔任大隊輔導員工作至今.在工作期間，她

不放過任何一次學習的時機，參加過各級輔導員培訓班。1997年7月

參加全國少先隊輔導員培訓班.在她任職期間，工作積極努力，成績顯

著.少先隊工作開展的有聲有色。她編排的舞蹈?愛的奉獻?曾被評為優

秀節目在安徽省電視臺播放三次。?快樂的星期天?舞蹈在蕪湖市首屆

歌舞比賽中獲一等獎。腰鼓隊榮獲區一等獎。鼓號隊曾屢次獲區、市

一、二等獎。

市、區大型活動的開幕式都有她和她的孩子們身影。

1998年12月，佘芝蘭老師在江東子弟小學作為大隊輔導員代表

參加過省第二次少代會，屢次評為優秀教師指導獎。蕪湖市德育工作

先進個人等榮耀稱號。XX年又評為蕪湖市“知榮辱、樹新風〞愛國主

義教育先進個人。她的人生格言是：“教育事業是我的追求，熱愛學校

是我的理想，哺育學生是我的快樂，孩子們喜歡我，我也喜歡孩子們，

有他們就有我的微笑，有他們就有我的價值,有他們就有我的自豪,有

他們就有我的驕傲.孩子王〞的稱號我還想享用幾年。〞有人曾經疑問

過她“這么大歲數的老師怎么還當輔導員呢?你不怕累、不知苦么〞?

她總是笑著快樂地告訴大家：“因為我熱愛孩子，熱愛這項工作，更熱

愛胸前飄揚的紅領巾。〞

雖然她年齡大了，但她敢和小青年比干勁。記得1997年鼓號隊比

賽前，她起早摸黑，不怕苦，不怕累，每天清晨五點多鐘趕往學校,

六點到學校帶學生到江邊練習吹號。“三月春風如刀割〞,江邊陣陣寒

風吹得學生手、臉通紅。她把孩子們的小手放在她的大手中搓揉取暖;

用她的身體為孩子們擋風;她經常在孩子們通紅的小臉蛋上親吻。她的

舉動，她的愛心深深打動了學生，他們吹破了嘴唇不叫苦叫累。下午

放學再訓練小鼓到很晚她才能回家。一天、兩天可以，一個月、兩個

月……老師們都說她憔悴了，臉上又多了幾道皺紋，頭上的白發又多

了幾根，關心她的人問她值不值的，可她覺得值。當時學校操場還是

三合土地，一起風塵土飛揚，她帶著孩子們堅持訓練。在學校門口觀

看的家長都被她的執著精神所感動。校長屢次勸她休息，她總是說：

“時間不等人啦!〞學校參加比賽沒有鼓號隊服裝，她把舊服裝找出來

重新清洗，再用漂白粉浸泡。60多套服裝她利用雙休日清洗完之后感

到腰酸背疼，可她非?？鞓?，衣服卻象新的一樣。她又做了三種顏色

的披風搭配，真是舊貌換新顏。比賽中，我校的服裝顯得獨特。工夫

不負有心人，有多少付出就有多少收獲。我校在比賽中獲得了鏡湖區

二等獎、蕪湖市一等獎的好成績。她還利用中午休息時間精心排編舞

蹈?草?獲得鏡湖區經典導讀節目一等獎，并參加了電視臺舉辦的“父

親節〞在步行街的二場演出。去年暑期參加社區舉辦的納涼晚會，奉

獻經典節目多個，都受到了一致好評。

今年開學校園集體舞要在全校推廣，并組織同學參加區、市比賽，

她再次挑起了重擔。在14所學校選撥賽中，她訓練的校園集體舞被推

選參加蕪湖市比賽。正在這時，她88歲的老父親病危，她急忙趕回老

家南陵看望，只待了二天，又連忙趕回學校投入了緊張的排練。記得

就在雙休沒有休息的周六下午，她幫學生買布送去做演出服，剛回到

家收到父親去世的消息，她痛苦萬分，為了工作，她沒有守在父親身

旁，連最后一面也沒見到，甚至受到家人的指責。但她相信父親九泉

之下會理解女兒、原諒女兒的。校園集體舞在蕪湖市比賽中獲三等獎。

她流者眼淚說：“雖然沒有拿到一、二等獎，但我已經盡力了〞。由于

父親剛剛去世，她往返勞累，再加上回校進入緊張的排練，她嗓子啞

了，身體虛弱，一連吐了三口血。老師們催她趕緊上醫院治療。他在

醫院吊水，可心里想著工作，藥水還沒有完，她就拔掉針頭回學校上

課，生怕耽誤學生一節課。她的家庭經濟狀況不太好，一個人帶著兩

個孩子，培養孩子長大。但她得知小姑娘府燕身患重病、得知汶川大

地震，她立即組織少先隊員積極捐款，她也帶頭捐款，東風小學學生

少，學生家庭條件差，但兩次共捐款二萬多元。她還是一個樂于幫助

他人的好教師。她本不是體育教師，擔她看體育老師孩子小，家又住

得遠，她就積極主動幫助體育老師帶著學生早上進行體育訓練，兩個

月從不間斷。運動會上，學生成績優秀，男子組還獲團體第六名，她

她只好對兒子說：“對不起，兒子，媽媽暑期工作太多沒有時間來了，

請原諒。〞其實她多么想放下眼前的工作，看望幾個月沒有見到的兒

子、女兒啊!她也多么想躺下來好好休息一段時間啊!一個暑期她帶著

學生參加了社區29項活動，11項比賽。同時，她還利用休息時間幫

助社區排練節目。她常年義務奉獻社區被社區授予“優秀社區志愿者〞

榮耀稱號。2021年底，又被評為蕪湖市在暑期“三結合〞活動中成績

顯著，評為蕪湖市德育先進集體。

工作、只要有工作、她就會放下家中的任何事情。兒子、女兒都

知道，學校老師們都知道，校領導都知道。她的每一項工作，上級領

導都給了她極大的榮譽，她也十分感動。為了搞好學校少先隊工作，

她認真學習，努力工作。曾經年兩年度在暑期社區三結合教育工作中，

成績優異，被評為全市暑期社區三結合教育工作先進個人，在XX年，

蕪湖市“知榮辱樹新風〞愛國主義讀書教育活動中，表現突出，被評

為先進個人。在學校被評為優秀教師，她在2021年弋磯山街道暑期三

結合教育工作中，輔導學生獲得“西瓜燈籠〞比賽一等獎“環保購物

袋〞制作最正確創意獎。演講、軍旅歌曲、征文都獲得二、三等獎。

由于各項工作組織得當，又獲得書法、演講、征文三個組織獎。她還

利用暑期休息時間排練節目，積極組織學生參加社區舉辦的納涼晚會、

“八一〞建軍節慰問演出。

為了把輔導員工作做得更好，她一直努力學習，探索新的思路。

每一項大型活動的開展，她都會日夜不眠;每一次活動的出現，她都給

老師們一個驚喜;每一次活動的結果，她都有一個經驗的積累。今年，

她又積極籌備，籌劃少年軍校，準備4月份申報少年軍校。讓學生從

小學軍、愛軍、崇軍，培養他們的風范。

她經常笑著說：“時間在變,年齡在變、熱愛少先隊工作的激情不

會變;忠誠黨的教育事業的決心不會變;頭發在變，皮膚在變、對孩子

們的愛心不會變，童心不會變。是孩子們讓我快樂，是孩子們讓我年

輕。〞她已經有了根根白發，但她毫不顧忌，她愿讓白發與紅領巾一

起飄蕩;讓脈搏和孩子們一起跳動!她說：“我退休后，還可以當校外輔

導員呢〞!

20xx年在我有了x年班主任工作經歷的時候，我當上了學校的少

先隊輔導員。作為教師能夠從事陽光下最美麗的紅領巾事業是她感到

最幸福的事情，每天面對天真無邪的孩子，時刻鼓勵著我潛心研究，

認真學習，勤于實踐，善于總結，腳踏實地的做好每一件工作，讓每

位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!現已做校長助理，仍兼

著大隊輔導員工作。一份耕耘一份收獲，幾年來，我帶著中隊輔導員

老師積極參加少先隊課題研究，撰寫的論文有3篇獲得北京市少先隊

論文一等獎，這個數字太珍貴了;學校少先隊集體先后榮獲“北京市星

星火炬獎〞“區優秀大隊〞等稱號;我個人榮獲“區十佳少先隊輔導

員〞“區青年崗位能手〞“北京市優秀少先隊輔導員等稱號。每一項

榮譽的取得不是我用于炫耀的光環，而是時刻鞭策和鼓勵我的動力，

讓我在少先隊工作崗位上一路前行，在理論上進行深刻的思考，在實

踐中不斷創新，在理論的指導下，逐步構建了我校少先隊工作特色，

也明確了我的奮斗目標——立足校園，做科研型輔導員。

一、立足校園，營造紅色氣氛，實現政治啟蒙

我校1937年始建于延安，被譽為“馬背上的搖籃〞，是一所具有

優良革命傳統的學校，地處北京南城皇家園林——先農壇內。這得天

獨厚的學校榮耀歷史及校外環境資源，為學校開展少先隊活動奠定了

根底，也形成了我校少先隊教育特色。每學年初，我們都會開展參觀

校史館的活動，成立了“小小校史講解隊〞，屢次志愿為外來參觀的

領導、老師講解學校榮耀的校史。

今年以建黨90周年為契機，我們開展了“六一紅色體驗營〞。通

過隊員參與繡鞋墊、剪紙、推獨輪車、挑扁擔、紡線織布、參觀窯洞

和校史館等綜合互動體驗，再現延安保小課堂等情景，感受到當年保

小學生學習條件的艱苦。轉動“紅歌大轉盤〞高唱革命歌曲，引導學

生走近延安，了解延安，感受延安，追憶延安，身臨其境在參與中了

解黨史，了解校史，體驗延安精神的具體含義。在輕松的氣氛中激發

了學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國、熱愛學校的情感，增強了民族自

豪感，開拓視野，陶冶情操，以鑒歷史，從小做起，立志成才，實現

報效祖國的宏偉志向。

二、立足校園，構建爭章機制，活潑基層組織

在新課改成為當前學校中心任務的形勢下，緊緊圍繞我校特色并

按照?少先隊輔導員工作綱要(試行)?的原那么，扎實有效地開展“雛

鷹爭章〞活動，構建各年級爭章機制，是基層少先隊組織活潑起來的

有效途徑。我們在低年級中隊構建隊前教育爭章機制，設計了“闖關

入隊樂翻天〞游戲棋、“少〞“先〞“隊〞“歡〞“迎〞“你〞六枚獎

章和?入隊成長記錄冊?。大大激發他們對少先隊組織的興趣，培養他

們當少先隊員的榮耀感、責任感，提高了隊前教育的實效性。在中年

級中隊構建與課堂教學整合的爭章機制，促進隊員學習能力的提高。

我們嘗試將獎章引入課堂，能演的課文被“我們的舞臺，人人爭戴小

百花獎〞所代替，評選出“小百花獎〞、“最正確創意獎〞、“最正確

導演獎〞等多枚獎章的獲得者;在學習描寫景點的課文時，課堂上會出

現導游團，領著大家綜觀人文風景;針對問題，如果課堂上出現了兩個

不同的觀點，于是“小小辯論會〞登場了;有時隊員們還會在課堂上擺

起“繪畫擂臺賽〞，將學習的內容用手中的畫筆描繪出來;數學課上，

隊員互相測量身高，以獲得制作統計圖的數據;英語課上，為了穩固與

運用刀、叉單詞，課堂那么成了西餐廳，隊員們當場右手持叉，左手

持刀吃起了比薩;品德與社會課上，中隊長提議召開美食節——品粽

子，借助“過粽子節〞的形式，設置了“小品嘗家〞、“小制作家〞、

“小美食家〞、“小廚師〞等獎章……這些生動的課堂活動，讓孩子們

的學習豐富多彩、愉快活潑了起來。我們做教師的在課堂上又多了一

種評價機制、多了一種表揚方法、多了一種吸引學生學習興趣的渠道。

在高年級中隊構建與校本課程整合的爭章機制，保證中隊活動的質量。

“走進先農壇〞是我校的校本課程，我們設置了五個星級的“宣南文

化考察章〞。隊員們選擇自己最感興趣的內容，打亂了原來小隊的局

限，自愿結成了6個考察小隊并且還起了很有特色的名字。例如：“畫

中壇〞小隊：展示了隊員親手繪制的先農壇的平面圖;“百年耕〞小隊：

用泥塑形式再現當時皇帝祭神親耕的場面;“探歲游〞小隊：講解太歲

殿建筑群的歷史及作用;“賽魯班〞小隊：用實物演示的方法講解了古

代建筑木結構特點;“七彩〞小隊：講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作

用;“百獸坊〞小隊：把建筑上走獸的含義和作用，制成了精美的小報。

這樣的校本課程和少先隊活動結合起來，是少先隊集體在主動、自動

運轉，是少先隊組織在發揮著作用，也保證了少先隊活動的質量。此

次活動，已刊登在?輔導員?雜志2007年第10期上。

三、立足校園，開展課題研究，實現活動育人

擔任大隊輔導員后，我的工作任務和壓力更大了，認識到“科研

興隊〞的重要性。我積極開動腦筋，把原北京市總輔導員王延風老師

請到學校，親自指導我和中隊輔導員老師的工作，結合學校有600多

名寄宿生的現狀，我們從20xx年9月進行了寄宿生探究式小隊活動的

研究，對寄宿小隊的組建、輔導員的選聘等方式進行了嘗試。特別是

在新課改下，在寄宿小隊中開展探究式小隊活動進行了點面結合的實

驗，取得了階段性的成果。撰寫的論文?寄宿制學校少先隊探究式小隊

活動的研究?獲得北京市少先隊工作論文一等獎，并發表在2005年第

二期?北京市少先隊?雜志上。

面對當前校園生活緊張、隊活動空間緊缺的狀況，06年繼續參與

中國少先隊工作學會“十一五〞課題，采用“一破一例〞和“一進一

退〞的研究行動，定子課題為?如何發揮中隊組織的作用，開展豐富多

彩的活動?，我和老師們認真做數據前測、分析原因，與少先隊員朋友

聊天，撰寫課題報告，采取抓緊一切可利用的時間，利用一切可利用

的資源，開展“見縫插針〞立足校園的活動。例如：五(5)中隊，在科

任教室和宿舍內開展了?自制樂器音樂節?，隊員們把科學課上所學的

聲音的原理，和音樂課上的音高，還有綜合實踐活動課上的動手能力，

充分整合在一起，用廢舊的瓶子放上不同容量的水，調成標準的音高，

能夠敲出和諧美妙的音樂。有意思的是，孩子們給隊歌也配上了優美

的旋律，帶著著友誼中隊的預備隊員一起游戲。這樣，兩個中隊的隊

員都活潑起來，讓預備隊員提前感到組織的溫暖，受到組織的教育。

再如：全校30個中隊1000余名隊員，全部都自始至終參加自主活動。

特別第二次嘗試，在校園內開展“(全自主)快樂游戲節〞。平日安靜

的操場上，成了孩子們快樂游戲的樂園。孩子們設計出來的各色小游

戲，妙趣橫生;自行制作的游戲宣傳彩頁，隨處可見;游戲節的獎品，

都是隊干部們經過“招標〞選出來的。令人欣喜的是友誼中隊結隊的

伙伴也出現在操場上;許多輔導員也情不自禁地被吸引到游戲之中。我

的論文?權力交給隊員，組織才能活潑?的?全自主校園隊活動的嘗試與

思考?獲得市少先隊工作學會論文一等獎。在我的帶動下，中隊輔導員

有2人獲得市優秀輔導員稱號，4人獲得區十佳輔導員，在專家的指

導下，老師們撰寫的少先隊論文也屢次獲得獲獎，我校少先隊集體連

續8年獲得區理論研究先進集體。我們的課題經驗，也曾在浙江、深

圳等地輔導員交流時作經驗介紹。

在大隊輔導員的崗位上，就要不斷更新專業知識，提高研究能力，

向“研究型輔導員〞方向努力。正象我的老師吳云清教授說的那樣：

“提高研究能力并不難，關鍵是要在學習上下功夫，在思考上下功夫，

在反復實踐上下功夫。〞以上是我對幾年從事少先隊工作的總結和在

少先隊理論方面的探討，希望得到各位評委的批評指正，以此鼓勵我

今后繼續為少先隊效勞，為紅領巾效勞，我將不懈努力!

光陰似箭，日月如梭，轉瞬間一學期的少先隊工作又結束了。我

深深地體會到這份工作離不開各位領導的關心和指導，同事的理解和

幫助。一學期來，我們堅持以愛國主義為主線，以行為養成教育為根

底，以班集體建設為重點，認真開展少先隊工作。現將工作總結如下：

一、認真對待每一次升旗儀式。

國旗是祖國的象征，它是神圣的。我們把每一次的升旗儀式當成

是對隊員進行革命樂觀主義和愛國主義的一堂好課。通過升旗活動的

開展，同學們變得更加懂事了。

二、認真抓好校內紀律、衛生催促檢查工作。

從開學初到學期末，學校經常強調紀律衛生情況，教育學生講文

明、懂禮貌，管理好個人和班級衛生。發現缺乏及時找各班落實，在

各位領導和老師的催促下，各位同學的認真努力下，不文明現象根本

杜絕，亂扔紙袋現象根本消失，吃零食現象漸漸減少，校容校貌有了

很大的變化。

三、認真開展好大、中隊活動。

1、開展了豐富多彩的少先隊活動。通過植樹節、掃墓、勞動節等

大型活動，加強了學生們對環境的保護、祖國的熱愛多方面的認識和

教育，使學生們思想有所進步。

2、學生們嚴格要求自己，從文明禮貌方面做起，使學生從小養成

良好的品德習慣。

3、根據開學方案部署，認真組織好主題班隊會，學生不同程度的

受到了關愛他人、奉獻愛心的教育。并通過講故事、競賽等形式各項

紀念活動。

4、學生的平安至關重要，我們經常對學生進行平安教育，時時刻

刻把學生平安放在首位，發現情況及時解決。比方：遵守平安規那么，

避雷措施，預防食物中毒，地震中的自救，做到經常強調、教育。

5、針對總校標準書寫要求，學校組織學生進行書法比賽，調動了

學生們練習書法的積極性。

回憶一學期的工作，我們輕松的走了過來?，F在我校的學生們體

驗著收獲與快樂，我們將一如既往地踏實工作，努力進?。?/span>